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第七章 心理社會評估 第一節(jié) 心理社會評估概述 舉例引入。 一、心理社會評估的任務(wù) 1.評估個體的心理過程，特別是在疾病發(fā)展中的心理過程，包括認(rèn)知、行為、情緒、情感、自我觀念等等。 2.評估個體的個性 3.評估個體對不同壓力刺激的反應(yīng) 4.角色和角色適應(yīng)反應(yīng)。 5.評估心理社會因素在疾病治療、康復(fù)過程中的作用。 二、心理社會評估的手段 (一) 觀察法(observetion) （二)會談法（interview) （三)心理學(xué)測量方法 (四)醫(yī)學(xué)檢測法 簡介各種方法。 會談是一種有目的談話，又分為結(jié)構(gòu)式和非結(jié)構(gòu)式會談。會談的作用為： ①建立相互合作和信任的關(guān)系； ②獲得受檢者問題的信息； ③向受檢者進(jìn)行心理健康教育和咨詢 補(bǔ)充解釋心理測驗(yàn)的概念及分類。 三、心理社會評估的注意點(diǎn) 1．與生理評估同時進(jìn)行，注重當(dāng)前和潛在的信息 2．注意主觀和客觀資料的比較 3．觀察、會談是收集心理社會資料的主要方法 4．最好采用整體的觀念進(jìn)行評估 5．避免評估者主觀因素的影響 解釋并舉例說明。 第二節(jié) 自我觀念的評估 一、自我觀念的概念、組成和發(fā)展 (一)自我觀念的概念 自我觀念(self-concept)是個體對自我存在的感知和評價。 自我概念的分類方法較多，國內(nèi)外較為認(rèn)可的是Rosenberg分類法。具體分類如下： 1．真實(shí)自我 為自我概念的核心，是人們對其身體內(nèi)外在特征及社會狀況的如實(shí)感知與評價。 2．期望自我 又稱理想自我，為人們對“我希望我成為一個什么樣的人”的感知。 3．表現(xiàn)自我 為自我概念最富于變化的部分，指個體對真實(shí)自我的展示與暴露。 (二)自我觀念的組成 1．身體自我（體像) 是個體對自己身體外形及身體功能的認(rèn)識和評價。 2．社會自我 為個體對自己的社會人口特征，的認(rèn)識與估價 3．精神自我 指個體對自己智慧、能力、性格、道德水平等的認(rèn)識與判斷 4．自尊 自尊是指人們尊重自己、維護(hù)自己的尊嚴(yán)和人格，不容他人任意歧視醫(yī)學(xué)全.在線、侮辱的一種心理意識和情感體驗(yàn)。 (三)自我觀念的發(fā)展 個體并非生來就具備自我概念。自我概念是個體與他人相互作用的“社會化產(chǎn)物”。隨年齡增長，與周圍人交往增多，就逐漸將自己觀察和感知到的自我和他人對自己的態(tài)度與反應(yīng)內(nèi)化到自己的判斷中形成自我概念。 舉例并解釋。 二、自我觀念的評估 (一)自我概念紊亂高危人群評估（影響自我觀念改變的因素) 詳見教材。 (二) 評估方法和內(nèi)容 1．體像 （1)與被評估者交談 提問：如果你想了解某人對自己身體的外型和功能有何認(rèn)識和評價，你將怎樣問？ 提供參考提綱。 （2)觀察：解釋。 （3)投射法：補(bǔ)充解釋概念，展示代表性圖片加以說明：幾張洛夏測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺圖片。女孩自畫像。 2．社會自我 提供交談提綱。 3．精神自我 提供交談提綱。 4．自尊 Rosenberg自尊量表。 提供打分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自我打分。 結(jié)果解釋。 補(bǔ)充介紹：軀體自信度量表(BES ：The Body-Esteem Scale): l 補(bǔ)充：“自我概念”方面常見的護(hù)理診斷： 自我概念紊亂：自我形象紊亂、長期自尊低下、情境性自尊低下。 （三)評估自我概念的注意點(diǎn) 內(nèi)容詳見教材。解釋。 第三節(jié) 認(rèn)知的評估 交代認(rèn)知評估在臨床的應(yīng)用。提出學(xué)習(xí)要求，學(xué)生課后自學(xué)。 小 結(jié)： 本次課學(xué)習(xí)了心理社會評估的概述，自我概念評估及認(rèn)知評估，重點(diǎn)是自我概念評估，補(bǔ)充內(nèi)容為次重點(diǎn)。復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱。 形成性練習(xí)題5道。 1. 心理社會評估的任務(wù)是評估（ABCDE) A. 個體的認(rèn)知、行為、情緒、情感、自我觀念 B. 個體的個性 C. 個體對不同壓力刺激的反應(yīng) D. 個體的角色和角色適應(yīng)反應(yīng) E. 心理社會因素在疾病治療、康復(fù)過程中的作用 2. 心理社會評估時應(yīng)該注意的問題是（ABCDE) A. 與生理評估同時進(jìn)行 B. 主觀和客觀資料的比較 C. 注重當(dāng)前的和潛在的信息 D. 主要方法是觀察、會談法 E. 避免評估者的態(tài)度對評估結(jié)果的影響 3. 自我概念的組成包括（ ABDE ) A. 體像 B. 社會自我 C. 表現(xiàn)自我 D. 精神自我 E. 自尊 4. 下列哪些人員容易出現(xiàn)自我概念紊亂（ ABCDE ) A. 乳房切除術(shù) B. 截癱 C. 燒傷 D. 衰老 E. 失業(yè)退休 5.對社會自我的評估應(yīng)了解的方面包括（ ABCD ) A. 被評估者姓名、年齡、職業(yè)、職務(wù) B. 被評估者受教育水平、經(jīng)濟(jì)來源 C. 參加政治或?qū)W術(shù)團(tuán)體的情況 D. 個人成就 E. 對自己處理問題的能力的認(rèn)識。 | 15′ ppt ppt ppt 25′ 補(bǔ)充 ppt ppt 課間休息 30′ ppt 學(xué)生發(fā)言 ppt Ppt 圖片 ppt ppt Ppt量表 學(xué)生自評 ppt ppt ppt 課后自學(xué)為主 5′ 5′ 學(xué)生個別回答與集體回答結(jié)合。 |
