蘇州大學(xué)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

蘇州大學(xué)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（2004年修訂版）

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蘇州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定

一、培養(yǎng)目標

    培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，在國民經(jīng)濟建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會進步中發(fā)展積極作用的具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型的科學(xué)研究人才、工程技術(shù)人才、高級管理人才和高等學(xué)校師資。具體要求如下：

    1、努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，成為有道德、有理想、有文化、有紀律的年輕一代；能夠運用馬克思主義的觀點和方法分析問題、解決問題；擁護黨的基本路線、方針和政策；熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，積極為我國的社會主義建設(shè)服務(wù)。

    2、掌握本門學(xué)科的堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識和必要的實踐技能；具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨立擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力；了解本門學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和動向，具有實事求是、嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

    3、熟練掌握一門外國語，能熟練地進行專業(yè)書刊的閱讀，并能撰寫論文摘要。

    4、具有健康的體格。

二、學(xué)習(xí)年限

    碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為三年。在職碩士生的學(xué)習(xí)年限不超過五年。優(yōu)秀碩士生提前完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文者，可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)；正常情況下不能按時畢業(yè)者作結(jié)業(yè)處理；如遇特殊情況，由碩士生本人提出申請，經(jīng)導(dǎo)師同意、院長審核、研究生部批準，可延長學(xué)制一年。

三、培養(yǎng)方式

    1、培養(yǎng)方式實行導(dǎo)師負責(zé)和教研室（研究室(所)）集體培養(yǎng)相結(jié)合。指導(dǎo)教師應(yīng)教書育人，引導(dǎo)他們走德、智、體全面發(fā)展的道路，碩士生要虛心學(xué)習(xí)，積極進取，尊敬師長，教學(xué)相長。

    2、對碩士生的培養(yǎng)應(yīng)貫徹課程和論文并重的原則，碩士生既要學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論，也要進行較深入的科學(xué)研究，特別是要加強研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、活動能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

    3、政治理論課教學(xué)與日常的思想教育、名家學(xué)者專題講座相結(jié)合，結(jié)合我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的實際，加強形勢、政策、法紀、道德品質(zhì)和愛國主義教育。醫(yī)學(xué)全在線www.med126.com

4、對碩士生要進行中期考核。中期考核包括業(yè)務(wù)課、綜合考試和思想政治表現(xiàn)、科研能力、能否進行開題報告等，中期考核作為進入論文階段的先決條件，選優(yōu)汰劣。經(jīng)過中期考試，少

數(shù)成績優(yōu)秀、獨立工作能力強，有創(chuàng)新思想的碩士生，可以申請?zhí)崆肮プx博士學(xué)位或碩博連讀；學(xué)習(xí)成績良好，具有一定科研能力者，按計劃進入學(xué)位論文階段；學(xué)習(xí)成績差，或因缺乏科研能力、解決實際問題能力差，或不安心學(xué)習(xí)及其他原因不宜繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位者，經(jīng)過中期考核，終止學(xué)習(xí)，取消學(xué)籍。

四、學(xué)分

碩士研究生課程學(xué)習(xí)的學(xué)分應(yīng)不少于35個學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4個學(xué)分）。

五、課程設(shè)置

    1、課程設(shè)置原則

    課程設(shè)置是研究生培養(yǎng)方案的重要組成部分，是研究生應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識學(xué)習(xí)要求具體化。培養(yǎng)方案中對課程的總體設(shè)計要體現(xiàn)下述原則：

    （1）課程設(shè)置應(yīng)該首先考慮本學(xué)科碩士生應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論和專門知識結(jié)構(gòu)的要求：要著眼于面向21世紀高層次人才培養(yǎng)的要求和培養(yǎng)高質(zhì)量研究生的需要，調(diào)整和更新有關(guān)課程的內(nèi)容，注意改革教學(xué)方法。各個學(xué)科培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置，應(yīng)對各門課程的教學(xué)內(nèi)容、適用對象及教學(xué)要求（包括課內(nèi)外學(xué)習(xí)的質(zhì)和量兩個方面的要求，尤其是對加大課外的閱讀量、工作量和訓(xùn)練量等）作出明確的規(guī)定。使各門課程在加深和拓寬研究生基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識面及相關(guān)的能力培養(yǎng)等方面，既有所分工、有所側(cè)重，又相互補充、相互協(xié)調(diào)（如碩士課程與博士課程、本學(xué)科與其他學(xué)科之間），從而真正形成研究生的課程體系或教學(xué)體系。研究生的課程設(shè)置和教學(xué)要求，還要注意與本科生課程之間的區(qū)分和銜接。

   （2）課程設(shè)置對本學(xué)科的基本領(lǐng)域應(yīng)有一定的覆蓋，要著眼于一級學(xué)科的范圍，建設(shè)適應(yīng)面較寬的研究生課程體系。同時也要重視一些與本學(xué)科相關(guān)的相鄰學(xué)科和交叉學(xué)科的課程。

   （3）研究生課程設(shè)置及課程體系的建設(shè)，關(guān)鍵是任課教師隊伍的建設(shè)，應(yīng)該本著改革的精神，瞄準一流目標，把課程建設(shè)與有關(guān)的師資培養(yǎng)與管理的改革結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)科的綜合優(yōu)勢和學(xué)術(shù)群體的作用，克服導(dǎo)師包攬本人指導(dǎo)的研究生的所學(xué)課程等情況。

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