2016年心理咨詢師二級考試備考習(xí)題及答案(3)
1[單選題] 心理現(xiàn)象可分為心理過程和( )兩大類。
(A)性格
(B)人格
(C)情緒情感
(D)需要
參考答案：B
2[單選題] 慣用右手的人，右半球的( )能力占優(yōu)勢。
(A)言語
(B)情緒的表達(dá)和識別
(C)邏輯推理
(D)數(shù)學(xué)運(yùn)算
參考答案：B
3[單選題] 聽覺的適宜刺激在( )：
(A)<20赫茲
(B)>20000赫茲
(C)20~20000赫茲
(D)200~20000赫茲
參考答案：C
4[多選題] 彼得.圣吉說“真正的自由絕非擺脫束縛的自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往的自由”，你對這句話的理解是( )。
A.不用擺脫束縛也能獲得自由
B.自由都是相對的
C.自由是靠創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)取得的
D.自由是一種主觀想象
參考答案：B,C
參考解析：從業(yè)人員要正確看待法律與自由、權(quán)利的關(guān)系，堅(jiān)持樹立法律是維護(hù)自由、保障****的觀念，而不能相反，把法律法規(guī)與個(gè)人自由、權(quán)利 對立起來,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。自由是相對的，沒有絕對的自由，所以B選項(xiàng)正確。哲學(xué)上所謂自由，是指對必然的認(rèn)識和對客觀世界的改造，是依靠實(shí)踐性活動(dòng)取得 的，所以C選項(xiàng)正確。自由不單是一種主觀想象，也不純粹是客觀的，而是主觀與客觀相結(jié)合的產(chǎn)物，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
5[單選題] 巴甫洛夫所做的實(shí)驗(yàn)是這樣的：每次給狗吃食物之前都給它一個(gè)燈光，經(jīng)過燈光和食物的幾次結(jié)合之后，燈光一亮，狗就要流口水。這時(shí)，燈光成了食物的信號。請問實(shí)驗(yàn)中，哪項(xiàng)實(shí)物所引起的條件反射屬于第一信號系統(tǒng)?( )
(A)口水
(B)鈴聲
(C)食物
(D)燈光
參考答案：D
6[單選題] 關(guān)于小腦的作用，以下哪一項(xiàng)說法是不正確的( )。
(A)維持身體平衡
(B)調(diào)節(jié)肌肉緊張度
(C)實(shí)現(xiàn)隨意和不隨意運(yùn)動(dòng)
(D)整合情緒體驗(yàn)
參考答案：D
7[單選題] 勒溫的社會(huì)行為公式B=f(P，E)中，E代表( )
(A)行為
(B)個(gè)體
(C)個(gè)體所處的情境
(D)函數(shù)關(guān)系
參考答案：C
8[單選題] 在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有( )。
(A)光環(huán)效應(yīng)
(B)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)
(C)定型
(D)刻版印象
參考答案：B
9[單選題] 下列說法正確的是( )：
(A)訪談法研究氣氛很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了
(B)如果被訪者拒絕訪談，訪談?wù)邞?yīng)不再對其進(jìn)行糾纏
(C)研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問
(D)間接訪談是指研究者通過對某人親戚朋友的訪談，得到他的資料
參考答案：C
10[單選題] “有時(shí)我不得不回避我的情人們，以免他們互相發(fā)現(xiàn)。”是一種什么形式的愛情( )。
(A)游戲式
(B)忘我式
(C)激情式
(D)邏輯式
(D)出現(xiàn)幻覺
參考答案：A
11[單選題]常模分?jǐn)?shù)又叫( )。
A.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
B.原始分?jǐn)?shù)
C.總體分?jǐn)?shù)
D.粗分?jǐn)?shù)
參考答案：A
參考解析：常模分?jǐn)?shù)是指施測常模樣本被試后，將被試的原始分?jǐn)?shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)，而常模則是由常模分?jǐn)?shù)構(gòu)成的團(tuán)體，它是解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。
12[單選題] 使用韋氏兒童智力測驗(yàn)時(shí)，分測驗(yàn)昀粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為( )的量表分。
A.1
B.2
C.4
D.3
參考答案：D
參考解析：在使用韋氏兒童智力測驗(yàn)時(shí)，分測驗(yàn)的粗分應(yīng)該轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3的量表分。C韋氏成人智力測驗(yàn)中，由粗務(wù)轉(zhuǎn)換而來的量表分的平均數(shù)也為10分，標(biāo)準(zhǔn)差也為3分。
13[單選題]關(guān)于職業(yè)技能，正確的說法是( )。
A.職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前途
B.職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質(zhì)的影響
C.職業(yè)技能主要是指從業(yè)人員的動(dòng)手能力
D.職業(yè)技能的形成與先天素質(zhì)無關(guān)
參考答案：B
參考解析：職業(yè)技能是指從業(yè)人員從事職業(yè)勞動(dòng)和完成崗位工作應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括職業(yè)知識、職業(yè)技術(shù)和職業(yè)能力。所以B選項(xiàng)符合題意。職業(yè)技能的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面：職業(yè)技能保障和促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展;職業(yè)技能是人們謀生和發(fā)展的必要條件和重要保障。
14[單選題] 使用許又新神經(jīng)癥評定方法時(shí)，對精神痛苦程度的評定，在時(shí)間上至少要考慮( )。
A.最近三周以上的情況
B.最近三個(gè)月以上的情況
C.是否曾經(jīng)持續(xù)兩周
D.是否曾經(jīng)持續(xù)六個(gè)月
參考答案：D
15[單選題] 提出心理評估報(bào)告時(shí)，如果要對臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用( )。
A.心理測驗(yàn)法
B.調(diào)查法
C.個(gè)案分析法
D.實(shí)驗(yàn)法
參考答案：B
參考解析：心理評估報(bào)告是指綜合初診材料，對求助者的問題性質(zhì)、程度及可能的原因做出評估。其工作程序是：1)臨床資料的核實(shí)，一般使用調(diào)查法 (訪問求助者的父母、朋友、同事，等等);2)評估求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)：3)導(dǎo)致心理問題的原因的分析;4)綜合以上三項(xiàng)的內(nèi)容，確定求助 者心理問題的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因，寫出分析評估報(bào)告。
16[單選題] 對影響能力發(fā)展的因素描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )：
(A)遺傳力對能力發(fā)展的影響具有決定性
(B)遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度
(C)環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度
(D)教育是能力發(fā)展的關(guān)鍵
參考答案：A
17[多選題] 根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握包括( )的信息。
A.協(xié)調(diào)性
B.特異性
C.共同性
D.一致性
參考答案：B,C,D
參考解析：凱利的三維歸因理論認(rèn)為，人們的歸因總是涉及三個(gè)方面的因素：刺激客體、行為主體以及背景。而人們在歸因時(shí)如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī) 律，總是試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的規(guī)律性協(xié)變，協(xié)變原則被他認(rèn)為是最全面的歸因原則。協(xié)變原則主要是針對實(shí)體的特異性 (distinctivenessofentity)，共同性(Consensus)、一致性或一貫性(Consistency)這三個(gè)維度來協(xié)同加以考 慮的。
18[多選題] 焦慮性人格障礙的特點(diǎn)是( )。
A.總是感到不安
B.對他人意見過分敏感
C.一貫猜疑偏執(zhí)
D.習(xí)慣性夸大潛在危險(xiǎn)
參考答案：A,D
19[多選題] 意志品質(zhì)包括( )。
A.整體性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.穩(wěn)定性
參考答案：B,C
參考解析：意志的個(gè)別差異主要體現(xiàn)在意志的品質(zhì)方面，意志的品質(zhì)主要包括意志的自覺性、意志的果斷性、意志的堅(jiān)韌性和意志的自制性。
20[多選題] 心理咨詢師的真誠，應(yīng)該體現(xiàn)在( )。
A.以“真正的我”出現(xiàn)
B.表里如一地扮演專業(yè)角色
C.不把咨詢過程看成例行公事
D.真實(shí)可信地置身于咨詢關(guān)系之中
參考答案：A,C,D
參考解析：真誠，是指在咨詢過程中，咨詢師以“真正的我”出現(xiàn)，沒有防御式偽裝，不把自己藏在專業(yè)角色后面，不帶假面具，不是在扮演角色或例行公事，而是表里一致、真實(shí)可信地置身于與求助者的關(guān)系之中。但是，在表達(dá)真誠時(shí)也需要注意以下問題：
1)真誠不等于說實(shí)話，咨詢師表達(dá)真誠應(yīng)遵循一個(gè)基本原則，即對求助者負(fù)責(zé)，有助于求助者成長，這一原則適用于整個(gè)咨詢過程;
2)真誠不是自我發(fā)泄，咨詢師流露真情，表示真誠，其目的是為了幫助者，而不是為了宣泄自己的感情或宣傳自己的主張;
3)真誠應(yīng)實(shí)事求是，咨詢師應(yīng)了解自己，承認(rèn)并接受自己的不足，不可虛假;
4)真誠應(yīng)適度，即使是對求助者有利的真誠亦因人因時(shí)而異，要不然有些求助者會(huì)因咨詢師太多的真誠而受不了，真誠應(yīng)適度，如同對人熱情要適度一樣。
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