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基礎教育參考

編輯出版：基礎教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《中學生百科雜志》2012年25期

《吉林教育雜志》2012年34期

《中文自修雜志》2013年05期

《基礎教育參考雜志》2011年03期目錄

在個體與集體充分發(fā)展的交匯點上繼續(xù)探索合作學習
程方平;
江蘇省如皋市第一中學
對小組合作的綠色評價研究
劉兆波;
山東省鄒城市第一中學
邊疆奇葩——二連浩特市教育對外交流合作碩果累累
遼寧省新民市第二高級中學
基于展示的合作學習策略探究
徐愛武;
美國合作學習的推廣策略對我國課改的啟示
袁鳳琴;
“有效”不能遺忘“合作”——再談小學語文教學中的小組合作學習
張建中;
合作學習在英語教學中的運用
陳志敏;
0～1歲幼兒的生涯發(fā)展
黃天中;
俄羅斯發(fā)布“我們的新學�！惫こ�2010年首批行動計劃
劉杉杉;
俄將對中小學教師實行5年一次的資質(zhì)考核
馮相如;
俄修改教育法有關(guān)規(guī)定,中小學教師有權(quán)5年進行一次業(yè)務培訓
裴玉芳;馮相如;
丹麥教育掠影
肖遠騎;
涵養(yǎng) 磨礪提煉塑造——在文化管理的視野下推進校本教研工作
包黎青;
和諧社會需要和諧教育
李國琴;
校長教師和諧人際關(guān)系實現(xiàn)的組織文化要素
葉麗詩;
在深化學校管理中貫徹落實科學發(fā)展觀
王健文;
發(fā)揮教師主動性實現(xiàn)“自動自覺”管理
屈惠華;
班主任,請不要向?qū)W生家長告狀
吳志健;
班主任工作的“4個E”
李建文;
持續(xù)創(chuàng)新突破瓶頸構(gòu)建特色教育品牌
馮云華;
論語文內(nèi)隱學習的特征、功能及實施策略
屠錦紅;
淺淡物理教學中如何引導學生主動參與
李雪林;
讓地理課堂充滿活力
張家朋;
封面人物簡介
分層教學在初中數(shù)學課中的實踐
陳雪琴;
數(shù)學教學應注重興趣培養(yǎng)
劉琦;
動起來更精彩
李月洪;
培養(yǎng)初中生身心健康的自我意識
吳桂香;
如何做好中學德育工作
王有云;
教學反思應貫穿整個教學過程
李平;
對農(nóng)村中小學聽評課活動的思考和建議
翁玉仙;
注重學校文化建設——品牌學校成長必由之路——江蘇省常州市第二中學學校
史品南;
以校為本強化教研提高課堂實效
王耘;
傳承養(yǎng)成教育特色實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
鄭霞;
用文化引領(lǐng)學校發(fā)展靠特色打造教育品牌
牛玉祥;
把小學辦論文QQ81995535 “小”
廖紀元;陳小芬;
候課,校園難以兼容的“制度”
賈憲章;
讓懲罰插上愛的翅膀——淺談“綠色懲罰”的教育魅力
白懷禮;牛蒙剛;
潤物細無聲——校園文化建設談
孫書國;
教育部教育管理信息中心函件征訂函
內(nèi)蒙古錫林郭勒盟第二中學
江蘇省金湖中學
唱響優(yōu)質(zhì)均衡教育的主旋律——江蘇省鹽城市教育事業(yè)“十一五”發(fā)展紀實
四川省成都市北新實驗小學

在個體與集體充分發(fā)展的交匯點上繼續(xù)探索合作學習

江蘇省如皋市第一中學

對小組合作的綠色評價研究

山東省鄒城市第一中學

邊疆奇葩——二連浩特市教育對外交流合作碩果累累

遼寧省新民市第二高級中學

基于展示的合作學習策略探究

美國合作學習的推廣策略對我國課改的啟示

“有效”不能遺忘“合作”——再談小學語文教學中的小組合作學習

合作學習在英語教學中的運用

0～1歲幼兒的生涯發(fā)展

俄羅斯發(fā)布“我們的新學�！惫こ�2010年首批行動計劃

俄將對中小學教師實行5年一次的資質(zhì)考核

俄修改教育法有關(guān)規(guī)定,中小學教師有權(quán)5年進行一次業(yè)務培訓

丹麥教育掠影

涵養(yǎng) 磨礪 提煉 塑造——在文化管理的視野下推進校本教研工作

和諧社會需要和諧教育

校長教師和諧人際關(guān)系實現(xiàn)的組織文化要素

在深化學校管理中貫徹落實科學發(fā)展觀

發(fā)揮教師主動性 實現(xiàn)“自動自覺”管理

班主任,請不要向?qū)W生家長告狀

班主任工作的“4個E”

持續(xù)創(chuàng)新 突破瓶頸 構(gòu)建特色教育品牌

論語文內(nèi)隱學習的特征、功能及實施策略

淺淡物理教學中如何引導學生主動參與

讓地理課堂充滿活力

封面人物簡介

分層教學在初中數(shù)學課中的實踐

數(shù)學教學應注重興趣培養(yǎng)

動起來 更精彩

培養(yǎng)初中生身心健康的自我意識

如何做好中學德育工作

教學反思應貫穿整個教學過程

對農(nóng)村中小學聽評課活動的思考和建議

注重學校文化建設——品牌學校成長必由之路——江蘇省常州市第二中學學校

以校為本 強化教研 提高課堂實效

傳承養(yǎng)成教育特色 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

用文化引領(lǐng)學校發(fā)展 靠特色打造教育品牌

把小學辦 論文QQ81995535 “小”

候課,校園難以兼容的“制度”

讓懲罰插上愛的翅膀——淺談“綠色懲罰”的教育魅力

潤物細無聲——校園文化建設談

教育部教育管理信息中心函件 征訂函

內(nèi)蒙古錫林郭勒盟第二中學

江蘇省金湖中學

唱響優(yōu)質(zhì)均衡教育的主旋律——江蘇省鹽城市教育事業(yè)“十一五”發(fā)展紀實

四川省成都市北新實驗小學

俄羅斯發(fā)布“我們的新學�！惫こ�2010年首批行動計劃

涵養(yǎng) 磨礪提煉塑造——在文化管理的視野下推進校本教研工作

發(fā)揮教師主動性實現(xiàn)“自動自覺”管理

持續(xù)創(chuàng)新突破瓶頸構(gòu)建特色教育品牌

論語文內(nèi)隱學習的特征、功能及實施策略

動起來更精彩

以校為本強化教研提高課堂實效

傳承養(yǎng)成教育特色實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

用文化引領(lǐng)學校發(fā)展靠特色打造教育品牌

把小學辦論文QQ81995535 “小”

教育部教育管理信息中心函件征訂函