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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年11期

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2012年11期目錄

“生涯教育”為學(xué)生幸福人生奠基
蔡曉東;
讓生命煥發(fā)光彩的生涯教育
楊文芝;張建國;
中國中小學(xué)生涯教育的現(xiàn)狀、反思與建議
彭永新;
關(guān)于高中生涯教育校本課程教學(xué)實(shí)效性的探究
陳晨;
關(guān)于高中生涯活動課程的思考
孫明杰;
關(guān)于在高中生涯教育中開展電影教學(xué)的看法
方秀琳;
讓電影成為學(xué)生成長的助推器——電影在班主任工作中的運(yùn)用及思考
孫小梅;
發(fā)揮學(xué)科育人主陣地優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生生涯發(fā)展
汪文龍;
全面實(shí)施以學(xué)生為本,以價值觀為導(dǎo)向的教育——新加坡2012基礎(chǔ)教育戰(zhàn)
唐科莉;
美國中小學(xué)“創(chuàng)新教育”之我見
張玉彬;張虹;
英國重獎優(yōu)秀畢業(yè)生投身教育事業(yè)
李震英;
奧巴馬公布美國發(fā)展新藍(lán)圖
周紅霞;
紐約高中第五次年度進(jìn)展評估報告公布
周紅霞;
東京都立高中入學(xué)考試類型多樣
肖藝芳;
東京:義務(wù)教育學(xué)校普通教師實(shí)行輪崗制度
肖藝芳;
韓國5%青少年網(wǎng)絡(luò)成癮
韓國開發(fā)的E-Learning教學(xué)系統(tǒng)獲國際獎項(xiàng)
日本:“間隔年”再次引起重視
石少杰;
日本:防災(zāi)教育顯成效——“釜石奇跡”
蔡美輝;
日本:提倡發(fā)生災(zāi)害時先將學(xué)生集中留在學(xué)校
曾凡潔;
新疆呼圖壁縣義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研及啟示
王定華;
傳承學(xué)校文化提升學(xué)校課程品質(zhì)
陳東永;李紅鳴;郭子其;
提升教師職業(yè)幸福感的管理辦法
黃敏;
良好的班級環(huán)境助力文明禮儀建設(shè)
陸黎;
高考前班主任班級管理探討
鐘顯添;
創(chuàng)新教師文化是學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵
姚敬華;
創(chuàng)新研修模式引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展
李燕玲;
創(chuàng)新管理模式促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展論文QQ81995535
朱自清;孫翔;
校長應(yīng)“視卒如嬰”
何丹龍;
建設(shè)“三特”校園成就師生夢想
李輝堂;
用心傾聽是一種教育藝術(shù)
李明遠(yuǎn);
“規(guī)范·民主”:課堂教學(xué)理念初探
梁寅峰;
以評價促參與以參與促發(fā)展——淺談?wù)n堂評價對學(xué)困生學(xué)習(xí)參與度的促進(jìn)
耿純遠(yuǎn);張文燕;
“導(dǎo)學(xué)—合作”課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
湯俊文;
小學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中的思維表現(xiàn)與分析
李克慧;
淺談初中語文課堂的“情感教育”
項(xiàng)平;
高中畢業(yè)班政治教學(xué)的“三維教育”
王華剛;
讓新課導(dǎo)入綻放精彩
李規(guī)華;
在合作學(xué)習(xí)中促使學(xué)生學(xué)會討論
崔蕾;
在滲透教育理念中詮釋“師幼互動”
汪靜;
“行善積分制”課題的亮點(diǎn)設(shè)計
趙國良;
己有所立方能立人——“立人教育”中的教師立己
高彩霞;
教育本真的執(zhí)守——關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”工作的思考
李菲;
創(chuàng)新辦學(xué)模式促進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展
唐保華;
關(guān)于打造“學(xué)在淮安”教育品牌的思考
朱亞文;
依據(jù)調(diào)查問卷探討小學(xué)生“生存教育”
彭學(xué)明;羊蘭;吳炳興;
在中外文化融合中培養(yǎng)學(xué)生國際理解力
朱君;韓焱虹;
實(shí)施七彩評價助推學(xué)生成長
劉愛芳;
“三亮”“三比“”三評” 人人創(chuàng)先爭優(yōu)
溫光華;
文化:學(xué)校發(fā)展的引擎
陳萬勇;
你應(yīng)該說“謝謝”
張衛(wèi)榮;
細(xì)節(jié)讓教育更美麗
種法成;
要有小看分?jǐn)?shù)的勇氣
繆金龍;
“寫缺點(diǎn)”不如“找優(yōu)點(diǎn)”
介紅玉;
教育是“慢藝術(shù)”
張惠偉;
第十四屆中國基礎(chǔ)教育高層論壇眾告名師名家成長暨教師專業(yè)成長研討培
每個孩子都一樣重要上海外國語大學(xué)閔行實(shí)驗(yàn)實(shí)校
河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)人民小學(xué)
科學(xué)引領(lǐng) 成就幸福人生河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)前進(jìn)小學(xué)
浙江省義烏市私立群星學(xué)校
江蘇省啟東市匯龍中學(xué)
北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

“生涯教育”為學(xué)生幸福人生奠基

讓生命煥發(fā)光彩的生涯教育

中國中小學(xué)生涯教育的現(xiàn)狀、反思與建議

關(guān)于高中生涯教育校本課程教學(xué)實(shí)效性的探究

關(guān)于高中生涯活動課程的思考

關(guān)于在高中生涯教育中開展電影教學(xué)的看法

讓電影成為學(xué)生成長的助推器——電影在班主任工作中的運(yùn)用及思考

發(fā)揮學(xué)科育人主陣地優(yōu)勢 促進(jìn)學(xué)生生涯發(fā)展

全面實(shí)施以學(xué)生為本,以價值觀為導(dǎo)向的教育——新加坡2012基礎(chǔ)教育戰(zhàn)

美國中小學(xué)“創(chuàng)新教育”之我見

英國重獎優(yōu)秀畢業(yè)生投身教育事業(yè)

奧巴馬公布美國發(fā)展新藍(lán)圖

紐約高中第五次年度進(jìn)展評估報告公布

東京都立高中入學(xué)考試類型多樣

東京:義務(wù)教育學(xué)校普通教師實(shí)行輪崗制度

韓國5%青少年網(wǎng)絡(luò)成癮

韓國開發(fā)的E-Learning教學(xué)系統(tǒng)獲國際獎項(xiàng)

日本:“間隔年”再次引起重視

日本:防災(zāi)教育顯成效——“釜石奇跡”

日本:提倡發(fā)生災(zāi)害時先將學(xué)生集中留在學(xué)校

新疆呼圖壁縣義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研及啟示

傳承學(xué)校文化 提升學(xué)校課程品質(zhì)

提升教師職業(yè)幸福感的管理辦法

良好的班級環(huán)境助力文明禮儀建設(shè)

高考前班主任班級管理探討

創(chuàng)新教師文化是學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵

創(chuàng)新研修模式 引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展

創(chuàng)新管理模式 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 論文QQ81995535

校長應(yīng)“視卒如嬰”

建設(shè)“三特”校園 成就師生夢想

用心傾聽是一種教育藝術(shù)

“規(guī)范·民主”:課堂教學(xué)理念初探

以評價促參與 以參與促發(fā)展——淺談?wù)n堂評價對學(xué)困生學(xué)習(xí)參與度的促進(jìn)

“導(dǎo)學(xué)—合作”課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

小學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程中的思維表現(xiàn)與分析

淺談初中語文課堂的“情感教育”

高中畢業(yè)班政治教學(xué)的“三維教育”

讓新課導(dǎo)入綻放精彩

在合作學(xué)習(xí)中促使學(xué)生學(xué)會討論

在滲透教育理念中詮釋“師幼互動”

“行善積分制”課題的亮點(diǎn)設(shè)計

己有所立 方能立人——“立人教育”中的教師立己

教育本真的執(zhí)守——關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”工作的思考

創(chuàng)新辦學(xué)模式促進(jìn)區(qū)域教育高位均衡發(fā)展

關(guān)于打造“學(xué)在淮安”教育品牌的思考

依據(jù)調(diào)查問卷 探討小學(xué)生“生存教育”

在中外文化融合中培養(yǎng)學(xué)生國際理解力

實(shí)施七彩評價 助推學(xué)生成長

“三亮”“三比“”三評” 人人創(chuàng)先爭優(yōu)

文化:學(xué)校發(fā)展的引擎

你應(yīng)該說“謝謝”

細(xì)節(jié)讓教育更美麗

要有小看分?jǐn)?shù)的勇氣

“寫缺點(diǎn)”不如“找優(yōu)點(diǎn)”

教育是“慢藝術(shù)”

第十四屆中國基礎(chǔ)教育高層論壇眾告 名師名家成長暨教師專業(yè)成長研討培

每個孩子都一樣重要 上海外國語大學(xué)閔行實(shí)驗(yàn)實(shí)校

河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)人民小學(xué)

科學(xué)引領(lǐng) 成就幸福人生 河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)前進(jìn)小學(xué)

浙江省義烏市私立群星學(xué)校

江蘇省啟東市匯龍中學(xué)

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)

中國中小學(xué)生涯教育的現(xiàn)狀、反思與建議

發(fā)揮學(xué)科育人主陣地優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生生涯發(fā)展

傳承學(xué)校文化提升學(xué)校課程品質(zhì)

創(chuàng)新研修模式引領(lǐng)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展

創(chuàng)新管理模式促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展論文QQ81995535

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以評價促參與以參與促發(fā)展——淺談?wù)n堂評價對學(xué)困生學(xué)習(xí)參與度的促進(jìn)

己有所立方能立人——“立人教育”中的教師立己

依據(jù)調(diào)查問卷探討小學(xué)生“生存教育”

實(shí)施七彩評價助推學(xué)生成長

第十四屆中國基礎(chǔ)教育高層論壇眾告名師名家成長暨教師專業(yè)成長研討培

每個孩子都一樣重要上海外國語大學(xué)閔行實(shí)驗(yàn)實(shí)校

科學(xué)引領(lǐng) 成就幸福人生河北省邯鄲市復(fù)興區(qū)前進(jìn)小學(xué)