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2.2 量表題目的初步收集與編制
2.2.1 量表題目的收集
（1)參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)量表
在編制量表題目時(shí)。主要參考了以下量表或問卷：Costa，Jr和McCrae（1985，1992)編制的《Neuroticism， Extraversion，Openness Personality lnventory，NEO-PI》和《Revised Neuroticism Extraversion Openness Personality Inventory，NEO-PI-P》；戴曉陽(yáng)，姚樹橋，蔡太生和楊堅(jiān)（2004)修訂的《NEO個(gè)性問 卷》；Wrightsman（1964，1974)編制的《人性的哲學(xué)量表（Philosophies of Human Nature)》；張鳳鳳，董毅，汪凱，詹志禹和謝倫芳（2010)修訂的《人際反應(yīng)指標(biāo)量表》；潘綺敏和張衛(wèi)（2007)編制的《青少年攻擊性問 卷》；Mehrabian和Epstein（1971)編制的《Questionnaire Measure of Emotional Empathy》。
（2)征集心理學(xué)專業(yè)人士及專家意見
征集意見主要針對(duì)親仁性與友善性兩個(gè)維度。每個(gè)維度均從三個(gè)方面征集了心理學(xué)專業(yè)人士及專家意見：一是，根據(jù)你的知識(shí)積累、生活經(jīng)驗(yàn)以及你對(duì)中國(guó)文化的理解醫(yī)學(xué)全在線zxtf.net.cn。你認(rèn)為什么是親仁性或友善性？二是，你認(rèn)為哪些人格特點(diǎn)可以體現(xiàn)中國(guó)人性格中的親仁性或友善性？三是，與中國(guó)國(guó)民性格中的親仁性或友善性 相關(guān)的具體行為表現(xiàn)有哪些？
2.2.2 形成初始量表
初始量表的形成依據(jù)以上兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是根據(jù)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的內(nèi)容，從國(guó)內(nèi)外相關(guān)量表中選取與各因素相適應(yīng)的項(xiàng)目：二是根據(jù)理論構(gòu)架和專家意見自行編制相應(yīng)的項(xiàng)目。由此，初步形成的人際健康素質(zhì)量表，共有50個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)維度有10個(gè)項(xiàng)目。
2.2.3 正式量表的形成
（1)被試
樣本一：從天津市兩所大學(xué)抽取大學(xué)生250人。獲得有效問卷227份。其中，男生99人，女128人；農(nóng)村學(xué)生121人，城市學(xué)生106人；文科生102人，理科生125人；大一學(xué)生92人，大二學(xué)生75人，大三學(xué)生60人。樣本一用于第一次測(cè)試。
樣本二：從天津市兩所大學(xué)抽取大學(xué)生300人，獲得有效問卷282份。其中，男生106人，女生176人；農(nóng)村學(xué)生147人，城市學(xué)生135人；文科生164人，理科生118人；大一學(xué)生115人，大二學(xué)生94人，大三學(xué)生73人。樣本二用于第二次測(cè)試。
（2)項(xiàng)目篩選程序
①采用以班級(jí)為單位的集體施測(cè)方式。經(jīng)過(guò)兩次測(cè)試形成最后的正式量表，
第一次，選取樣本一對(duì)初始問卷（包括50個(gè)項(xiàng)目)進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)對(duì)施測(cè)結(jié)果進(jìn)行項(xiàng)目區(qū)分度分析和驗(yàn)證性因素分析，選取39項(xiàng)目。
第二次，選取樣本二對(duì)第一次修改的問卷進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)對(duì)施測(cè)結(jié)果進(jìn)行項(xiàng)目區(qū)分度分析和驗(yàn)證性因素分析，保留30項(xiàng)目以形成正式量表。
②篩選項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)。
在整個(gè)量表的編制過(guò)程中，對(duì)每次施測(cè)結(jié)果進(jìn)行項(xiàng)目區(qū)分度分析和驗(yàn)證性因素分析時(shí)，都遵循下面的基本要求：
第一，剔除項(xiàng)目區(qū)分度低于0.3的項(xiàng)目�！〉诙�，采用驗(yàn)證性因素分析法，根據(jù)已有的結(jié)構(gòu)維度，對(duì)不好的項(xiàng)目作進(jìn)一步剔除。剔除項(xiàng)目的規(guī)則如下：①剔除標(biāo)準(zhǔn)化因素載荷在指定因素上小于0.4的項(xiàng) 目；②根據(jù)修正指數(shù)的結(jié)果，剔除允許項(xiàng)目于其他因素上的載荷自由估計(jì)時(shí)醫(yī)學(xué)全在線zxtf.net.cn，修正指數(shù)較大的項(xiàng)目；③根據(jù)修正指數(shù)，剔除允許項(xiàng)目特殊因子相關(guān)時(shí)，修正指數(shù)較大 的項(xiàng)目。在剔除項(xiàng)目的過(guò)程中，每剔除一個(gè)項(xiàng)目，重新運(yùn)行程序；除數(shù)值上的考慮之外，被剔除的項(xiàng)目在意義上必須是可以被解釋的。
第三，最終使每個(gè)維度均保留6個(gè)項(xiàng)目，
經(jīng)兩次項(xiàng)目篩選后，形成由30個(gè)項(xiàng)目組成的正式量表，每個(gè)維度6個(gè)項(xiàng)目。量表采用4級(jí)計(jì)分，1=“幾乎完全不符合”，2=“不太符合”，3：“比較符合”，4=“幾乎完全符合”。
2.3 正式量表的心理測(cè)量學(xué)考察
2.3.1 被試
樣本三：抽取天津三所大學(xué)的大學(xué)生1000人，獲得有效問卷935份。其中，男生236人，女生699人；農(nóng)村學(xué)生470人，城市學(xué)生465 人：文科生323人，理科生612人；大一學(xué)生314人，大二學(xué)生175人，大三學(xué)生375人，大四學(xué)生71人。用于區(qū)分度分析、內(nèi)部一致性系數(shù)分析、分 半信度分析和結(jié)構(gòu)效度分析。
樣本四：抽取大學(xué)生170人，獲得有效問卷154份。其中，男生77人，女生77人：大二學(xué)生61人，大三學(xué)生93人；文科生57人，理科生97人；農(nóng)村學(xué)生101人，城市學(xué)生53人。用于重測(cè)信度分析和校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析。
樣本五：抽取大學(xué)生160人，獲得有效問卷144份。其中，男生42人，女生102人：大一學(xué)生83人，大二學(xué)生61人；文科生33人，理科生111人；農(nóng)村學(xué)生96人，城市學(xué)生47人。用于會(huì)聚效度分析。
2.3.2 測(cè)量工具
（1)中國(guó)成年人人際健康素質(zhì)量表。
（2)狀態(tài)一特質(zhì)焦慮問卷：該量表由Soielberger（1983)編制，包括狀態(tài)焦慮量表（S-AI)與特質(zhì)焦慮量表（T-AL)兩個(gè) 分量表，每個(gè)分量表包含20個(gè)項(xiàng)目，為4點(diǎn)計(jì)分量表。該量表是一種自我評(píng)定量表，具有較好的信度和效度（汪向東。王希林。馬弘，1999)。
（3)NEO個(gè)性問卷：該量表由楊堅(jiān)（1996)翻譯，包含神經(jīng)質(zhì)（N)、外向性（E)、開放性（O)、順同性（A)和嚴(yán)謹(jǐn)性（C)五個(gè)維 度。每個(gè)維度量表分別包含六個(gè)特質(zhì)分量表，全量表共包含30個(gè)特質(zhì)量表，總項(xiàng)目數(shù)為240個(gè)，為5點(diǎn)計(jì)分量表。戴曉陽(yáng)，姚樹橋，蔡太生和楊堅(jiān)（2004) 對(duì)該量表在中國(guó)的實(shí)用性進(jìn)行了考察，結(jié)果表明。中文版各維度量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分布在0.77-0.92之間，重測(cè)信度分布在0.81-0.91之間。 本研究中采用了誠(chéng)實(shí)（A2)和利他（A3)兩個(gè)特質(zhì)量表。
（4)大學(xué)生共情能力問卷：該問卷由房紹霞（2010)編制，包括共情識(shí)別、共情理解和共情應(yīng)對(duì)三個(gè)維度。其中，共情識(shí)別分為對(duì)他人情感的識(shí) 別與對(duì)自我情感的識(shí)別；共情理解分為一致性理解與反向性理解；共情應(yīng)對(duì)分為正向應(yīng)對(duì)與負(fù)相應(yīng)對(duì)。全量表由32個(gè)項(xiàng)目組成，為5點(diǎn)計(jì)分量表，總量表的內(nèi)部一 致性系數(shù)為0.85。本研究采用了共情理解中的一致性理解，
（5)16項(xiàng)人格因素問卷：該量表由戴忠恒和祝蓓里（1988)修訂，并在全國(guó)六大區(qū)十二省市抽取2043名被試者，標(biāo)定了16PF的全國(guó)成 人、大學(xué)生共9個(gè)常模。該量表的重測(cè)信度在0.43-0.89之間，結(jié)構(gòu)效度較好，量表項(xiàng)目的因素負(fù)荷量在0.73-0.96之間，為3點(diǎn)計(jì)分量表（張作 記，2005)。本研究采用了16項(xiàng)人格因素問卷中的樂群性因子（因素A)。
（6)A型行為類型問卷：該量表由張伯源（1983)編制，全問卷由60個(gè)項(xiàng)目組成，為2點(diǎn)計(jì)分量表。其中，TH表示時(shí)間匆忙感（Time Hurry)，時(shí)間緊迫感（Time Urgency)和做事忙節(jié)奏快（Do Something Rapidly)等特點(diǎn)，包含25個(gè)項(xiàng)目：CH表示競(jìng)爭(zhēng)性（Competitive)醫(yī)學(xué)全在線zxtf.net.cn，缺乏耐性（Impatience)和敵意情緒 （Hostility)等特征，包含25個(gè)項(xiàng)目：L為測(cè)謊題，包含10個(gè)項(xiàng)目（張作記，2005)。本研究中采用了CH中有關(guān)敵意情緒的項(xiàng)目。
2.3.3 測(cè)量程序
采用以班級(jí)為單位的集體施測(cè)方式對(duì)中國(guó)成年人人際健康素質(zhì)量表進(jìn)行施測(cè)。并在間隔一個(gè)月之后，對(duì)樣本四重測(cè)了中國(guó)成年人人際健康素質(zhì)量表。對(duì) 樣本五同時(shí)施測(cè)中國(guó)成年人人際健康素質(zhì)量表和NEO個(gè)性問卷、大學(xué)生共情能力問卷、16項(xiàng)人格因素問卷和A型行為類型問卷中的相關(guān)維度。
2.4 統(tǒng)計(jì)分析
采用SPSSl5.0對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行區(qū)分度、信度和效度分析，用LISREL8.70對(duì)問卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證性分析。
