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全科醫(yī)學(xué)概論-課程描述

全科醫(yī)學(xué)概論:課程描述:本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革隨著我國(guó)衛(wèi)生體制改革和新型醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立,以及社區(qū)招生簡(jiǎn)章衛(wèi)生服務(wù)的迅速發(fā)展(我國(guó)政府提出了到2010年前建成較完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的目標(biāo)),社區(qū)對(duì)于能提供集醫(yī)療、預(yù)防保健一體化服務(wù)的防治結(jié)合型全科醫(yī)學(xué)人才的需求幾位迫切。為了促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的發(fā)展和提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的人才素質(zhì),我院自1998年起探索性地開(kāi)展了全科醫(yī)學(xué)教育,在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生中開(kāi)設(shè)了《全科

  本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革

隨著我國(guó)衛(wèi)生體制改革和新型醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立,以及社區(qū)招生簡(jiǎn)章衛(wèi)生服務(wù)的迅速發(fā)展(我國(guó)政府提出了到2010年前建成較完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系的目標(biāo)),社區(qū)對(duì)于能提供集醫(yī)療、預(yù)防保健一體化服務(wù)的防治結(jié)合型全科醫(yī)學(xué)人才的需求幾位迫切。為了促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)事業(yè)的發(fā)展和提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的人才素質(zhì),我院自1998年起探索性地開(kāi)展了全科醫(yī)學(xué)教育,在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生中開(kāi)設(shè)了《全科醫(yī)學(xué)概論》課程,嘗試在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)通過(guò)強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能訓(xùn)練,定向培養(yǎng)社區(qū)急需的防治結(jié)合型全科醫(yī)學(xué)人才。1999年開(kāi)始我院率先在全省通過(guò)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)后期分流、專升本(夜大成人)、專插本(全日制普教)以及高考招收全科醫(yī)學(xué)專業(yè)方向等多途徑培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)人才(已有6屆全科醫(yī)學(xué)專業(yè)方向畢業(yè)),是我省開(kāi)設(shè)本課程最早的醫(yī)學(xué)院校。并對(duì)社區(qū)實(shí)踐基地的師資進(jìn)行為期600學(xué)時(shí)以上的全科醫(yī)學(xué)知識(shí)培訓(xùn)。2003年我院成為全省唯一的“廣東省全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)中心”掛靠單位,王家驥教授擔(dān)任省全科醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)專家組組長(zhǎng),承擔(dān)了我省全科醫(yī)生在職轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作。

2006年我校新修訂本科教學(xué)計(jì)劃中將在全校所有醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)《全科醫(yī)學(xué)概論》課程,并作為限選課;目的是使醫(yī)學(xué)生了解全科醫(yī)學(xué)的理念、原則以及相關(guān)的知識(shí)與技能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)全科醫(yī)學(xué)的興趣,希望他們將來(lái)能認(rèn)同全科醫(yī)生的工作,與全科醫(yī)生密切合作;更希望他們畢業(yè)后能選擇全科醫(yī)學(xué)作為自己的終身職業(yè)。

目前我院已建立了各種類型的全科醫(yī)學(xué)社區(qū)實(shí)習(xí)基地11個(gè),全部被評(píng)為市級(jí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)示范中心,其中6家被評(píng)為省優(yōu)秀社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),滿足了我院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。

2005年12月我校成立了公共衛(wèi)生與全科醫(yī)學(xué)學(xué)院,啟動(dòng)了全科醫(yī)學(xué)學(xué)科zxtf.net.cn/rencai/建設(shè),力爭(zhēng)在“十一五”期間將《全科醫(yī)學(xué)概論》課程建設(shè)成為市級(jí)以上精品課程,將全科醫(yī)學(xué)建設(shè)成為市級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)科。本課程的建設(shè)貫徹了我國(guó)衛(wèi)生工作方針和與我國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)改革相結(jié)合。在實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”全球戰(zhàn)略目標(biāo)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的實(shí)踐中,我院教師在加強(qiáng)自身的全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)學(xué)的同時(shí),積極參與廣州市乃至廣東省的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)和衛(wèi)生服務(wù)指導(dǎo)工作!杜囵B(yǎng)具有社區(qū)綜合服務(wù)能力的防治型創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才教育模式改革與實(shí)踐》2003年獲廣州醫(yī)科大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng);《構(gòu)建廣東省防治結(jié)合型全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)教育體系的探索與實(shí)踐》2005年獲廣州醫(yī)科大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng);《以社區(qū)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)具有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)能力的防治結(jié)合型全科醫(yī)學(xué)人才》2005年獲廣東省高等教育第五屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。并曾被廣東省教育廳推薦為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)參評(píng)項(xiàng)目。

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