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構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，探索預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)新模式（No.14)，中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)2010年度醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題，20011-2012，0.5萬(wàn)，課題負(fù)責(zé)人 |
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構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，探索預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)新模式（07JJ17-16)，中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)2007年度醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題，2008-2009，0.6萬(wàn)，課題負(fù)責(zé)人 |
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基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)改革的研究（GDC168)，廣東省高�，F(xiàn)代教育技術(shù)“151工程”項(xiàng)目，2005-2007，課題負(fù)責(zé)人 |
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網(wǎng)絡(luò)“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程的創(chuàng)建與應(yīng)用，廣州市高等學(xué)校第一批教育教學(xué)改革重點(diǎn)資助項(xiàng)目，2006-2008，3萬(wàn)，課題負(fù)責(zé)人 |
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案例式PBL應(yīng)用于預(yù)防醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，廣州市高等學(xué)校第二批教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目zxtf.net.cn，2009～2011，課題指導(dǎo)者 |
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著作建設(shè)(069216)，中共廣州市委組織部資助項(xiàng)目，2006-2008，1.5萬(wàn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
