轉(zhuǎn)帖]民調(diào)顯示34.7%的受訪者后悔上大學(xué)轉(zhuǎn)自中國青年報
實(shí)習(xí)生 王勝軍 焦婷婷
“有時候我甚至覺得，上大學(xué)就是把父母的血汗錢給糟蹋了！他們辛辛苦苦掙錢供我上學(xué)，可我念出來之后，不但養(yǎng)活不了他們，連自己都養(yǎng)不了�！币豢跉庹f完這些話，小趙沉默了好一會兒。
“那你后悔上大學(xué)嗎？”
“后悔！”回答很干脆。
一個月前，小趙從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，找到了一份工作——保安，每月800元。小趙說什么也不甘心，他和其他三個準(zhǔn)備考研的同學(xué)一起，租了一間不到20平方米的民房，白天忙著復(fù)習(xí)考研，晚上去麥當(dāng)勞打工掙點(diǎn)兒錢。
“上了高中就要考大學(xué)，考了大學(xué)還得考研，但是實(shí)際沒學(xué)到什么東西，就是拿了個文憑�！彼麩o奈地笑了笑，“雖說后悔，但也是身不由己，像是一種慣性。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，要想有出頭之日只能接著考研�！�
近日，中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展了一項(xiàng)調(diào)查(共有8777
人參與)，結(jié)果顯示，34.7%的受訪者在談到自己的大學(xué)生活時，都覺得“后悔”。
上大學(xué)——投入產(chǎn)出不劃算
現(xiàn)在有種流行的說法叫做“經(jīng)營人生”。作為“經(jīng)營者”，不少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿。他們認(rèn)為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費(fèi)，可收獲的是“沒學(xué)到什么有用的東西”、“念了四年，出來還是找不到工作”。
之所以會“后悔”，調(diào)查顯示，51.5%的人認(rèn)為，自己在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用的東西”。幾年前，
上海交通大學(xué)、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉西拉教授，在兩校大四年級成績比較好的學(xué)生中進(jìn)行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，2／3的學(xué)生對大學(xué)前三年的課程“不滿意”，覺得“沒什么收獲”。
“所謂的專業(yè)其實(shí)并不專，公共課要求很多，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求。”一名漢語言專業(yè)的大三學(xué)生說起這些，還是覺得“很郁悶”。
對此，高等教育研究學(xué)者、上海交通大學(xué)的熊丙奇教授認(rèn)為，我國的高等教育本身確實(shí)需要改革�！艾F(xiàn)在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語學(xué)習(xí)上，考四六級、考GRE、考托福、考雅思等等。相反，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少。另外，現(xiàn)在大學(xué)開設(shè)的很多課，都不是學(xué)生想學(xué)的專業(yè)知識，而是規(guī)定學(xué)、要求學(xué)的課程�！�
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓一些人覺得“后悔”的原因，還有“念了四年，出來還是找不到工作”(39.2%)。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字，2001年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，2003年，第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場后，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬。到了2005年和2006年，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長到330萬與413萬。
伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量，近年來，大學(xué)生找工作的難度越來越大，期望也越來越低。據(jù)介紹，擴(kuò)招之前，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的目標(biāo)月薪普遍在2500~3000元，而到了2005年，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元、800元、500元，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”。
與此同時，大學(xué)的學(xué)費(fèi)卻一路看漲。自1994年至今，國內(nèi)大學(xué)學(xué)費(fèi)從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等，10年間學(xué)費(fèi)猛漲20倍。大學(xué)四年，學(xué)生的花費(fèi)在4萬~8萬元�！按髮W(xué)質(zhì)量和收費(fèi)不符，特別是二類大學(xué)�！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說。和他一樣，19.0%的人因?yàn)橛X得“學(xué)費(fèi)太高，得不償失”而后悔上大學(xué)。
不上大學(xué)——沒文憑后悔一輩子
有意思的是，盡管調(diào)查中只有47.6%的人明確表示“不后悔”，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時，60.1%的人都說，自己仍然會選擇上大學(xué)。
“因?yàn)楝F(xiàn)在找工作要看文憑啊！”小趙的想法代表了很多人對當(dāng)今大學(xué)價值的認(rèn)可與判定，“網(wǎng)上有一句話我非常贊同：上大學(xué)后悔四年，不上大學(xué)后悔一輩子。”
對此，熊丙奇解釋說，“上大學(xué)＝好的工作單位＝有保障的生活”，這在中國幾乎成了一條人人認(rèn)可的社會定律。長期以來，人們總是認(rèn)為，考上某大學(xué)，就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑，也就意味著推開了通往成功的大門。換句話說，不上大學(xué)就意味著沒出路。而另一方面，長久以來，很多用人單位認(rèn)為，招高學(xué)歷的員工才是硬道理，在高學(xué)歷的基礎(chǔ)上再考慮員工的工作能力。這就導(dǎo)致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷，造成人才浪費(fèi)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管67.2%的人贊成“擴(kuò)招后大學(xué)生越來越不‘值錢’了”的說法，但也有44.7%的人承認(rèn)“上大學(xué)找不到工作，不上更找不到工作”。
值得注意的是，28%的受訪者表示，如果重新選擇，自己會“上個高職，學(xué)門手藝”。有網(wǎng)友留言說：“當(dāng)初我一心想上大學(xué)，可現(xiàn)在想起來，真應(yīng)該聽父親的話，中學(xué)畢業(yè)去讀個高職。那樣的話兩三年就能出來工作了，有門手藝工作也好找。”
北京某技校機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生小陳，在北京經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一家合資企業(yè)實(shí)習(xí)一年后，順利留下了。和他一樣，大部分技校生都能找到實(shí)習(xí)單位并順利簽約。踏實(shí)肯干、操作技能熟練、可塑性較強(qiáng)，愿意從基層做起，且便于管理、穩(wěn)定性強(qiáng)是技校生就業(yè)優(yōu)勢所在。有資料顯示，近幾年，北京市技校畢業(yè)生簽約率均在95%以上。
根據(jù)北京市勞動和社會保障局公布的統(tǒng)計數(shù)字，截至去年年底，北京市至少缺口8萬名高級技能人才。也有數(shù)據(jù)表明，當(dāng)下社會急需的、月薪超過5000元的“十大職位”中，高級技術(shù)工人占了4個。
對大學(xué)的期待越來越功利化了
另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學(xué)＝?jīng)]有工作＝白讀書”。
為了上一個好大學(xué)，1999年，上海457名上線考生放棄高考志愿，此后幾年，放棄大學(xué)入學(xué)機(jī)會的學(xué)生有增無減，高考復(fù)讀班的“錄取分”越來越高。對此，熊丙奇教授曾分析說，不少學(xué)生和家長都認(rèn)為，上大學(xué)是投資�，F(xiàn)在上不同層次、不同質(zhì)量的大學(xué)，投資的時間和金錢幾乎沒有差別，可今后的就業(yè)前景、發(fā)展空間卻有天壤之別。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，越是非重點(diǎn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，“后悔”者的比例也越高。
對于“后悔上大學(xué)”的問題，一方面，大學(xué)自身確實(shí)存在這樣那樣的問題，但我們也應(yīng)該看到，另一方面，公眾對于大學(xué)的期待，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身，出現(xiàn)了功利化的傾向。調(diào)查中，24.6%的人認(rèn)為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書才是最關(guān)鍵的”，20.6%的人贊成“不上大學(xué)多沒‘面子’”的說法。
熊丙奇說，我們有一種思維定勢：上大學(xué)是農(nóng)村、貧困地區(qū)孩子的惟一出路。在這樣一種邏輯中，接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”，如果這個目標(biāo)達(dá)不到，上學(xué)就沒有多少價值了。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去，“新讀書無用論”——上大學(xué)學(xué)費(fèi)太高，畢業(yè)了還是一樣找不到工作，還不如早點(diǎn)兒打工去——也就是順理成章的事了。
對此，
復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所所長葛劍雄教授曾談到，我們把過多的希望都與念大學(xué)聯(lián)系起來，比如說離開農(nóng)村、改變身份、提高社會地位等等。他認(rèn)為，對一個人能力的評價，不能只看一張文憑。
－－－－－－－－－－－關(guān)于研究生問題的幾點(diǎn)想法
qqing80 發(fā)表于 2006-8-13 15:31:00
想說幾點(diǎn)：
1、研究生都是讀過大學(xué)的。你認(rèn)為研究生畢業(yè)后，很多本科所學(xué)是記不住的，知識廣度在減少在這方面研究生不如本科生. 不能說沒有道理，但是要看到無論本科生還是研究生，畢業(yè)后，能直接記住的東西都不會太多，學(xué)校學(xué)到的東西，能在社會上直接用到的都不會太多。本科生
要忘記的東西要比研究生更多。我本人本科畢業(yè)后工作了一段時間，有這方面的體會。你也不妨去問問畢業(yè)的本科生，問問他們在學(xué)校學(xué)到的東西，工作時有多少能用到。而研究生畢業(yè)后工作時同樣很多技能學(xué)校不能提供，其過去所學(xué)的東西很多也不能用到，不過相對而言，忘記的比例要比本科生少一點(diǎn)。當(dāng)然，這和研究生畢業(yè)時，工作往往更對口有關(guān)。
2、說到廣度和深度的問題，你說的有道理。研究生相對本科生而言，的確沒有那么多的時間拿去發(fā)展你所謂的廣度。但是如果你所說得廣度是指知識面，而不是課外生活的話，那就值得商榷了。
3、據(jù)我個人的體會。本科生相對研究生的優(yōu)勢更多的在于年齡和較輕的包袱。因?yàn)楸究粕鄬ρ芯可�，付出的要少一些，年輕一些，他們擇業(yè)的時候往往沒有那么多的制肘，從而更容易去闖，愛拼才會贏，他們的成就也可能更大；而研究生因?yàn)槟挲g的關(guān)系，他們要考慮諸如家庭等更多的因素，而且就業(yè)的面網(wǎng)網(wǎng)更窄，畢竟三年專業(yè)學(xué)習(xí)，如果就業(yè)時專業(yè)不對口，有些可惜，也是放棄了自己的專業(yè)優(yōu)勢。
4、如果你認(rèn)為讀書就是多看了幾本書，多研究了幾份參考文獻(xiàn)，我想你對大學(xué)教育理解的就不夠了。我想大多數(shù)人都會贊成能力是很最重要的，我想大部分人也會贊成在很多方面，從概率上講（注意哦，是從概率上講，74樓也說了，本科生只要有足夠的歷練，不會比任何人差的。)，研究生的能力是比本科生強(qiáng)的。研究生做科研的時候那種寂寞和忐忑的經(jīng)歷，對人生是有很大幫助的。而且要知道，研究生所接觸的人、其所涉及的圈子，素質(zhì)相對要高一些的他們所接觸的人物、事務(wù)對他們的能力塑成也是有幫助的。
當(dāng)然，應(yīng)該看到，這種比較對本科生是不公平的。研究生要比較的是那些和自己一起大學(xué)畢業(yè)的本科生，而不是那些剛畢業(yè)的本科生。我的很多同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后就在社會中滾打，他們在社會中的磨練下，進(jìn)步的非�？�，有些成就非常大，社會也是一所能鍛煉人的大學(xué)嘛。可是，
就業(yè)市場是拿剛畢業(yè)的本科生和剛畢業(yè)的研究生比較的，這時候研究生就有優(yōu)勢了，雖然這可能對本科生不公平。對于往屆的畢業(yè)生，無論大專、本科、研究生都好，都沒有什么太大的優(yōu)勢，這時候往往看重的是工作經(jīng)歷。樓主明顯針對的是應(yīng)屆的，我們就不多討論了。
5、單位為什么更愿意選擇研究生，這里面有個成本的問題。首先，做過人力資源的都知道，挑選和培養(yǎng)人才是要成本的。從一大堆本科生里面挑選人才的成本要比從數(shù)目相對小的研究生堆中挑選人才的成本要大很多。不是說本科生（包括大專生、自考生等)就一定比研究生差，而是從研究生群中更容易挑到所要的人才。可以說這不公平，但是就業(yè)市場也它自己的規(guī)則，我們這個社會就業(yè)資源并不充分，這是沒有奈何的事情，需要政府、企業(yè)我們一起努力，在這里討論這個也沒有什么意義。其次，且不說把一個研究生培養(yǎng)成人才和把一個本科生培養(yǎng)成人才的成本問題，留住一個研究生要比留住一個本科生容易的多。因?yàn)楸究粕浦飧伲@意味他們的天地更廣闊、也意味他們更容易跳槽。
6、為什么大家要往北京鉆的問題，關(guān)于這個外地人比北京人的怨言更大。樓主說自己要留在北京是因?yàn)楸本┦巧沭B(yǎng)你的地方，是為了北京的發(fā)展做點(diǎn)貢獻(xiàn)，這個我們還是不去討論它的真?zhèn)伟�。但是像樓主這樣的人才去到西北一定會有一番大作為的，西部也一定需要樓主的這樣的人才，國家也好，樓主所在的學(xué)校也好，相信也是一定會會支持樓主去那邊開創(chuàng)屬于自己的天地的，而且會提供相應(yīng)的政策鼓勵和保護(hù)，而決不對像北京對外地人那么苛刻。至于外地人留在北京動機(jī)純與不純，我們無從得知，但是我想為自己、為后代牟取一個更好的未來總不是什么齷齪的事情吧？66樓說得好，這么多人都涌向大城市就必然有他的原因，北京不好的地方，大家不是沒有看到，而是有它更吸引人的地方，人們愿意為了這些更吸引人的地方做出自己認(rèn)為可以承受的犧牲。
北京人已經(jīng)占了全國人民很多便宜了，這不是你的錯，你也沒有必要為此內(nèi)疚，但是得了便宜還賣乖就不太厚道了�！耙�?yàn)橘Y源都集中在這個城市，人人都想向資源集中的地方來，這是規(guī)律性的東西。為什么資源會集中，說白了，就是北京和北京以外的人民的血汗的集中�！蔽�
想這不會太難理解的，你看看北京那么多高校，其中有幾個高校是主要考北京的地稅來支撐的？而這些高校招生的時候?qū)Ρ本┤擞卸鄡A斜，你看看他們每年在各省市的招生人數(shù)就很容易理解了。
7、樓主認(rèn)為很多研究生求學(xué)的目的不對，那么，本科生呢？樓主所列的3種研究生情況，或許有些不算高尚，但是至少也不是什么齷齪，不可接受的想法吧？樓主說研究生生活非常辛苦，就不是你所向往的生活。樓主向往什么樣的生活呢？按樓主對研究生的要求，這種想法算不算動機(jī)不純呢？本科生也應(yīng)該是人才哪！
8、樓主自己說”全文的主旨在于相當(dāng)多研究生的求學(xué)目的不對,并且造成這種現(xiàn)象的原因在于社會導(dǎo)向錯誤“。社會選材機(jī)制不健全這是事實(shí)，在就業(yè)市場這個層面，造成這種情況和研究生本身沒有太大關(guān)系，他們并沒有什么過失，他們和本科生一樣，都沒有太多的主導(dǎo)權(quán)。
一下子說了這么多，比較羅嗦，歡迎拍磚。
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－－－－－－－－－－－四年大學(xué)確實(shí)學(xué)不到什么東西
但有更好的選擇嗎？
－－－－－－－－－－－我也后悔呀，上大學(xué)浪費(fèi)光陰又浪費(fèi)金錢，換來一紙文憑，好象沒什么用�。�
－－－－－－－－－－－是啊，我也覺得在大學(xué)什么也沒有學(xué)到，可是不上大學(xué)又能去做什么呢？
－－－－－－－－－－－教育產(chǎn)業(yè)化就是掏老百姓的腰包，讓窮人變得更窮。
教育投入本來是政府的責(zé)任，讓所有的人（不管是窮人還是富人)都能夠站在同一個平臺上參與社會競爭 ......
但是，如今的執(zhí)政者 ....... 唉！無言以對。
在這一點(diǎn)上，我對改革開放的先驅(qū)領(lǐng)袖鄧公，沒有好感！
[
Last edited by 王世伯 on 2006/8/16 at 13:13 ]
－－－－－－－－－－－這現(xiàn)象我也總是覺得可惜.
－－－－－－－－－－－我也后悔
我來自農(nóng)村，家里雖然不富裕，但也不困難
如果我四年里我沒有上大學(xué)，我相信現(xiàn)在我們家會是另外一番景象
四年花了好幾萬，讀出來有什么用，找份工作一月1000多塊錢，連自己都養(yǎng)活不住 ，更別談養(yǎng)活父母了
教育產(chǎn)業(yè)化，是拿窮人的錢，裝滿了富人的腰包，悲哀
－－－－－－－－－－－我沒上過大學(xué)（全日制的那種)，感覺有點(diǎn)遺憾。
我想大多數(shù)沒上過大學(xué)的人都會有這種想法。
在中國讀大學(xué)，貴，是不爭的事實(shí)。
但是并不是所有的人都什么都沒學(xué)到，只是混了個文憑而已。
關(guān)鍵在自己。
－－－－－－－－－－－
Originally posted by 小護(hù)士 at 2006/8/17 13:59:
我沒上過大學(xué)（全日制的那種)，感覺有點(diǎn)遺憾。
我想大多數(shù)沒上過大學(xué)的人都會有這種想法。
在中國讀大學(xué)，貴，是不爭的事實(shí)。
但是并不是所有的人都什么都沒學(xué)到，只是混了個文憑而已。
關(guān)鍵在自己。
其實(shí)讀了大學(xué)的人都在嚷嚷說沒學(xué)到什么，如果我們和周圍的沒有上過大學(xué)的高中同學(xué)比一下，會發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們也學(xué)到了東西的，只是不如我們期望的那樣。高中的生活緊張，但是充實(shí)，每天都能學(xué)到很多東西，而且這些東西是基礎(chǔ)，比較常用，也學(xué)的扎實(shí)。大學(xué)學(xué)的東西則不太一樣（這和專業(yè)也有關(guān)系)，大學(xué)是松散的，沒有人在督促我們學(xué)習(xí)，全部靠自己，而且學(xué)的東西是不太實(shí)用的（和專業(yè)也有關(guān)系)，在工作中會發(fā)現(xiàn)好像學(xué)的東西都用不上，工作之后發(fā)現(xiàn)什么都要重頭學(xué)氣，當(dāng)然會很郁悶。大學(xué)生沒有技工那樣好用，他們雖然理論不行，可是實(shí)際操作比大學(xué)生強(qiáng)多了。這就是教育的弊端，我們都是受害者。
