答：這個(gè)問題也是我們教學(xué)經(jīng)常遇到的一個(gè)問題，就是很多同學(xué)中文意思想到了但是英文寫不出來，這一點(diǎn)其實(shí)很正常。因?yàn)榇蠹业挠⑽乃胶椭形乃讲皇且恢碌摹Ｖ形拇蟾攀谴笕笏膶W(xué)生的水平，英文相當(dāng)于美國小學(xué)生初中生的水平，所以上了考場送給大家四個(gè)字，簡化構(gòu)思。包括平時(shí)練筆的時(shí)候，中文構(gòu)思要盡量簡化，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就想一個(gè)成語俗語，你是翻譯不出來的，你就想一下小學(xué)的時(shí)候，比如小學(xué)一年級(jí)，語文作文寫什么句子，上了考場你就想這樣的中文意思，然后翻譯過來。其實(shí)大家中學(xué)學(xué)的詞匯足夠你用了，你發(fā)現(xiàn)很多全國第一，高分作文全是中學(xué)詞匯為主。寫作不再使用難詞了。另外還有一個(gè)小技巧，就是可以選擇上義詞，就是這個(gè)詞不會(huì)，你選擇一個(gè)詞包括這個(gè)詞的含義，但是含義比它廣，比如想到“有價(jià)值的”你不會(huì)寫，你想一個(gè)“重要的”，“重要的”就包括了“有價(jià)值的”，是“有價(jià)值的”上義詞。
我們簡單總結(jié)一下，假設(shè)你中文意思不會(huì)表達(dá)，第一個(gè)簡化構(gòu)思，想一些特別簡單的中文句子，第二個(gè)就是可以選擇上義詞，這些詞比較簡單，學(xué)過，就可以了。
五、看到作文題目不知道該如何下手，怎樣確定一個(gè)寫作思路呢?
答：根據(jù)最新的大綱，目前考研寫作有一個(gè)難點(diǎn)就是審題，審題就是為難你的，你作為一個(gè)研究生，如果連漫畫都看不懂還怎么做研究?怎么練習(xí)審題?可以使用歷年的考題醫(yī)學(xué)全在線搜集整理zxtf.net.cn，尤其是從98年到10年，這13年考題，里面有12年都是圖畫作文，我們知道大部分同學(xué)考英語(一)，重點(diǎn)是圖畫作文，英語二重點(diǎn)是圖表作文，這12年的圖畫你自己先不要看范文，自己先分析它，比如這個(gè)圖畫的主題是什么，第一段怎么去描述，第二段怎么去分析，第三段怎么去發(fā)表評(píng)論，或者說你真的用心的話可以先把這道題目寫一遍，如果基礎(chǔ)不好實(shí)在寫不出來，能不能寫一篇關(guān)于這道題目的中文作文，比如寫200個(gè)詞，寫完之后可以對(duì)照一下比較精彩的范文，或者高分作文去研究這個(gè)高分作文是怎么寫的，這個(gè)需要逐漸的去訓(xùn)練。另外，其實(shí)考研寫作有固定的思路，比如每段應(yīng)該寫什么，像書信，一般我們講就寫7句話，第一段2句左右，第二段3句左右，第三段2句左右。大作文只要寫12句左右，第一段3句，第二段5句左右，第三段4句左右。像圖畫作文，第一段應(yīng)該是圖畫描述，第一句話一般是總體描述，第二句話細(xì)節(jié)描述，第三句話寫文字說明和象征意義，所以每句話寫什么其實(shí)都是固定的。英文寫作是一種弱智的八股文，結(jié)構(gòu)是固定的，有同學(xué)會(huì)有這個(gè)問題，說“老師，既然這樣，我們的結(jié)構(gòu)不都一樣了嗎?”結(jié)構(gòu)本來就是一樣的，英文寫作邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，和中文寫作截然相反，每句話都應(yīng)該有邏輯關(guān)系的。我們簡單總結(jié)一下這個(gè)同學(xué)的問題啊，就是如果你無從下筆，可以做兩個(gè)工作，第一個(gè)就是去研究歷年的真題，自己先動(dòng)筆寫一下，或者先構(gòu)思一下，再去看精彩范文，去了解差異。第二個(gè)就是要了解考研寫作的寫作思路，就是固定的模式，是有固定結(jié)構(gòu)的，通過慢慢的積累，這個(gè)問題也可以得到解決。
六、現(xiàn)在很多同學(xué)都開始注意到開頭和結(jié)尾都非常重要，那我們?cè)趯戇@兩部分的時(shí)候有什么技巧?
答：這個(gè)同學(xué)可能指的是大作文，我們知道大作文一般是圖畫作文，那么開頭第一段一般是圖畫描述，簡要描述圖畫，剛才我也提到了這個(gè)問題，如果不描述圖畫直接扣7分，因?yàn)槊奎c(diǎn)提綱各占1/3的分?jǐn)?shù)，各占7分，那么第一句話一般是總體描述，總體描述一般是人物+動(dòng)作+環(huán)境，前半句可以使用萬能句型，比如“如圖所示”，但是后半句要現(xiàn)場發(fā)揮，大家思考一下判卷老師重視的是前半句還是后半句?當(dāng)然是后半句了。那么如果沒有人物，你寫動(dòng)物也可以，就比如98年是一只母雞，如果沒有動(dòng)物你寫事物也可以，像10年是火鍋，環(huán)境如果不會(huì)寫可以不寫，至少應(yīng)該寫人物加動(dòng)作，或者事物加動(dòng)作，10作文應(yīng)該這樣寫，“如圖所示，一只火鍋正在沸騰，”這就是事物加動(dòng)作，或者“如圖所示，一只火鍋包含多元文化因素，”第二句話去細(xì)節(jié)描述，也就是挖掘細(xì)節(jié)詞，串聯(lián)成句，細(xì)節(jié)詞挖掘的越多越好，如10年，“儒佛道，人禮，啟蒙，后現(xiàn)代，”等17個(gè)名詞，這17個(gè)名詞中真正的超綱詞匯其實(shí)沒有幾個(gè)，大部分詞匯都不超綱，雖然大綱里可能沒有，但是大綱有一個(gè)附錄3，里面提供了62個(gè)前綴和54個(gè)后綴，這些詞綴放在任何一個(gè)考研大綱詞匯前后，形成的新詞不叫超綱詞匯，所以考研詞匯永遠(yuǎn)不止5500，怎么也應(yīng)該有7000-8000左右，那么這些詞匯“儒佛道”沒必要全部去描述，但是你描述的越多，證明你水平越高，而且老師最重視的段落就是第一段，第一段可以看出你水平的高低，第一段的第三句話可以點(diǎn)出這個(gè)圖畫的文字說明，比如10年作文，文化火鍋既美味又營養(yǎng)，你說文化火鍋既美味又營養(yǎng)，如果沒有文字說明你可以點(diǎn)出圖畫的象征意義。像07年沒有文字說明，比如說這個(gè)圖畫的象征意義是自信，所以第一段我們簡單總結(jié)一下，寫三句話，第一句總體描述，第二句細(xì)節(jié)描述，第三句文字說明或者象征寓意。那么結(jié)尾也就是最后一段一般是給出自己的評(píng)論，你可以寫成歸納結(jié)論，也可以寫成建議措施，一般寫4句話左右，第一句話就是結(jié)論句，結(jié)論句要求呼應(yīng)象征寓意，像10年作文的象征寓意就是文化融合對(duì)世界有好處，那么第三段第一句你說因此我認(rèn)為我們應(yīng)該大力促進(jìn)文化融合，這就是結(jié)論句。中間兩句話寫兩句評(píng)論，或者提兩點(diǎn)建議。比如第一個(gè)建議我們應(yīng)該保存珍惜民族文化，第二個(gè)建議我們應(yīng)該對(duì)世界文化取其精華去其糟粕，最后一句話我們應(yīng)該是包裝結(jié)尾展望未來，我們講過三大優(yōu)秀句型，倒裝，強(qiáng)調(diào)，虛擬，最后找一個(gè)放在結(jié)尾句。簡單總結(jié)一下，結(jié)尾第三段一般也是三句話，三個(gè)部分，結(jié)論句第一句，中間兩句評(píng)論或兩點(diǎn)建議，最后來一個(gè)小結(jié)。
