全科醫(yī)學(xué)綜合醫(yī)院和社區(qū)聯(lián)合帶教常用方法-溫州醫(yī)科大學(xué)附屬二院
全科醫(yī)生培養(yǎng)數(shù)量不足質(zhì)量低下的原因
1.政府的投資和重視程度不夠
2.缺乏健全的培養(yǎng)體系
3.高校沒有承擔(dān)起培養(yǎng)全科醫(yī)生的主要職責(zé)
4.全科醫(yī)生培養(yǎng)基地建設(shè)滯后
5.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)自身建設(shè)不足
6.對全科醫(yī)生的認(rèn)識偏差
培養(yǎng)合格全科醫(yī)師的相關(guān)文件
2009年12月31日醫(yī),學(xué).全在.線網(wǎng),站.搜集，衛(wèi)生部、國家發(fā)展改革委、財政部、人力資源社會保障部、教育部、中央編辦六部門聯(lián)合印發(fā)醫(yī)改配套文件《關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)的意見》中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)；
2010年4月7日國家發(fā)改委等六部委聯(lián)合印發(fā)《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍建設(shè)規(guī)劃》
2011年國家發(fā)改委和衛(wèi)生部完善出臺《全科醫(yī)生培養(yǎng)制度》《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建設(shè)方案》等文件
2011年衛(wèi)生部完善住院醫(yī)師規(guī)范化制度建設(shè)，包括出臺《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地認(rèn)定和管理辦法》等系列管理文件
基層實(shí)踐培訓(xùn)
（一)全科醫(yī)療服務(wù)技能。
（二)預(yù)防保 健與公共衛(wèi)生 服務(wù)技能 。
（三)社區(qū)重點(diǎn)人群保健。
（四)疾病預(yù)防控制中心和婦幼保健院參觀見習(xí)。
（五)基層衛(wèi)生服務(wù)管理。
1、全科醫(yī)學(xué)師資必須滿足的條件
（1)具備醫(yī)師資格
（2)必須是有經(jīng)驗的臨床工作者
（3)應(yīng)有較強(qiáng)的交流和表達(dá)能力
（4)必須經(jīng)過一定的教育學(xué)培訓(xùn)，掌握基本教學(xué)理論和具體方法
（5)必須能安排出一定時間從事教學(xué)活動
2、帶教工作的必備條件
（1)幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計劃。
（2)接受監(jiān)督，保證質(zhì)量。
（3)制定教學(xué)計劃 醫(yī),學(xué).全在.線搜集.整理 zxtf.net.cn，與學(xué)員的學(xué)習(xí)計劃相一致。
（4)把握易出現(xiàn)負(fù)性事件、疏忽的服務(wù)環(huán)節(jié)，并對學(xué)員的處理能力進(jìn)行評估。
3、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)
（1)年齡結(jié)構(gòu)
（2)學(xué)歷結(jié)構(gòu)
（3)職稱結(jié)構(gòu)
（4)專業(yè)結(jié)構(gòu)
（5)專、兼職教師比例結(jié)構(gòu)比例
4、全科醫(yī)學(xué)師資隊伍建設(shè)的其他問題（待完善)
（1)設(shè)立教研室及確立教師資格。
（2)完善的教師評估體系，動態(tài)管理。
（3)重視全科醫(yī)學(xué)教師自身的繼續(xù)教育。
（4)注重加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，提高他們駕馭實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的能力。
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