[西醫(yī)] 諸暨市人民醫(yī)院住院醫(yī)規(guī)培采用網(wǎng)格化管理模式
9月24日下午，諸暨市人民醫(yī)院召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的師生見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上，44名新入院的臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員激動(dòng)地從指導(dǎo)老師手中接過(guò)了有醫(yī)患溝通紐帶之稱(chēng)的聽(tīng)診器 醫(yī),學(xué).全在.線(xiàn)搜集.整理 zxtf.net.cn，院領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科主任、帶教老師親臨現(xiàn)場(chǎng)，標(biāo)志著我院臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)網(wǎng)格化管理模式正式拉開(kāi)帷幕。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是國(guó)際公認(rèn)的臨床醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)的必由之路，在醫(yī)生終生教育中起著承前啟后的重要作用。為持續(xù)提高醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)水平，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視、學(xué)科主任傾力支持下，今年我院科教科組織實(shí)施由學(xué)員定崗科室指導(dǎo)老師三年規(guī)培期內(nèi)貼身督導(dǎo)的直線(xiàn)管理，與輪轉(zhuǎn)科室?guī)Ы汤蠋煂?zhuān)業(yè)鋪導(dǎo)的塊狀管理相結(jié)合的網(wǎng)格化管理模式。
科教科根據(jù)各專(zhuān)業(yè)規(guī)培細(xì)則要求，將學(xué)員三年的培訓(xùn)時(shí)間細(xì)分以月為單位，每個(gè)月由輪轉(zhuǎn)科室的帶教老師一對(duì)一的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論、基本技能和醫(yī)療行為規(guī)范教學(xué)。同時(shí)，醫(yī)院結(jié)合每一位學(xué)員的定崗情況和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)一對(duì)一選派指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)員三年規(guī)培期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、各類(lèi)考核、日常生活的督導(dǎo)以及與輪轉(zhuǎn)科室?guī)Ы汤蠋煹臏贤?醫(yī),學(xué).全在.線(xiàn)搜集.整理 zxtf.net.cn，將帶教老師的塊狀管理與指導(dǎo)老師的直線(xiàn)管理有效地結(jié)合起來(lái)，形成網(wǎng)格化管理。在此基礎(chǔ)上，科教科不定期地進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、基本操作競(jìng)賽、出科考核、三基考試等多種形式進(jìn)行全方位的督查，確保學(xué)員順利完成培訓(xùn)任務(wù)。
見(jiàn)面會(huì)上，科教科金志剛主任宣讀了指導(dǎo)老師、帶教老師職責(zé)和學(xué)員管理要求，學(xué)員逐一進(jìn)行自我介紹。最后朱鐵明副院長(zhǎng)分別對(duì)學(xué)員、指導(dǎo)老師、帶教老師、科教科提出了要求，希望學(xué)員以此為新的起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，為成為一名出色的白衣戰(zhàn)士打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要求每位老師嚴(yán)格要求，悉心教學(xué)，成為精良醫(yī)術(shù)，良好醫(yī)德的傳承人，同時(shí)，科教科要加強(qiáng)日常督查考核，切實(shí)提高醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)水平。
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