【案例】
某男，22歲，有父母陪同前來，系獨(dú)生子。
父母因兒子上網(wǎng)、不讀書、有時(shí)與家長頂嘴、脾氣暴躁來求助。
該青年儀容廈衣裝服飾均正常，入座后說自己主要是情緒不好，后悔以往學(xué)習(xí)不努力，現(xiàn)在只是個(gè)專科生�；匾籯小學(xué)及初中學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，升入高中 后，不適應(yīng)寄宿生活，也來及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績不理想，高中畢業(yè)考入一所大學(xué)。由于不是自己的理想大學(xué)，學(xué)習(xí)無動力，三年的時(shí)間忙于社會活動和談戀 愛。畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)到東西，女友也因分配異地而分手。1個(gè)月前，經(jīng)人介紹認(rèn)識一位正在讀研究生的女友，對方愿意和自己建立戀愛關(guān)系，但考慮到自己只是個(gè) 專科學(xué)歷，有自卑感，十分-比郁不敢繼續(xù)發(fā)展。后悔當(dāng)初不努力，造成現(xiàn)在的被動。著急，又不知從何下手，心煩意亂，只好上網(wǎng)打發(fā)日子。近半個(gè)月來，上床遲 遲不能入睡。家長雖然從小寵愛自己，但并不知道自己的內(nèi)心感受，說不到自己心里去，因此向他們發(fā)脾氣。自己開始不愿來咨詢，是因?yàn)樽员埃缓靡馑�，見到�?理咨詢師后，覺得也很愿意請咨詢師幫助走出固境。
心理測驗(yàn) EPQ：E45;P55;N70;L40
sCL一90：焦慮因子分2、5其余各因子分均小于1
sAs：57(標(biāo)準(zhǔn)分)sDs：47(標(biāo)準(zhǔn)分)
多選：當(dāng)前求助者的主要表現(xiàn)( ABC )
A、后悔、自卑
B、情緒不好，發(fā)脾氣
C、入睡困難
D、無自知力
單選：求助者的性格特點(diǎn)( B )。
A、內(nèi)向一穩(wěn)定
B、內(nèi)向一不穩(wěn)定
C、外向穩(wěn)定
D、外向一不穩(wěn)定
單選：43求助者的核心癥狀( B )。
A、性格內(nèi)向
B、焦慮情緒
C、交往問題
D、學(xué)習(xí)問題
單選：44求助者的診斷為( C )。
A、精神病性障礙
B、焦慮性神經(jīng)癥
C、一般心理問題焦慮狀態(tài)
D、嚴(yán)重心理問題焦慮狀態(tài)
單選：45求助者最可能的病因是( D )。
A、學(xué)習(xí)不努力
B、與女友分手
C、與父母矛盾
D、戀愛中的“趨避沖突”
多選：求助者的主要“癥狀”的強(qiáng)度( BD )。
A、不可理解
B、可以理解
C、泛化
D、無泛化
單選：求助者的自知力程度屬于( A )。
A、自知力完全存在
B、自知力部分存在
C、幾乎沒有自知力
D、以上資料難以判斷
單選：求助者的求醫(yī)行為( B )。
A、強(qiáng)烈
B、不太強(qiáng)烈
C、無
D、難以判斷
單選：49該求助者適合( A )。
A、心理咨詢
B、心理治療
C、精神科治療
D、藥物治療
單選：咨詢師應(yīng)著重解決求助者的( B)。
A、性格問題
B、情緒問題
C、交往問題
D、上網(wǎng)問題
單選：EPQ主要用于測量( A )。
A、智力
B、人格
C、行為
D、認(rèn)知
單選：EPQ的結(jié)果可以看出，該求助者傾向于( C )氣質(zhì)類型。
A、多血質(zhì)
B、黏液質(zhì)
C、抑郁質(zhì)
D、膽汁質(zhì)
單選：從sCL一90的結(jié)果可以看出，使用的量表是( C )。
A、1～5的5級評分
B、o～4的5級評分
C、1～4的4級評分
D、0～3的4級評分
單選：從sDs的結(jié)果看，該求助者可能( B )。
A、沒有抑郁
B、輕度抑郁
C、中度抑郁
D、重度抑郁
單選：從sAs的結(jié)果看，該求助者可能( B )。
A、沒有焦慮
B、輕度焦慮
C、中度焦慮
D、重度焦慮
