2017醫(yī)學(xué)考研西醫(yī)：各科復(fù)習(xí)重點(diǎn)及建議
西醫(yī)綜合是醫(yī)學(xué)考研復(fù)習(xí)的重要科目。在此整理了西醫(yī)綜合各科復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)和建議，2017年考生可以全面了解一下。
1、生物化學(xué)
(1) 知識(shí)點(diǎn)邏輯性強(qiáng)，前后內(nèi)容相互呼應(yīng)，一條主線：生命的化學(xué)、化學(xué)的生命;兩個(gè)中心：認(rèn)識(shí)生命、改造生命
(2)生物化學(xué)的推導(dǎo)/計(jì)算少，概念/描述性?xún)?nèi)容多，記憶的內(nèi)容多。
巧妙地記憶成為重要的學(xué)習(xí)方法，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái)，掌握好知識(shí)本身的規(guī)律性。
2、病理學(xué)
病理學(xué)主要的研究?jī)?nèi)容：疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理改變( 包括代謝、機(jī)能和形態(tài)結(jié)構(gòu))和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，是形態(tài)科學(xué);分為總論和各論兩部分：
總論：學(xué)習(xí)記憶要點(diǎn)：概念，原因，分類(lèi)，病理形態(tài)改變，轉(zhuǎn)歸，病理形態(tài)改變的要求比較細(xì)致。
各論：學(xué)習(xí)記憶要點(diǎn)：病因，發(fā)病機(jī)制，基本病理改變，各器官的病理改變，臨床病理聯(lián)系，疾病的轉(zhuǎn)歸，要求密切聯(lián)系總論的內(nèi)容，以總論的病變?yōu)榛A(chǔ)醫(yī)學(xué).全.在.線.提供. www.zxtf.net.cn。部分考題是將總論-各論內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考的。
3、生理學(xué)
生理學(xué)包括12章的內(nèi)容，共161個(gè)知識(shí)點(diǎn)。首先生理學(xué)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確理解概念，尤其是生理學(xué)的相關(guān)名詞，理解的基礎(chǔ)上重點(diǎn)記憶。第二要把各個(gè)系統(tǒng)的功能調(diào)節(jié)抓�。罕热缟窠�(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、以及正負(fù)反饋的問(wèn)題。
生理學(xué)的復(fù)習(xí)，需要大家以大綱和教材為基礎(chǔ)，做好適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃，在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，做歷年真題以及相關(guān)的模擬試題。
4、內(nèi)科學(xué)
復(fù)習(xí)注意：1)前言要認(rèn)真學(xué)習(xí)，該部分內(nèi)容高度概括而且出題較多。2)病因必須重視，要細(xì)讀，抓住主要病因，尤其是有明確病因的疾病。3)掌握發(fā)病機(jī)制：有明確發(fā)病機(jī)制的疾病。4)病理變化：重點(diǎn)是病理解剖形態(tài)和病理生理改變。5)臨床表現(xiàn)：癥狀、體征、檢查等。注意精辟文字描述(如癥狀、體征、檢查等);注意區(qū)分某些錯(cuò)誤的癥狀、或者該疾病本身沒(méi)有的癥狀;注意體液因子、激素、電解質(zhì)的變化;6)治療與用藥：注意治療首選方法和禁忌，注意特殊問(wèn)題：給藥途徑、停藥時(shí)間、用藥禁忌。7)關(guān)注重要數(shù)字。8)關(guān)注英文縮寫(xiě)。
5、外科學(xué)
外科學(xué)包括五個(gè)部分：第一部分總論;第二部分 胸部外科疾病;第三部分普通外科;第四部分 泌尿、男生殖系統(tǒng)外科疾病;第五部分骨科。共114個(gè)知識(shí)點(diǎn)，外科注重手術(shù)的適用癥、禁忌癥、手術(shù)方式以及各項(xiàng)并發(fā)癥的考查。
西醫(yī)綜合考試中的各科考查的都有其不同的側(cè)重點(diǎn)，比如：生理學(xué)重在調(diào)節(jié);生物化學(xué)重在代謝過(guò)程及基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯;病理重在對(duì)病理改變的考查以及其代表疾病。外科注重手術(shù)的適用癥、禁忌癥、手術(shù)方式以及各項(xiàng)并發(fā)癥的考查;內(nèi)科則更加注重全面細(xì)節(jié)的考查，故必須全面看書(shū)學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)各科時(shí)，一定要緊緊的抓住每科的特點(diǎn)，從而才能夠做到有效的復(fù)習(xí)。
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