大連醫(yī)科大學創(chuàng)建于1947年，原校名為關東醫(yī)學院。1948年，關東醫(yī)學院并入大連大學，改名大連大學醫(yī)學院，院長由曾經擔任新四軍衛(wèi)生部長、中央軍委衛(wèi)生部第一副部長，后任中國醫(yī)學科學院副院長、中國科學院學部委員的沈其震教授擔任。1950年撤消大連大學建制,大連大學醫(yī)學院獨立，更名為大連醫(yī)學院。1969年，大連醫(yī)學院舉校南遷貴州省遵義市，成立了遵義醫(yī)學院。1978年學校在大連醫(yī)學院原址復辦。經過幾年的努力，學校在較短的時間內圓滿地完成了恢復階段的歷史任務，進入全面迅速發(fā)展的新時期。1994年1月，經原國家教委批準，學校正式更名為大連醫(yī)科大學。
半個多世紀以來，大連醫(yī)科大學始終秉承“團結、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓，在學科建設、教學、科研、醫(yī)療、管理以及新校園建設方面都取得了長足的進步與發(fā)展。學�，F已發(fā)展成為以醫(yī)學為主，文學、理學、管理學等多學科發(fā)展的醫(yī)科大學。
學校位置 公交線路 校園平面圖
學�，F占地面積36.68萬平方米（含直屬附屬醫(yī)院)，建筑面積43.57萬平方米，學校固定資產總值13.98億元，各類教學、科研儀器設備總值5.74億元。學�，F有14個二級學院，6個教學部（系)，11所附屬醫(yī)院，其中2所為直屬附屬醫(yī)院，另有1所附屬衛(wèi)生學校和132個臨床教學基地。
學�，F有各類在校學生12000余人，其中博士、碩士研究生1200余人，本科生4000余人，獨立學院本科生2700余人，高職學生800余人，港澳臺學生和外國留學生570余人，成人教育學生3000余人。
學校現有教職工及醫(yī)護人員4300余人，其中正高級職稱280余人，副高級職稱550余人，博、碩士研究生導師370余人。
學�，F有1個博士后科研流動站，1個一級學科博士學位授權點，8個二級學科博士學位授權點，5個一級學科碩士學位授權點，50個二級學科碩士學位授權點。設有1個七年制專業(yè)，12個普通本科專業(yè)，8個高等職業(yè)技術教育專業(yè)。
學校現有1個衛(wèi)生部臨床藥理基地、5個省級重點學科、7個省、部級重點實驗室和23個科研所。近5年來，我�？v向自然科學類科技項目中標338項，其中國家自然基金項目54項。共有89項科技成果獲獎，其中國家科技進步二等獎2項，遼寧省政府各級科技進步獎66項。
學校廣泛開展國內、外交流與合作，先后與美國紐約州立大學、澳大利亞科廷大學、烏克蘭第聶伯國立醫(yī)科大學、英國波頓大學、德國多特蒙德大學、日本群馬大學、東京醫(yī)科齒科大學、菲律賓法蒂瑪大學、韓國全南大學等26個國家和地區(qū)的56所高等院校和38個科研院所建立了合作關系。
學校兩所直屬附屬醫(yī)院布局合理，均為國家衛(wèi)生部審定的三級甲等醫(yī)院，總床位3000余張。附屬第一醫(yī)院是“全國百佳醫(yī)院”，“全國百姓放心醫(yī)院”，為遼南地區(qū)最大的綜合性教學醫(yī)院和醫(yī)療急救中心，在東北三省乃至全國都有較高的知名度。具有國內領先水平的二部門診大樓2002年投入使用，綜合實力進一步增強。原附屬第三醫(yī)院劃為附屬一院，為附屬一院的發(fā)展提供了更為廣闊的空間，附屬第一醫(yī)院正朝著與國際接軌的現代化醫(yī)院目標前進。附屬第二醫(yī)院迅速崛起，各項醫(yī)療指標逐年提高，2003年成功兼并中國石化大連醫(yī)院，人性化設計的現代化門診大樓2004年投入使用。附屬第二醫(yī)院正向國內一流的現代化醫(yī)院目標邁進。兩所附屬醫(yī)院在多層螺旋CT冠狀動脈成像、心房顫動導管介入消融治療、中西醫(yī)結合治療急腹癥方面已經達到國內領先水平。腦血管介入溶栓治療和器官移植等也跨入到國內先進行列。
新校園地處大連旅順黃金海岸，距離大連市區(qū)29公里，距離旅順口區(qū)中心2.8公里。新校園一期規(guī)劃用地114萬平方米，規(guī)劃建筑面積38萬平方米，建設資金估算14億元，單體土建工程已于2005年11月8日正式開工。濱海山林相近相融，人與自然和諧共生，“國際化、數字化、花園式、開放式”的新校園建成后將從根本上改善我校的辦學條件，完善學校的功能布局，極大地推動我校教育模式、管理機制、學科建設以及后勤社會化的改革與創(chuàng)新，進一步加快學校國際化辦學和生物醫(yī)學產業(yè)發(fā)展的步伐，為學校的長遠發(fā)展提供充足的空間。
傳承歷史，開創(chuàng)未來。全校師生在學校黨委提出的“一手抓新校園建設，一手抓內涵發(fā)展”戰(zhàn)略思想的指導下，正為建設國內先進的、多層次、多科性、特色鮮明的教學研究型醫(yī)科大學而努力奮斗。
