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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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解放軍護理雜志雜志2013年21期

中國臨床藥理學與治療學雜志2013年08

中國高等醫(yī)學教育雜志2015年01期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會
應用型本科:我的理解與思考
郭永松
產(chǎn)科生產(chǎn)實習臨床教學質(zhì)量評估標準的改進
王雁吳燕趙旸魏俊王建六
臨床見習滿意度問卷的研制及信效度檢驗
楊永麗施建明權日錢珍珠吳運華
中醫(yī)臨床師承實習模式的建立與評價
張雯儲真真
結合循證醫(yī)學理念的PBL教學法在留學生腎臟科見習中的應用
宋鍇李蓓王峙曾穎馮勝
情感支持對兒科實習護生焦慮狀況的影響
楊穎杰楊衛(wèi)聯(lián)
基于合作學習的病例跟蹤法在兒科學課間見習教學中的應用
歐明娥陸燕珍蘇麗嬛
醫(yī)學生臨床見習效果評價評分員間信度的多系列相關分析
徐燚陳紅周慶環(huán) 王杉
急診住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中引入循證醫(yī)學的教育新模式
劉慧琳劉桂花
住院醫(yī)師培訓過程中“三明治”式反饋方法的應用
陳慧玲黃利輝李榮姜新雅
基于干預映像協(xié)議六步法的住院醫(yī)師醫(yī)患溝通技巧培訓評估體系的構建
郭新紅李彥華李欣
多元化養(yǎng)老護理員培訓模式的研究與探索
王麗華吳玲玲
社區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓體系研究——以泰山醫(yī)學院為例
司慶燕陳士福
社區(qū)全科醫(yī)生培訓效果分析及對策研究
魏洪娟肖峰剛羅慶東
護士人文執(zhí)業(yè)能力測評問卷的編制
王賀芳劉麗張金華陳艷
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生人員培訓效果研究
白艷晶肖峰剛云長海
教育部關于印發(fā)《第二批“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材書目》
借鑒美、英醫(yī)學教育經(jīng)驗推動我國醫(yī)學教育認證制度的改革
張新平陳俊國
中美醫(yī)學教育中人文素質(zhì)教育對比與啟示
柳舟董衛(wèi)國王軍郭緒峰
全英文授課醫(yī)學留學生的學習及管理情況調(diào)查研究
司道文李娟周洪霞孫金蓮劉奕蓉
藥學專業(yè)本科生科研訓練計劃面臨的問題與對策
劉洪瑞楊永華朱依諄
山東省高校大學生學習倦怠研究
賈燕崔運坤
藥物化學青年師資培養(yǎng)信息化平臺建設的探索與實踐
劉娜鄭燦輝盛春泉張紅武朱駒
附屬醫(yī)院臨床教學質(zhì)量評價體系建設與實踐
李紅賓梁紅敏羅志勇尹竹萍吳曉娟殷小寒楊維崗熊瑞
西部地區(qū)高等醫(yī)學院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與分析
郭振友盧笛
高校構筑發(fā)展型資助體系的研究——以首都醫(yī)科大學為例
胡正娟江歡馬寧李爽孫瑩煒劉芳
高等醫(yī)學院校大學生對心理咨詢與治療的認知調(diào)查
劉琳琳臧爽
醫(yī)學院校教師教學能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
吳俊端尹富權曹云飛李頎張志勇
醫(yī)學院校大學生體質(zhì)健康狀況及策略研究
婁志國苗芳周輝
醫(yī)學微生物學實驗教學模式改革的探索與實踐
程紅兵張雄鷹陳云霞崔國艷孟莉崔佳徐林霞明亮
醫(yī)學生職業(yè)倦怠與職業(yè)選擇動機分析研究
范源媛萬志剛
醫(yī)學生法律教學模式探討
郭琦劉翰林李紅李曉霓
網(wǎng)絡式PBL建立形成性評價體系的研究與設想
黃丹華
衛(wèi)生監(jiān)督學情境教學的重要度及滿意度評價
李莉高蕾靖雪妍樊立華孫濤李恒劉新研張仲
高等醫(yī)學院校教師對隱性課程認知與認同狀況的調(diào)查與研究
那立欣尹慧王玥牛玉存陳麗麗
醫(yī)學生對醫(yī)學遺傳學本科教學滿意度的問卷調(diào)查及分析
倪縈音陳燕王芳黨素英論文QQ81995535 袁臻東顧鳴敏
教改班“PBL式考試”實證研究
余仙菊鄺曉聰
TEL教學改革對八年制醫(yī)學生心理壓力的影響研究
李照王福順朱繼業(yè) 高杰
基于云學習的高等醫(yī)學教學研究
陳為東楊雪
護理本科男生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及其與女生差異的研究
黃洋子李梅
教育部辦公廳關于公布第六批“精品視頻公開課”名單的通知
臨床醫(yī)學專業(yè)新生壓力與應激的調(diào)查分析
高立任勝利李佳保尹國才程剛
整合課程神經(jīng)科學的構建與探索研究
尹君王澤芬余保平
醫(yī)學院校英語專業(yè)ESP課程整合融合現(xiàn)狀分析
高麗
教育部等六部門關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見
現(xiàn)行農(nóng)村醫(yī)學教育課程設置調(diào)查研究
崔明辰王福青王建國高鳳蘭張福華張延新劉國良宋國華
不同公共體育課教學模式下醫(yī)學生體質(zhì)健康研究
李晨
TBL教學法在營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學課程整合中的改革與應用
宓偉衣衛(wèi)杰趙慧娟練武韓文婷石塔拉
臨床藥理學PBL教學實踐中教師的定位與授課技巧
梁宇初陽姜明燕
“Seminar”教學法在耳鼻咽喉科本科臨床教學中的應用
薛秋紅
腹瀉病計算機模擬人的設計與兒科教學應用分析
梁敏朱美華程子禾溫紅艷
自制手術錄像在局部解剖學實驗教學改革的運用
沈雷馮玉寬
1+1+2教學模式在臨床醫(yī)學影像學教學中的應用研究
陳華王勇朋葉穎駱科進張體江關晶李邦國劉衡
2015年國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報工作啟動
“五步七評法”教學模式在消化內(nèi)鏡培訓中的應用
杜奕奇王宇欣王東吳仁培金震東鄒多武劉楓李兆申
實習護生本土文化護理缺失現(xiàn)象及對策分析
錢建鋒沈麗娟
臨床護理教學中應用SWOT分析法對護理質(zhì)量控制中的效果評價
鄒君英雷海燕
產(chǎn)科護生護理實習帶教中臨床路徑的應用有效性評價
葉曉慧
階段性考核在肝科病房護理帶教中的應用觀察
余小紅鄭芝芬
多媒體在ICU臨床帶教中的應用研究
張?zhí)烨?沈淑男胡哲清
呼吸內(nèi)科臨床教學中運用教師扮演標準化病人的臨床價值探討
徐靜萍
多元互動式教學法在生理科學實驗課教學中的探索與實踐
顧帝水孔霞周艷芳李彬彬李蓉何志巍
以學生為主體的教學方法在神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查教學中的應用
陳洪蘋鐘鏑李國忠
案例教學法在維吾爾族醫(yī)學生醫(yī)學心理學教學中的應用
黨海紅伊琦忠巴哈爾古麗
基于錄像的教師指導下自學模式的應用與思考
張靜厲瑛桂莉
優(yōu)化多媒體課件結合病例討論在病理學教學中的實踐與探討
劉洪美馬奎元王旭孟純陽
Seminar教學模式在衛(wèi)生毒理學中的應用
齊泓
艾賓浩斯遺忘曲線理論在中醫(yī)針灸內(nèi)科學教學中的應用
王穎張曉露
案例教學法在組織學與胚胎學教學中的應用
趙英俠王奕姚云王強利
驗證性實驗中培養(yǎng)醫(yī)學本科生科研能力的探索
王金紅
病理生理學教學中循證醫(yī)學結合案例教學法的應用與探索
姜麗娜陳前芬趙瑾趙云霞趙士弟
我院住院老年患者用藥情況與用藥原則分析
邵文良俞波
粒細胞巨噬細胞刺激因子對大鼠創(chuàng)面JNK通路的作用
郭明鋒
俯臥位踝關節(jié)撥伸法配合理筋手法治療陳舊性踝關節(jié)扭傷50例
吳斌
TCT聯(lián)合Cervista HPV檢測在宮頸癌防治中的應用
李紅梅
78例宮外孕保守治療的臨床分析
邊文輝
孟魯司特鈉聯(lián)合阿斯美治療100例咳嗽變異型哮喘患者的臨床療效觀察
韓華廷
腹腔鏡下子宮全切術留置導尿氣囊注水量的探討
湯雅琴顧平鳳黃月琴朱吉雅
參芪扶正注射液聯(lián)合FOLFOX4方案治療晚期大腸癌的療效觀察
邢豐馮國安
以“心理評估”為基礎的心理護理干預在消化疾病患者中的應用分析
戎群聯(lián) 鄒亞萍張納徐非霏
電話隨訪對股骨粗隆間骨折患者自護能力的影響
劉建雙朱曉雨黃芙
急診護理中暴力風險因素分析及防范策略探討
毛云霞
食道癌術后腸內(nèi)營養(yǎng)的護理研究
宋劍波
《中國高等醫(yī)學教育》投稿、征訂啟事
《中國高等醫(yī)學教育》2015-2016年征稿重點選題

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會

應用型本科:我的理解與思考

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臨床見習滿意度問卷的研制及信效度檢驗

中醫(yī)臨床師承實習模式的建立與評價

結合循證醫(yī)學理念的PBL教學法在留學生腎臟科見習中的應用

情感支持對兒科實習護生焦慮狀況的影響

基于合作學習的病例跟蹤法在兒科學課間見習教學中的應用

醫(yī)學生臨床見習效果評價評分員間信度的多系列相關分析

急診住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中引入循證醫(yī)學的教育新模式

住院醫(yī)師培訓過程中“三明治”式反饋方法的應用

基于干預映像協(xié)議六步法的住院醫(yī)師醫(yī)患溝通技巧培訓評估體系的構建

多元化養(yǎng)老護理員培訓模式的研究與探索

社區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓體系研究——以泰山醫(yī)學院為例

社區(qū)全科醫(yī)生培訓效果分析及對策研究

護士人文執(zhí)業(yè)能力測評問卷的編制

鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生人員培訓效果研究

教育部關于印發(fā)《第二批“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材書目》

借鑒美、英醫(yī)學教育經(jīng)驗推動我國醫(yī)學教育認證制度的改革

中美醫(yī)學教育中人文素質(zhì)教育對比與啟示

全英文授課醫(yī)學留學生的學習及管理情況調(diào)查研究

藥學專業(yè)本科生科研訓練計劃面臨的問題與對策

山東省高校大學生學習倦怠研究

藥物化學青年師資培養(yǎng)信息化平臺建設的探索與實踐

附屬醫(yī)院臨床教學質(zhì)量評價體系建設與實踐

西部地區(qū)高等醫(yī)學院校大學生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與分析

高校構筑發(fā)展型資助體系的研究——以首都醫(yī)科大學為例

高等醫(yī)學院校大學生對心理咨詢與治療的認知調(diào)查

醫(yī)學院校教師教學能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

醫(yī)學院校大學生體質(zhì)健康狀況及策略研究

醫(yī)學微生物學實驗教學模式改革的探索與實踐

醫(yī)學生職業(yè)倦怠與職業(yè)選擇動機分析研究

醫(yī)學生法律教學模式探討

網(wǎng)絡式PBL建立形成性評價體系的研究與設想

衛(wèi)生監(jiān)督學情境教學的重要度及滿意度評價

高等醫(yī)學院校教師對隱性課程認知與認同狀況的調(diào)查與研究

醫(yī)學生對醫(yī)學遺傳學本科教學滿意度的問卷調(diào)查及分析

教改班“PBL式考試”實證研究

TEL教學改革對八年制醫(yī)學生心理壓力的影響研究

基于云學習的高等醫(yī)學教學研究

護理本科男生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及其與女生差異的研究

教育部辦公廳關于公布第六批“精品視頻公開課”名單的通知

臨床醫(yī)學專業(yè)新生壓力與應激的調(diào)查分析

整合課程神經(jīng)科學的構建與探索研究

醫(yī)學院校英語專業(yè)ESP課程整合融合現(xiàn)狀分析

教育部等六部門關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見

現(xiàn)行農(nóng)村醫(yī)學教育課程設置調(diào)查研究

不同公共體育課教學模式下醫(yī)學生體質(zhì)健康研究

TBL教學法在營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學課程整合中的改革與應用

臨床藥理學PBL教學實踐中教師的定位與授課技巧

“Seminar”教學法在耳鼻咽喉科本科臨床教學中的應用

腹瀉病計算機模擬人的設計與兒科教學應用分析

自制手術錄像在局部解剖學實驗教學改革的運用

1+1+2教學模式在臨床醫(yī)學影像學教學中的應用研究

2015年國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學教育項目申報工作啟動

“五步七評法”教學模式在消化內(nèi)鏡培訓中的應用

實習護生本土文化護理缺失現(xiàn)象及對策分析

臨床護理教學中應用SWOT分析法對護理質(zhì)量控制中的效果評價

產(chǎn)科護生護理實習帶教中臨床路徑的應用有效性評價

階段性考核在肝科病房護理帶教中的應用觀察

多媒體在ICU臨床帶教中的應用研究

呼吸內(nèi)科臨床教學中運用教師扮演標準化病人的臨床價值探討

多元互動式教學法在生理科學實驗課教學中的探索與實踐

以學生為主體的教學方法在神經(jīng)系統(tǒng)體格檢查教學中的應用

案例教學法在維吾爾族醫(yī)學生醫(yī)學心理學教學中的應用

基于錄像的教師指導下自學模式的應用與思考

優(yōu)化多媒體課件結合病例討論在病理學教學中的實踐與探討

Seminar教學模式在衛(wèi)生毒理學中的應用

艾賓浩斯遺忘曲線理論在中醫(yī)針灸內(nèi)科學教學中的應用

案例教學法在組織學與胚胎學教學中的應用

驗證性實驗中培養(yǎng)醫(yī)學本科生科研能力的探索

病理生理學教學中循證醫(yī)學結合案例教學法的應用與探索

我院住院老年患者用藥情況與用藥原則分析

粒細胞巨噬細胞刺激因子對大鼠創(chuàng)面JNK通路的作用

俯臥位踝關節(jié)撥伸法配合理筋手法治療陳舊性踝關節(jié)扭傷50例

TCT聯(lián)合Cervista HPV檢測在宮頸癌防治中的應用

78例宮外孕保守治療的臨床分析

孟魯司特鈉聯(lián)合阿斯美治療100例咳嗽變異型哮喘患者的臨床療效觀察

《中國高等醫(yī)學教育》投稿、征訂啟事