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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》…

《吉林教育雜志》2013年36期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2014年09期

《中州學(xué)刊雜志》2011年02期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2011年11期

《中國(guó)陶瓷雜志》2014年07期

《藝術(shù)研究雜志》2013年02期

《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年04期

《吉林教育雜志》2014年20期目錄

扎實(shí)開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成才
關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)教師的心理健康
朱明學(xué)
探索高校學(xué)生資助工作助學(xué)新模式
王慶勇孫艷偉
對(duì)理工科院校人文素質(zhì)教育課程建設(shè)的思考
楊松明
新建師范院校大學(xué)生生涯規(guī)劃存在問(wèn)題及對(duì)策研究
王玉清陳德良
一個(gè)不可忽略的量——等價(jià)無(wú)窮小
王榮
生態(tài)系統(tǒng)理論視角下全社會(huì)教育體系研究
田雨
稅務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中精品講堂課程設(shè)計(jì)的思考
王化敏
高校多媒體教學(xué)設(shè)備使用情況現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析——以天津職業(yè)技術(shù)師范大
劉穎郭靖
新課改下“競(jìng)技”語(yǔ)文改革初探與思考
方艷
探討高中體育反思性教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值
尚福軍
山不過(guò)來(lái) 我過(guò)去——高中女生行進(jìn)間上籃技術(shù)教授例談
蔣俊
高中政治教學(xué)模式優(yōu)化的論文QQ81995535 幾點(diǎn)實(shí)踐
孫曉峰
淺談新課改環(huán)境下的高中化學(xué)教學(xué)改革
王曉龍
試論高中美術(shù)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
曹蕾
學(xué)案教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
張立格
高中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式淺談
鄭海生
語(yǔ)法習(xí)題講評(píng)課的實(shí)踐和反思——以定語(yǔ)從句習(xí)題講評(píng)為例
周科鋒
寫在紙上的恨埋在心底的愛(ài)
劉曉滬
在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
馮衛(wèi)軍
如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣度
郝明
提高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的方法及路徑
于培
初中物理教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
孫艷玲
淺談初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的應(yīng)用
王怡
如何讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體
劉春英
怎樣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)物理
陳平
初中寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與提升策略研究
楊芳
初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)研究
楊瑞勇
作文評(píng)講是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的好時(shí)機(jī)
韓小潔
初中政治教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)研究
陳萬(wàn)忠
初中體育教學(xué)方法的研究
門拓宇
初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)組織的實(shí)施分析
趙雪蓮
新課改背景下如何加強(qiáng)史料教學(xué)探討
康學(xué)軍
對(duì)探索語(yǔ)文教學(xué)回歸本位的省思
陳曉鋒
激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)探究能力
顧宏斌
運(yùn)用文本語(yǔ)言提升評(píng)價(jià)藝術(shù)
黃新凱
淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
齊艷
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的思考
林畔
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
陸玉燕
淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)
趙冬梅
如何激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
呂英
新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課淺思
李曉杰
怎樣激發(fā)待進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
柳云霞
在解讀中感悟在內(nèi)化中超越——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的提高策略
邢蘇紅
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐與思考
楊曉冬
做個(gè)高明的“營(yíng)養(yǎng)師”——談?wù)Z文教學(xué)中如何處理教材
張燕華
注重有效互動(dòng) 構(gòu)建實(shí)效語(yǔ)文課堂
嚴(yán)建紅
課雖盡意無(wú)止——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)
侯玉華
讓互動(dòng)探究在小學(xué)綜合實(shí)踐課堂中綻放光彩
謝靜芳
多管齊下提升語(yǔ)文課堂的有效性
管宇宏
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及解決措施
郜玉宇
文化意味:語(yǔ)文課的一種價(jià)值追求——低年級(jí)語(yǔ)文課堂文化素養(yǎng)的培植策略
曹冰
用生活的源泉滋潤(rùn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
陳寶秀
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
成琳琳
小學(xué)數(shù)學(xué)課學(xué)生能力培養(yǎng)拙見(jiàn)
豆玉花
新課程理念下的生生對(duì)話及其策略
唐鴻鳴
讓“錯(cuò)誤”也美麗
方文益
論英語(yǔ)教學(xué)反思中的不足及其成因
張冠群
構(gòu)建和諧師生關(guān)系,努力建設(shè)高效優(yōu)質(zhì)課堂
趙紅連
走出窘境實(shí)現(xiàn)小學(xué)閱讀活動(dòng)的有效性
江冬梅
小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
李家?guī)?/span>
淺談小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透
田麗
北師大版《小學(xué)英語(yǔ)》故事教學(xué)的實(shí)踐與探索
駱鳳玲
農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源為課堂教學(xué)注活力
湯芳
淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
李桂春
讓小課堂融入大社會(huì)——淺談如何有效開(kāi)展《品德與社會(huì)》教學(xué)
陳文彬
與學(xué)生對(duì)話細(xì)微處解決拼音教學(xué)難題
司明星
布局第一課時(shí) 寫好閱讀前傳
趙紅燕
構(gòu)建“五學(xué)”課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
徐軍胡艷華
培養(yǎng)創(chuàng)造能力點(diǎn)燃思維火花——淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿創(chuàng)造力
季騰飛
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維能力的策略
江軍
基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探微
姜燕平
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)低年段孩子的寫話興趣
李桂蘋
強(qiáng)化閱讀積累提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
廉德武
淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
劉艷霞
利用生活實(shí)際提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性
盧碧云
論“以學(xué)生為中心”的小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)
王秀彩
試論小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑和方法
白金英
試析小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)中的誤區(qū)
崔秀杰
教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析
孫詠雪
談如何讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人
李杰
指向日常生活“三用”數(shù)學(xué)資源
夏小進(jìn)
小學(xué)語(yǔ)文“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究
賈振文
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融入情感教育分析
王躍進(jìn)
語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力
曹宏偉
“因性施教”:“拯救”音樂(lè)學(xué)習(xí)中的男孩
樊國(guó)娟
班主任工作有感
邵淑杰
用心構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系
張麗娜
讓差生恢復(fù)自信
付元霞
大美在心
王蕾
小學(xué)體育與健康課中的情感教育
吳云輝
有所為有所不為——做一名智慧的班主任
許麗萍
班主任工作之因愛(ài)而樂(lè)
武曉峰
談如何做一名優(yōu)秀的班主任
常英華
農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方式
姚紅
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的十個(gè)“優(yōu)先”策略
茹全德
那一縷微笑
宋天寶
基于“倒逼理論”的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
霍春光
關(guān)于高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的分析
黃曉丹
開(kāi)展教具研制提高師生素質(zhì)
玄遠(yuǎn)程
高職旅游管理專業(yè)課程教學(xué)改革的創(chuàng)新研究
朱月雙
影響中職語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的非智力因素
王宗仁
幼兒園繪本閱讀教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策探究
劉席
關(guān)于幼兒文學(xué)中兒歌作品的教學(xué)研究
王玉
幼兒數(shù)學(xué)教育生活化的策略分析
趙彤
巧用方法打造和諧年段——談如何開(kāi)展年段工作
洪培紅
創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣
黃霞梅
“知道”背后……——語(yǔ)言與行為脫節(jié)的個(gè)案研究
任華
如何在科學(xué)探索中激發(fā)幼兒的想象力
金禺
談如何發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
周春艷
用愛(ài)心搭起溝通的橋梁
種文文
當(dāng)前學(xué)校課程體系建設(shè)的幾種范式
薛輝
小議中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合
郝梅
提高中專學(xué)校的檔案管理工作水平
紀(jì)衛(wèi)紅
淺談平安校園建設(shè)
姜迎雪
淺談中學(xué)青年教師的培養(yǎng)
王云龍
淺談文書檔案管理
寧寧
小學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)技能存在問(wèn)題及對(duì)策分析
劉曉鵬
讓專業(yè)成為理想讓成長(zhǎng)成為需求——談校長(zhǎng)視野下的教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑
孫美蓉
做智慧型的管理者——小學(xué)班主任班級(jí)教學(xué)管理藝術(shù)探討
黃穎
學(xué)校如何開(kāi)展環(huán)境教育
韓國(guó)杰
督導(dǎo)員談對(duì)課堂教學(xué)的體會(huì)
姜靜霞
班主任非語(yǔ)言暗示在班級(jí)管理工作中的作用
李伯仁
淺談班級(jí)管理工作
李文萍
如何做好新生班級(jí)管理工作
張兆峰
如何促進(jìn)音樂(lè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升
安淑紅
新課改背景下小學(xué)教育教學(xué)管理初探
冉大范
農(nóng)村小學(xué)師資流動(dòng)狀況調(diào)查及對(duì)策研究
王志宏
興華學(xué)校豐富多彩的第二課堂活動(dòng)
長(zhǎng)春高新興華學(xué)校簡(jiǎn)介

扎實(shí)開(kāi)展校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)成才

關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)教師的心理健康

探索高校學(xué)生資助工作助學(xué)新模式

對(duì)理工科院校人文素質(zhì)教育課程建設(shè)的思考

新建師范院校大學(xué)生生涯規(guī)劃存在問(wèn)題及對(duì)策研究

一個(gè)不可忽略的量——等價(jià)無(wú)窮小

生態(tài)系統(tǒng)理論視角下全社會(huì)教育體系研究

稅務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中精品講堂課程設(shè)計(jì)的思考

高校多媒體教學(xué)設(shè)備使用情況現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析——以天津職業(yè)技術(shù)師范大

新課改下“競(jìng)技”語(yǔ)文改革初探與思考

探討高中體育反思性教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值

山不過(guò)來(lái) 我過(guò)去——高中女生行進(jìn)間上籃技術(shù)教授例談

高中政治教學(xué)模式優(yōu)化的 論文QQ81995535 幾點(diǎn)實(shí)踐

淺談新課改環(huán)境下的高中化學(xué)教學(xué)改革

試論高中美術(shù)教育中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

學(xué)案教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究

高中數(shù)學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式淺談

語(yǔ)法習(xí)題講評(píng)課的實(shí)踐和反思——以定語(yǔ)從句習(xí)題講評(píng)為例

寫在紙上的恨 埋在心底的愛(ài)

在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂

如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣度

提高中學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的方法及路徑

初中物理教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策

淺談初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的應(yīng)用

如何讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體

怎樣讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)物理

初中寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與提升策略研究

初中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)研究

作文評(píng)講是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際的好時(shí)機(jī)

初中政治教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)研究

初中體育教學(xué)方法的研究

初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)組織的實(shí)施分析

新課改背景下如何加強(qiáng)史料教學(xué)探討

對(duì)探索語(yǔ)文教學(xué)回歸本位的省思

激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣 培養(yǎng)探究能力

運(yùn)用文本語(yǔ)言 提升評(píng)價(jià)藝術(shù)

淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的思考

《宋慶齡故居的樟樹(shù)》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)

如何激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文課淺思

怎樣激發(fā)待進(jìn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在解讀中感悟 在內(nèi)化中超越——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的提高策略

小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐與思考

做個(gè)高明的“營(yíng)養(yǎng)師”——談?wù)Z文教學(xué)中如何處理教材

注重有效互動(dòng) 構(gòu)建實(shí)效語(yǔ)文課堂

課雖盡 意無(wú)止——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)

讓互動(dòng)探究在小學(xué)綜合實(shí)踐課堂中綻放光彩

多管齊下提升語(yǔ)文課堂的有效性

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及解決措施

文化意味:語(yǔ)文課的一種價(jià)值追求——低年級(jí)語(yǔ)文課堂文化素養(yǎng)的培植策略

用生活的源泉滋潤(rùn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)數(shù)學(xué)課學(xué)生能力培養(yǎng)拙見(jiàn)

新課程理念下的生生對(duì)話及其策略

讓“錯(cuò)誤”也美麗

論英語(yǔ)教學(xué)反思中的不足及其成因

構(gòu)建和諧師生關(guān)系,努力建設(shè)高效優(yōu)質(zhì)課堂

走出窘境 實(shí)現(xiàn)小學(xué)閱讀活動(dòng)的有效性

小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

淺談小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透

北師大版《小學(xué)英語(yǔ)》故事教學(xué)的實(shí)踐與探索

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源 為課堂教學(xué)注活力

淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

讓小課堂融入大社會(huì)——淺談如何有效開(kāi)展《品德與社會(huì)》教學(xué)

與學(xué)生對(duì)話 細(xì)微處解決拼音教學(xué)難題

布局第一課時(shí) 寫好閱讀前傳

構(gòu)建“五學(xué)”課堂 實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

培養(yǎng)創(chuàng)造能力 點(diǎn)燃思維火花——淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿創(chuàng)造力

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維能力的策略

基于小組合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探微

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)低年段孩子的寫話興趣

強(qiáng)化閱讀積累 提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

利用生活實(shí)際 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性

論“以學(xué)生為中心”的小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)

試論小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)途徑和方法

試析小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)中的誤區(qū)

教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析

扎實(shí)開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成才

高中政治教學(xué)模式優(yōu)化的論文QQ81995535 幾點(diǎn)實(shí)踐

寫在紙上的恨埋在心底的愛(ài)

激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)探究能力

運(yùn)用文本語(yǔ)言提升評(píng)價(jià)藝術(shù)

在解讀中感悟在內(nèi)化中超越——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的提高策略

課雖盡意無(wú)止——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)尾藝術(shù)

走出窘境實(shí)現(xiàn)小學(xué)閱讀活動(dòng)的有效性

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源為課堂教學(xué)注活力

與學(xué)生對(duì)話細(xì)微處解決拼音教學(xué)難題

構(gòu)建“五學(xué)”課堂實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

培養(yǎng)創(chuàng)造能力點(diǎn)燃思維火花——淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿創(chuàng)造力

強(qiáng)化閱讀積累提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

利用生活實(shí)際提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性

有所為有所不為——做一名智慧的班主任

開(kāi)展教具研制提高師生素質(zhì)

巧用方法打造和諧年段——談如何開(kāi)展年段工作

創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣

讓專業(yè)成為理想讓成長(zhǎng)成為需求——談校長(zhǎng)視野下的教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑