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福建基礎教育研究

編輯出版：福建基礎教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基礎教育研究雜志》2013年05期目錄

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之一
把握機遇實現(xiàn)學校新的跨越式發(fā)展
吳永生
我的基礎教育“中國夢”(續(xù))
以前瞻教育助推教育夢
吳啟建
逐夢中國教育先行
李華
時代、傳統(tǒng)與生命的交響
陳原
放飛民辦教育的夢想
余愷庶
開展硬筆書法教育助推學校內(nèi)涵發(fā)展
榮秀慶
追求學校管理的簡約高效和人性之美
楊真
鼓樓區(qū)中小學生運動會開展現(xiàn)狀與對策研究
陳節(jié)平
農(nóng)村初級中學課外體育活動現(xiàn)狀研究——以閩清縣曇溪中學為例
陳平
網(wǎng)絡環(huán)境下高中數(shù)學校本課程教學初探
鄧霞
滬教版九年級化學教材“交流與討論”欄目變化分析
賴天浪
海峽兩岸高中化學教材“原子結(jié)構理論”內(nèi)容比較分析
陳水福
中學物理“超前嘗試”教學法探索
卓龍華
高中生物課堂預設和生成的觀察與思考——以《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學為例
石進德
關于數(shù)學課堂教學有效性的思考
沈曉生
TI新技術對數(shù)學教學的新影響
黃炳鋒
數(shù)學史走進高中數(shù)學課堂的思考與實踐
林相
初中生數(shù)學思維嚴密性的培養(yǎng)
陳蓮枝
職業(yè)中專學校數(shù)學教育的若干體會與思考
鄧祖堅
基于“導學案”教學模式下的集備初探
蘇詩圣
實現(xiàn)初中數(shù)學高效教學應注重的幾個問題
吳起煊
初中數(shù)學模型思想的教學滲透
薛偕貴
初中數(shù)學“三策五環(huán)”教學模式探索
陳孔發(fā)
初高中化學銜接教學亟待解決的問題調(diào)查
李斌
化學新課程啟發(fā)式課堂教學的重要策略簡論
洪碧瑜
對高中化學程序性知識教學的若干建議
杜開顏
基于學生認知規(guī)律例談以學定教
蔡輝舞
激勵法在中學體育教學中的運用
陳坤樂
成功體育進入當前中學體育課堂的必要性和應用分析
范恩旺
讓學生揚起學習興趣的風帆
洪明忠
淺析物理中考開放性試題對學生思維能力的培養(yǎng)
陳紅玉
新課程改革實施以來高中物理教學的“四得”
陳大年
“四個務必”談中學物理概念教學
蔡本長
高中物理有效教學初探
陳后津
在地理教學中進行美育教育的嘗試
黃萬元
讓地理知識有機地“串”起來——以“地球上大氣”為例談單元模塊復習教學
黃玉騰
中職旅游地理教學提高學生旅游職業(yè)能力探索
劉黎燕
讓學生喜歡上地理課三招
胡麗萍
實施生物學課堂生成性教學的途徑及實踐
魏正惠
運用多媒體技術構建高效的初中生物教學模式
吳夏輝
生物學實驗教學中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
黃炳強
誘思探究促學生思維能力的發(fā)展
邱兩慶
“種群增長率”與“每年增長率”之我見
劉鴻景
創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)情境提高生物課堂教學有效性
張貴榜
探索在生物學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
楊曉明
對一般校文科生高三數(shù)學復習教學的幾點思考
周彤巖
圖式理論在高三生物復習教學中的應用
黃秀芝
運用“學案導學” 提高高三生物復習效率
莫洪君
探索提高生物高考簡答題得分率的方法
許友達
例談新課程理念下初中數(shù)學試題的若干命制途徑
謝振國
高考物理綜合題的特點及解答
方建華
基于交匯的古典概型高考試題探析
施經(jīng)賢
將應答者思維引向命題者思維——例談如何有效開展試卷講評
吳菊華楊梓生
體育高考考前訓練的有效性探究
陳云
中學信息技術第二課堂活動開展初探論文QQ81995535 ——以中學電腦制作活動為例
洪秀濱
高中研究性學習學生不良心態(tài)及其對策
蔡隆
創(chuàng)設物理實驗情境與初中生猜想能力的培養(yǎng)
黃艷紅
深挖教材探究設計拓寬思維培養(yǎng)能力——探究物質(zhì)密度的測定
黃子蘭
讓實驗教學帶來靈動的初中地理課堂
陳白
導學案在初中生物課外探究實驗中的應用
夏曙華
“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗方法的改進
李新
高考實驗題解題策略和建議
嚴建銳
提升中學化學教師演示實驗技能的實踐與思考
林麗璇蔣小鋼
基于實驗功能定位的教學反思——以“常見物質(zhì)的檢驗”為例
潘則南曹育紅
八閩名師
春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之二
春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之三
一位中學教師的“教育夢”
鐘燦富

春雨潤物 遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之一

把握機遇 實現(xiàn)學校新的跨越式發(fā)展

我的基礎教育“中國夢”(續(xù))

以前瞻教育助推教育夢

逐夢中國 教育先行

時代、傳統(tǒng)與生命的交響

放飛民辦教育的夢想

開展硬筆書法教育 助推學校內(nèi)涵發(fā)展

追求學校管理的簡約高效和人性之美

鼓樓區(qū)中小學生運動會開展現(xiàn)狀與對策研究

農(nóng)村初級中學課外體育活動現(xiàn)狀研究——以閩清縣曇溪中學為例

網(wǎng)絡環(huán)境下高中數(shù)學校本課程教學初探

滬教版九年級化學教材“交流與討論”欄目變化分析

海峽兩岸高中化學教材“原子結(jié)構理論”內(nèi)容比較分析

中學物理“超前嘗試”教學法探索

高中生物課堂預設和生成的觀察與思考——以《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》教學為例

關于數(shù)學課堂教學有效性的思考

TI新技術對數(shù)學教學的新影響

數(shù)學史走進高中數(shù)學課堂的思考與實踐

初中生數(shù)學思維嚴密性的培養(yǎng)

職業(yè)中專學校數(shù)學教育的若干體會與思考

基于“導學案”教學模式下的集備初探

實現(xiàn)初中數(shù)學高效教學應注重的幾個問題

初中數(shù)學模型思想的教學滲透

初中數(shù)學“三策五環(huán)”教學模式探索

初高中化學銜接教學亟待解決的問題調(diào)查

化學新課程啟發(fā)式課堂教學的重要策略簡論

對高中化學程序性知識教學的若干建議

基于學生認知規(guī)律 例談以學定教

激勵法在中學體育教學中的運用

成功體育進入當前中學體育課堂的必要性和應用分析

讓學生揚起學習興趣的風帆

淺析物理中考開放性試題對學生思維能力的培養(yǎng)

新課程改革實施以來高中物理教學的“四得”

“四個務必”談中學物理概念教學

高中物理有效教學初探

在地理教學中進行美育教育的嘗試

讓地理知識有機地“串”起來——以“地球上大氣”為例談單元模塊復習教學

中職旅游地理教學提高學生旅游職業(yè)能力探索

讓學生喜歡上地理課三招

實施生物學課堂生成性教學的途徑及實踐

運用多媒體技術 構建高效的初中生物教學模式

生物學實驗教學中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

誘思探究 促學生思維能力的發(fā)展

“種群增長率”與“每年增長率”之我見

創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)情境 提高生物課堂教學有效性

探索在生物學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

對一般校文科生高三數(shù)學復習教學的幾點思考

圖式理論在高三生物復習教學中的應用

運用“學案導學” 提高高三生物復習效率

探索提高生物高考簡答題得分率的方法

例談新課程理念下初中數(shù)學試題的若干命制途徑

高考物理綜合題的特點及解答

基于交匯的古典概型高考試題探析

將應答者思維引向命題者思維——例談如何有效開展試卷講評

體育高考考前訓練的有效性探究

中學信息技術第二課堂活動開展初探 論文QQ81995535 ——以中學電腦制作活動為例

高中研究性學習學生不良心態(tài)及其對策

創(chuàng)設物理實驗情境與初中生猜想能力的培養(yǎng)

深挖教材 探究設計 拓寬思維 培養(yǎng)能力——探究物質(zhì)密度的測定

讓實驗教學帶來靈動的初中地理課堂

導學案在初中生物課外探究實驗中的應用

“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂”實驗方法的改進

高考實驗題解題策略和建議

提升中學化學教師演示實驗技能的實踐與思考

基于實驗功能定位的教學反思——以“常見物質(zhì)的檢驗”為例

八閩名師

春雨潤物 遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之二

春雨潤物 遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之三

一位中學教師的“教育夢”

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之一

把握機遇實現(xiàn)學校新的跨越式發(fā)展

逐夢中國教育先行

開展硬筆書法教育助推學校內(nèi)涵發(fā)展

基于學生認知規(guī)律例談以學定教

運用多媒體技術構建高效的初中生物教學模式

誘思探究促學生思維能力的發(fā)展

創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)情境提高生物課堂教學有效性

中學信息技術第二課堂活動開展初探論文QQ81995535 ——以中學電腦制作活動為例

深挖教材探究設計拓寬思維培養(yǎng)能力——探究物質(zhì)密度的測定

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之二

春雨潤物遍澤桃李——石獅石光華僑聯(lián)合中學名師簡介之三