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基礎教育參考

編輯出版：基礎教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎教育參考雜志》2011年17期目錄

愛,創(chuàng)造教育奇跡
李烈;
從傳統(tǒng)到創(chuàng)新——淺談“讓教育充滿理想,讓理想充滿智慧”
史德志;
對教師職業(yè)幸福感的思考
張梅玲;
耕耘在教育的春天里
田麗霞;
新師愛,從有聲到無聲——淺談教師理想與智慧
魏有付;李華;
做一名幸福的班主論文QQ81995535 任
曹輝;
對教師理想與教育智慧的思考
梁宇學;
中小學德育政策要點的國際比較
戴聯(lián)榮;楊真真;吳安春;
美國學前教育概況
劉翠航;
打造立體班級文化展現(xiàn)隱性教育魅力
陳傳超;
以特色建設為抓手培育校園文化
朱繡梅;
“提醒”——我的治班之道
孫娜;
家校合作做好寄宿生管理工作
許學東;
擁有“挖井”意識給力教師專業(yè)發(fā)展
李明遠;
科研興校走內(nèi)涵發(fā)展之路
李玉成;
領會課改新方略
董兆琴;
倡導校內(nèi)和諧惠及教師民生
王美琳;
為優(yōu)勢潛能學生提供“高級課程”是大學與中學的共同使命
楊素珍;
解除城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學生心理困境的對策與建議——城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學的困境
許建國;
教學《隱私和隱私權(quán)》之課后淺議
田菊;
“對話式德育”的認識和實踐
李來新;
培養(yǎng)小學生良好學習習慣的途徑
趙璐玫;
兒童課內(nèi)外閱讀實踐并行發(fā)展研究
林麗卿;
談“講”在課堂教學中的定位
黃振興;
導預,生疑——談小學數(shù)學課前預習
高峰齡;
教學前測提高英語課堂實效
張金玉;
初中英語教學中培養(yǎng)持久性學習心理的重要性
李潔怡;
封面人物簡介
激發(fā)學生興趣實現(xiàn)快樂學習
梅小橋;
教育科研四支點促學校有力發(fā)展
杜云朋;
讓教科研在江寧教育中發(fā)揮效力
許維友;
培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍
張淯娟;
校長應幫助教師尋求幸福
梁好;
錯誤的腳印
徐宜秋;
什么樣的教師才是好教師
張凱;
學校教育要“目中有人”
呂愛軍;
改革創(chuàng)新均衡發(fā)展和諧共享寧夏銀川市金鳳區(qū)教育局
江蘇省南京工程高等職業(yè)學校
蓬勃發(fā)展中的阜陽教育

愛,創(chuàng)造教育奇跡

從傳統(tǒng)到創(chuàng)新——淺談“讓教育充滿理想,讓理想充滿智慧”

對教師職業(yè)幸福感的思考

耕耘在教育的春天里

新師愛,從有聲到無聲——淺談教師理想與智慧

做一名幸福的班主 論文QQ81995535 任

對教師理想與教育智慧的思考

中小學德育政策要點的國際比較

美國學前教育概況

打造立體班級文化 展現(xiàn)隱性教育魅力

以特色建設為抓手 培育校園文化

“提醒”——我的治班之道

家校合作 做好寄宿生管理工作

擁有“挖井”意識 給力教師專業(yè)發(fā)展

科研興校 走內(nèi)涵發(fā)展之路

領會課改新方略

倡導校內(nèi)和諧 惠及教師民生

為優(yōu)勢潛能學生提供“高級課程”是大學與中學的共同使命

解除城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學生心理困境的對策與建議——城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學的困境

教學《隱私和隱私權(quán)》之課后淺議

“對話式德育”的認識和實踐

培養(yǎng)小學生良好學習習慣的途徑

兒童課內(nèi)外閱讀實踐并行發(fā)展研究

談“講”在課堂教學中的定位

導預,生疑——談小學數(shù)學課前預習

教學前測提高英語課堂實效

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封面人物簡介

激發(fā)學生興趣 實現(xiàn)快樂學習

教育科研四支點 促學校有力發(fā)展

讓教科研在江寧教育中發(fā)揮效力

培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍

校長應幫助教師尋求幸福

錯誤的腳印

什么樣的教師才是好教師

學校教育要“目中有人”

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做一名幸福的班主論文QQ81995535 任

打造立體班級文化展現(xiàn)隱性教育魅力

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教育科研四支點促學校有力發(fā)展

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