健康教育與健康促進
單元 |
細目 |
要點 |
要求 |
一、健康教育基本理論 |
1.健康教育的概念 |
(1)健康教育的定義 |
掌握 |
(2)健康教育的目的 | |||
(3)健康教育的方法 | |||
(4)健康教育的研究領域 | |||
2.衛(wèi)生宣傳與健康傳播 |
掌握 | ||
3.健康素養(yǎng)的概念 |
掌握 | ||
4.健康相關行為改變的理論 |
(1)行為與健康相關行為 |
掌握 | |
(2)行為的影響因素 | |||
(3)行為干預 | |||
(4)知信行模式 | |||
(5)健康信念模式 | |||
(6)階段變化理論 | |||
(7)合理行動與計劃行為理論 | |||
(8)社會認知理論 | |||
5.健康心理理論 |
(1)健康心理概述 |
掌握 | |
(2)心理評估與心理咨詢 |
熟悉 | ||
(3)沖突與挫折心理 |
了解 | ||
(4)應激 |
了解 | ||
(5)應對與防御 |
了解 | ||
4.健康傳播的理論 |
(1)傳播的概念 |
掌握 | |
(2)傳播要素與傳播模式 | |||
(3)拉斯韋爾傳播模式 | |||
(4)施拉姆雙向傳播模式 | |||
二、健康促進基本理論 |
1.健康促進的概念 |
(1)健康促進的概念與含義 |
掌握 |
(2)健康促進的工作領域 |
掌握 | ||
(3)健康促進的基本策略 |
掌握 | ||
(4)健康教育與健康促進的關系 |
熟悉 | ||
2群體行為改變的理論 |
(1)創(chuàng)新擴散模式 |
熟悉 | |
(2)社會營銷理論 | |||
(3)社區(qū)組織和組織階段改變理論 |
衛(wèi)生毒理學概述
單元 |
細目 |
要點 |
要求 |
一、衛(wèi)生毒理 |
1.毒理學基本概念 |
(1)毒物、毒性和毒性作用 |
掌握 |
2.外源化學物在體內的生物轉運和生物轉化 |
(1)概述 |
熟悉 | |
3.化學毒物的毒性作用 |
(1)一般毒性作用 |
掌握 | |
4.化學毒物危險性評價 |
(1)危險性、危險性評價概念 |
掌握 |
5.毒理學安全性評價 |
(1)安全、安全性、可接受危險度水平、 |
掌握 |
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