西北醫(yī)學(xué)教育雜志2010年06期目錄
高校數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的存在問(wèn)題及對(duì)策研究
羅虹;王亞平;在八年制醫(yī)學(xué)教育中推行PBL教學(xué)法的思考
周熙惠;劉小紅;史瑞明;八年制醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)階段科研指導(dǎo)方式的探討
梁莉;丁彥青;對(duì)社區(qū)艾滋病致孤兒童開(kāi)展死亡教育的探討
蘇學(xué)宇;舒勤;探討信息時(shí)代軍校醫(yī)學(xué)生的信息素質(zhì)教育
楊武晨;郭紅;郝嘉;趙曉晏;通過(guò)大學(xué)生畢業(yè)時(shí)段的狀況分析看高校的醫(yī)學(xué)教育
王文語(yǔ);肖敏逍;王彬;學(xué)習(xí)型組織理論在臨床科室繼續(xù)教育平臺(tái)建設(shè)中的應(yīng)用
陳陽(yáng);喬莉;盧連軍;邱建華;高�，F(xiàn)行考試制度的弊端及對(duì)策
潘效紅;關(guān)于開(kāi)設(shè)臨床專(zhuān)業(yè)臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程的思考
李穎;淺析獨(dú)立設(shè)置的地方醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展困境
林愛(ài)華;尹梅;紀(jì)澤泉;醫(yī)學(xué)院校中舞蹈普及教育現(xiàn)狀及發(fā)展的思考
商瑋娜;醫(yī)學(xué)院校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理模式的探索
湯芳;楊拯;軍隊(duì)院校實(shí)施教育國(guó)際化戰(zhàn)略的思考與探索
趙大慶;喬莉;盧連軍;鄧志宏;邱建華;重視學(xué)生創(chuàng)新性思維訓(xùn)練 培養(yǎng)全面的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才
劉利東;黃金水;劉忠民;鄭君德;余琳;肖洪廣;案例教學(xué)——醫(yī)學(xué)教育后PBL時(shí)代的新選擇
張艷青;孫沛毅;中醫(yī)藥高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式思考
費(fèi)曜;王剛;朱丹平;軍醫(yī)大學(xué)課外選修課教學(xué)體會(huì)
陳宏莉;柏樺;彭潔;王釗;海春旭;涉外護(hù)理人才需求與護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)改革
張玫;公共衛(wèi)生管理在傳染病預(yù)防中的定位與干預(yù)
孫蔭眾;聽(tīng)教學(xué)示范課的體會(huì)
王鋒超;冉新澤;徐輝;毛志堅(jiān);基于教育測(cè)量學(xué)理論的 論文QQ81995535 學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系分析
孫思文;馬林;王海明;劉洋洋;教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)踐與體會(huì)
張?zhí)N璟;馬鴻基;李桂林;李金鎖;吳玉娥;岳金聲;李雁;王雨桐;建立規(guī)范化教學(xué)管理流程 構(gòu)建新型教學(xué)質(zhì)量保證體系
王曉美;王淵;劉文;侯樊興;萬(wàn)田郎;牛娟芳;臧偉進(jìn);《外科學(xué)》教學(xué)質(zhì)量調(diào)查分析與思考
李揚(yáng);張春禮;范宏斌;李紀(jì)鵬;安家澤;趙京霞;馮愛(ài)云;竇科峰;雷偉;淺談大學(xué)生綜合素質(zhì)提高及評(píng)估
辛小娟;黃文祥;TBL教學(xué)法的學(xué)生反饋意見(jiàn)調(diào)查與分析
胡兆華;鄭霞霞;方仙桃;方世記;簡(jiǎn)道林;朱小玲;關(guān)于醫(yī)學(xué)影像專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)的初步探討
梁志剛;李坤成;杜祥穎;強(qiáng)化內(nèi)科學(xué)研究生臨床思維能力培養(yǎng)的探討
李君君;吳潔;周園芳;新時(shí)期臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)目標(biāo)的思考
陳茂偉;伍偉鋒;程鵬;龔藝貞;美國(guó)研究生培養(yǎng)導(dǎo)師制的特點(diǎn)和啟示
趙湘輝;吳江;Qing Richard Lu;大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及對(duì)策
崔丹;孫國(guó)平;論提高藥學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗(yàn)和做法
米燕燕;醫(yī)學(xué)地理學(xué)多媒體教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探討
吳玉;劉運(yùn)勝;謝洪斌;李維民;公安院校法醫(yī)物證學(xué)情景模擬教學(xué)的實(shí)踐與思考
霍塞虎;醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)改革與探索
孫麗翠;程杉;鄭君芳;王雅梅;賀俊崎;設(shè)計(jì)性現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)在職業(yè)衛(wèi)生學(xué)中的應(yīng)用
李紅霞;蔡懿靈;沈慧;《野生植物資源學(xué)》選修課程的教學(xué)策略
黃寶康;秦路平;張宏;韓婷;張磊;郭美麗;醫(yī)療保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論教學(xué)實(shí)踐與思考
王晗;梁平;在醫(yī)療本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)災(zāi)害救援醫(yī)學(xué)及其教學(xué)初探
向強(qiáng);文亮;劉明華;尹昌林;徐世偉;藥理學(xué)課程雙語(yǔ)教學(xué)的探討
李明凱;羅曉星;提高醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)體會(huì)
高旭;劉遠(yuǎn)莉;用整體觀指導(dǎo)生物化學(xué)教學(xué)
谷兆俠;如何做好研究生細(xì)胞分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作
吳鋒;楊曉華;鄭建武;肖寧;吳曉健;賴(lài)江華;淺談《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索》網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)
趙曄;石建;梁蜀忠;孫艷;《臨床免疫學(xué)與免疫學(xué)檢驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
馬華;郭術(shù)俊;錢(qián)中清;對(duì)藥劑學(xué)理論教學(xué)中有關(guān)問(wèn)題的思考
滕亮;李巖;基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分制改革初探
何彥芳;張曉;昝加祿;關(guān)注動(dòng)物外科教學(xué)中的動(dòng)物福利
湯球;袁衛(wèi);蔡麗萍;崔淑芳;大學(xué)生志愿者文化的功能及現(xiàn)實(shí)意義
莊光杰;大學(xué)附屬醫(yī)院的醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育模式的探討
楊勇;李玲君;和新穎;淺談醫(yī)學(xué)院校教學(xué)中的德育滲透
林曉平;高校思想政治理論課考試方式的創(chuàng)新探索
金仕瓊;李忠;彭雷;劉學(xué)年;雷淑媛;臨床實(shí)習(xí)生心理環(huán)境優(yōu)化研究
余皖婉;基于性別差異的青少年心理健康研究對(duì)策
袁欽;馮姍姍;對(duì)外軍留學(xué)生授課的幾點(diǎn)感想
徐拯;秦海宏;沈慧;李敏;醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)管理工作的實(shí)踐與思考
王劍軍;陳肖鳴;胡臻;趙志;循證醫(yī)學(xué)理念在疝和腹壁外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
申英末;陳杰;淺談傳染病學(xué)見(jiàn)習(xí)學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)
劉敏;岳金聲;朱鳳群;藺淑梅;趙英仁;提高診斷學(xué)見(jiàn)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的思考
吳玉娥;馬淑琴;鐘秋玲;喬琳;PBL教學(xué)法在傳染病臨床見(jiàn)習(xí)中的應(yīng)用體會(huì)
劉義榮;規(guī)范化臨床教學(xué)查房的實(shí)踐與思考
袁時(shí)芳;凌瑞;易軍;王嶺;外科研究生臨床帶教中網(wǎng)絡(luò)資源的利用體會(huì)
王海永;杜振宗;夏學(xué)巍;袁昇光;李勇;宋劍非;八年制醫(yī)學(xué)生血液病臨床多元化教學(xué)模式的探討
陳潔;呂書(shū)晴;徐正梅;腫瘤內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)體會(huì)
郭慧琳;張獻(xiàn)全;基于3G的臨床實(shí)習(xí)生教育移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
吳占凱;張力;綜合性教學(xué)醫(yī)院腫瘤放射治療學(xué)實(shí)習(xí)帶教的特點(diǎn)和體會(huì)
李光輝;陳正堂;淺談血液凈化專(zhuān)科醫(yī)師的培養(yǎng)與訓(xùn)練
黃云劍;趙景宏;聶凌;衛(wèi)靜;張璟;外科學(xué)及野戰(zhàn)外科學(xué)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)
李民;王秀薇;麻曉林;陳洪;周林;肝膽外科臨床實(shí)習(xí)帶教體會(huì)
郭麗萍;陳平;謝斌;淺談內(nèi)鏡微創(chuàng)技術(shù)的發(fā)展與內(nèi)科醫(yī)師的培訓(xùn)
楊琦;楊曄;秦明;王景杰;黃裕新;PBL教學(xué)法在臨床見(jiàn)習(xí)課中應(yīng)用的探索與思考
喬琳;和水祥;提高醫(yī)學(xué)生臨床技能水平方法的研究
劉曉民;周晉;張宇;淺談傳染病學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)面臨的困境及對(duì)策
陸爽;吳亞云;吳君;程明亮;臨床醫(yī)學(xué)見(jiàn)習(xí)課教改體會(huì)
李桂林;馬淑琴;喬琳;王雨桐;立足提高綜合醫(yī)療素質(zhì) 強(qiáng)化臨床營(yíng)養(yǎng)實(shí)習(xí)效果
楊劍;蔣寶泉;網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)輔助傳統(tǒng)實(shí)習(xí)的探討
王江;李?lèi)?ài)民;耿召華;宋凌鯤;高峰;祝善俊;學(xué)員課外科研活動(dòng)帶教初探
秦緒軍;彭潔;王釗;海春旭;標(biāo)準(zhǔn)化病人考核與床旁考核在八年制醫(yī)學(xué)生心內(nèi)科臨床技能考試中的應(yīng)用
丁茹;高文武;李莉;兒科醫(yī)學(xué)影像學(xué)住院醫(yī)師培訓(xùn)策略探討
段曉岷;程華;孫國(guó)強(qiáng);外科學(xué)臨床教學(xué)中采用改良學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法的應(yīng)用探討
周人杰;饒葉俊;高加蓉;PBL教學(xué)法應(yīng)用于臨床麻醉教學(xué)的探討
路志紅;楊磊;影響臨床實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)患溝通的因素與對(duì)策
袁力蓉;張龍;中國(guó)到底需要什么樣的生命倫理學(xué)——讀范瑞平博士的《當(dāng)代儒家生命倫理學(xué)
曹永福;《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知
.jpg)
