2015年河南衛(wèi)生人才網(wǎng)衛(wèi)生高級(jí)職稱疾病控制考試模擬試題(11)
51、衛(wèi)生服務(wù)需求量變動(dòng)對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度被稱為
A．衛(wèi)生需求的收入彈性
B．衛(wèi)生需求的單位彈性
C．衛(wèi)生需求的交叉彈性
D．衛(wèi)生需求的完全彈性
E．衛(wèi)生需求的價(jià)格彈性
52、某醫(yī)療機(jī)構(gòu)在發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，不按規(guī)定及時(shí)采取控制措施，不應(yīng)給予的處罰是
A．責(zé)令改正
B．情節(jié)嚴(yán)重的吊銷《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》
C．罰款
D．對(duì)主要負(fù)責(zé)人給予降級(jí)或撤職
E．構(gòu)成犯罪的追究刑事責(zé)任
53、關(guān)于描述性研究的敘述，正確的是
A．描述性研究總是設(shè)立對(duì)照組
B．生態(tài)學(xué)研究以個(gè)體為單位收集和分析資料
C．描述性研究最大的優(yōu)點(diǎn)是直接驗(yàn)證病因假設(shè)
D．依據(jù)描述疾病的分布特點(diǎn)醫(yī)學(xué)全在線zxtf.net.cn，其結(jié)果可提供某病的病因線索
E．抽樣調(diào)查通常要求進(jìn)行隨機(jī)分組
54、當(dāng)對(duì)疾病的情況了解不多的時(shí)候，往往總是從
A．實(shí)驗(yàn)性研究著手
B．描述性研究著手
C．分析性研究著手
D．比較性研究著手
E．調(diào)查研究著手
55、當(dāng)某種衛(wèi)生服務(wù)的價(jià)格上升1％，其需求數(shù)量增加0．2％，說(shuō)明該服務(wù)為
A．完全彈性
B．富有彈性
C．單元彈性
D．缺乏彈性
E．完全無(wú)彈性
參考答案：
51、E【解析】：略
52、C【解析】：略
53、D【解析】：：描述性研究不需要設(shè)立對(duì)照組醫(yī)學(xué)全在線zxtf.net.cn，不能檢驗(yàn)病因假設(shè)，只能提高某些病因線索。抽樣調(diào)查時(shí)不存在分組問(wèn)題，生態(tài)學(xué)研究是收集人群資料。
54、B【解析】：：本題考試要點(diǎn)為描述性研究在揭示因果關(guān)系的探索過(guò)程中是最基礎(chǔ)的步驟。對(duì)任何因果關(guān)系的確定，無(wú)不始于描述性研究。利用描述性研究，取得疾病的分布特征，進(jìn)而獲得有關(guān)的研究假設(shè)的啟示，為分析性研究提供線索。為B。
55、D【解析】：：當(dāng)需求量的變動(dòng)率小于價(jià)格的變動(dòng)率時(shí)，稱為缺乏彈性。
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