南方醫(yī)科大學(xué)教案首頁
| 授課題目 | 管理思想的形成和發(fā)展 | 授課形式 | 講授 |
| 授課時間 | 2012年3月7日 | 授課學(xué)時 | 2學(xué)時 |
| 教學(xué)目的 與 要 求 | 掌握現(xiàn)代管理的基本理論 | ||
| 基本內(nèi)容 | 1、管理思想的形成與發(fā)展與現(xiàn)代護理管理 2、古典管理理論: 代表人物及主要管理理論 古典管理理論對管理的貢獻 | ||
| 重 點 難 點 | 重點：古典管理理論 難點：管理理論發(fā)展三個階段主要理論及代表人物；古典管理理論與現(xiàn)代護理管理的貢獻；護理管理的任務(wù)和目的 | ||
| 主要教學(xué) 媒 體 | PPT、板書、圖片 | ||
| 主 要 外 語 詞 匯 | Management （管理) | ||
| 有關(guān)本內(nèi)容的新進展 | 國外護理管理理論與我國的管理實踐相結(jié)合的管理新方法 | ||
| 主要參考資料或相關(guān)網(wǎng)站 | 《護理管理雜志》 | ||
| 系、教研室 審查意見 | 同意 | ||
| 課后體會 | 此門課程中理論部分較多，在授課過程中，以講述管理學(xué)中的一些經(jīng)典小故事、并以自己以前工作中的經(jīng)驗介紹作為帶動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的紐帶，并讓學(xué)生參與提問與討論，課堂氣氛活躍。 |
教學(xué)過程
| 教學(xué)內(nèi)容 | 時間分配和 媒體選擇 |
| 第二章 管理思想的形成與發(fā)展 第一節(jié) 早期的管理思想 一、中國古代的管理思想： 系統(tǒng)管理思想：萬里長城的修建 人才管理思想： 用人所長避其所短的原則： 職責(zé)明確的原則 獎懲原則 決策思想：孫臏賽馬所意識到什么 二、中國近代管理思想：主要是向西方學(xué)習(xí)。 社會的發(fā)展，現(xiàn)代化建設(shè)需要大批懂科學(xué)會管理的人才，www.med126.com學(xué)習(xí)發(fā)達國家的管理學(xué)知識正是為了吸取有益的東西，建設(shè)符合我國國情的管理學(xué)，加速現(xiàn)代化建設(shè)進程。 三、西方早期管理思想： 管理科學(xué)作為一門獨立的科學(xué)體系產(chǎn)生所直接原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展的需要,十九世紀(jì)中葉,西方資本主義國家出現(xiàn)企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營分離的趨勢,使管理成為一種專門的社會職業(yè),出現(xiàn)了專職的管理人員。近代大工業(yè)出現(xiàn)之后，管理思想演變并開始形成有系統(tǒng)的管理理論。由于近代大工業(yè)的誕生和發(fā)展首先在西方，所以近代管理理論的誕生和發(fā)展也主要在西方。 四、管理學(xué)科的誕生： 1911年泰羅所著《科學(xué)管理原理》一書的發(fā)表為標(biāo)志。 以后大體經(jīng)歷了三個階段(見表) 西方管理理論發(fā)展的大體線索 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 階 段 理 論 主 要 代 表 人 物 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 科學(xué)管理理論 泰羅、吉爾布雷斯夫婦 古典管理理論階段 管理過程理論 法約爾 行政組織理論 韋伯 ──────────────────────────────────── 人際關(guān)系理論 梅奧 行為科學(xué)理論階段 動機激勵理論 馬斯洛、赫茨伯格等 組織領(lǐng)導(dǎo)理論 麥格雷戈、莫頓等 ──────────────────────────────────── 社會系統(tǒng)學(xué)派 巴那德 決策理論學(xué)派 西蒙 系統(tǒng)管理學(xué)派 卡斯特 現(xiàn)代管理理論階段 經(jīng)驗主義學(xué)派 德魯克 權(quán)變理論學(xué)派 瓊.伍德沃德 管理科學(xué)學(xué)派 伯法 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 上述每一個學(xué)派的思想和概念對于組成管理學(xué)思想的總體都作出了積極的貢獻。通過這三個學(xué)派，可以看到有關(guān)管理學(xué)的演變情況。 第二節(jié) 古典管理理論 一、科學(xué)管理理論： （一)科學(xué)管理之父——泰羅 （二)主要內(nèi)容：時間動作的研究；任務(wù)管理；職能化。 科學(xué)管理理論的主要內(nèi)容可以歸納為四條科學(xué)管理原則和與之相對應(yīng)的三個方面所構(gòu)成的系統(tǒng)， 四條原則： 第一.對于人的勞動的每種要素規(guī)定一種科學(xué)的方法,以這種方法來代替陳舊的憑經(jīng)驗的zxtf.net.cn/jianyan/方法。 第二.對工人進行科學(xué)的挑選,然后訓(xùn)練、教育他們，發(fā)展他們的技能 。 第三.真心實意與工人合作。 第四.在管理者和工人兩者之間分工明確。 與以上四條原則想對應(yīng)的三個方面是 一是時間動作的研究：由規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)時間而進行的時間研究來確定標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)方法 二是任務(wù)管理：工作定額原則;實行刺激性差別計件工資 三是職能化：把計劃職能與執(zhí)行職能分開，實行職能制。 總之，科學(xué)管理是從時間和動作入手，確定了任務(wù)管理，又以職能化組織進行保證。由于推廣了泰羅為代表的科學(xué)管理，使美國勞動生產(chǎn)率大大提高。英國統(tǒng)計學(xué)家艾利斯.帕克在20世紀(jì)初對美國和英國30種職業(yè)調(diào)查分析表明，在使用和機器大致相同的情況下，美國工人平均生產(chǎn)額都比英國高出三倍。 二、管理過程理論： （一)管理過程之父——法約爾 他的理論是從上層管理和管理全過程入手，著重研究最高管理階層和企業(yè)方面管理，使管理過程系列化，他的主要理論包含在1916年發(fā)表的<<工業(yè)管理與一般管理>>一書中。 （二)法約爾的十四管理原則： 分工；權(quán)利與責(zé)任；紀(jì)律；統(tǒng)一指揮； 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；個人利益服從整體利益； 人員的報酬；集權(quán)；秩序；平等； 人員的穩(wěn)定；主動性；集體精神。 三、行政組織理論： 組織理論之父——韋伯 提出了理想的行政組織體系的結(jié)構(gòu)主要分為三層：高層管理、中層管理、基層管理。應(yīng)該是"金字塔"式的:高層是主要負責(zé)人,其職能是決策;中層是行政官員,主要職能是貫徹上級政策;下層是一般工作人員,主要職能是做實際工作。這種結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代管理中的高層決策、中層管理、基層執(zhí)行這種常見結(jié)構(gòu)的始祖。 組織理論的核心：高層決策、中層管理、基層執(zhí)行。 小 結(jié) 本次課重點講授了古典管理理論的代表人物和主要代表理論，同時要理解 古典管理理論對現(xiàn)代管理的主要貢獻： （一)明確了管理領(lǐng)域 (二)確立了管理職能 （三)現(xiàn)代許多管理理論是從這里派生出來的。
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