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教育觀察(下半月)

編輯出版：教育觀察(下半月)雜志編輯部
主辦：廣西師范大學出版社
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)桂林市
語種：中文　　ISSN：2095-3712

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《小學生導刊(中年級)雜志》2015年01

《初中生之友雜志》2012年14期

《教育觀察(下半月)雜志》2014年05期目錄

漁比魚更重要——圍繞教學目標,展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程
蘭利
妙設情境引起共鳴——淺談在語文教學中如何運用情感因素
楊寶娟
運用“學案導學”為學生提供自主學習的平臺
黃玉敏
關(guān)于教學反思的幾點思論文QQ81995535 考
唐啟穎
初中英語課堂應留給學生更多的生命空間——再議“高密度、大容量、快節(jié)奏
文俊
活用高中六步教學法煥新英語語法課堂——談“六步教學法”在講授V-
袁也晴
小學數(shù)學課堂動態(tài)生成性資源的有效利用
葉永利
讓道德認同規(guī)范有效課堂紀律——由獎勵“小紅花”引發(fā)的思考
鄒文娟
當思想品德課教學遇上班主任德育工作
卿曉敏
誦讀經(jīng)典詩文有助于塑造小學生思想情操
韋柳濤
淺談小學生心理健康教育
周亞波
用“和諧博愛”的教育理念培養(yǎng)少先隊員的“四個育”
任慈
當前中學圖書管理中存在的問題及對策
張小建
淺論小學班級管理中小組的作用
吳莉易淑文
關(guān)于小學低年級寫話教學的思考與實踐
萬明哲
運用繪本指導孩子寫作的策略
李萬青
實施作文過程指導策略構(gòu)建作文指導教學模式——淺析過程指導策略在小
吳欣亭
采得百花成蜜——淺談初中生課外閱讀
陳娟
淺議小學口語交際教學中存在的問題與對策
戚榮曉
培養(yǎng)小學中高年級學生數(shù)感的有效教學策略
吳富
找到屬于自己的精彩——《圓》的復習課分層設計的思考
胡存宏
創(chuàng)設機會,讓數(shù)學活動課更顯實效
劉薇
“鎖鏈”——淺談初高中數(shù)學教學的銜接
卓智聰
淺談提高農(nóng)村小學生英語綜合能力的幾點措施
梁艷
滲透情感教育促進教學相長——以南寧市第42中學高13(9)班英語
何映蘭
分組合作學習在初中英語口語訓練中的優(yōu)勢
陳璐
適度拓展,延伸課堂——淺談初中物理課外實驗的開展與指導
王國華
通過合唱藝術(shù)來提高中學生的音樂素養(yǎng)
高霞
對當前體育教學中體育科學素養(yǎng)教育的思考
吳磊張巍張宏偉
靜若清池動若漣漪——南京市近四年中考創(chuàng)新試題變化的三條路徑
朱張虎
“專題研究”征稿啟事
自制玩具在幼兒園區(qū)域游戲中的有效利用
朱建梅
培養(yǎng)幼兒良好個性品質(zhì)的有效策略探究
吳信梅
莫讓“范畫”成為“泛畫”——淺談幼兒美術(shù)活動中范畫有效運用的實施策略
李芳
盲校數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略的研究
吳靜
以班級為平臺促師生同發(fā)展——盲校班級凝聚力及視障學生文明習慣養(yǎng)成教育
肖宇
本刊聲明
等待
張敏亞
每個孩子都有不一樣的一面
丁秀娟
多媒體如何輔助語文教學
曾三娣
淺議小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的有效運用
江傳緒
《教育觀察》征稿啟事

漁比魚更重要——圍繞教學目標,展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程

妙設情境 引起共鳴——淺談在語文教學中如何運用情感因素

運用“學案導學”為學生提供自主學習的平臺

關(guān)于教學反思的幾點思 論文QQ81995535 考

初中英語課堂應留給學生更多的生命空間——再議“高密度、大容量、快節(jié)奏

活用高中六步教學法 煥新英語語法課堂——談“六步教學法”在講授V-

小學數(shù)學課堂動態(tài)生成性資源的有效利用

讓道德認同規(guī)范有效課堂紀律——由獎勵“小紅花”引發(fā)的思考

當思想品德課教學遇上班主任德育工作

誦讀經(jīng)典詩文有助于塑造小學生思想情操

淺談小學生心理健康教育

用“和諧博愛”的教育理念培養(yǎng)少先隊員的“四個育”

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淺論小學班級管理中小組的作用

關(guān)于小學低年級寫話教學的思考與實踐

運用繪本指導孩子寫作的策略

實施作文過程指導策略 構(gòu)建作文指導教學模式——淺析過程指導策略在小

采得百花成蜜——淺談初中生課外閱讀

淺議小學口語交際教學中存在的問題與對策

培養(yǎng)小學中高年級學生數(shù)感的有效教學策略

找到屬于自己的精彩——《圓》的復習課分層設計的思考

創(chuàng)設機會,讓數(shù)學活動課更顯實效

“鎖鏈”——淺談初高中數(shù)學教學的銜接

淺談提高農(nóng)村小學生英語綜合能力的幾點措施

滲透情感教育 促進教學相長——以南寧市第42中學高13(9)班英語

分組合作學習在初中英語口語訓練中的優(yōu)勢

適度拓展,延伸課堂——淺談初中物理課外實驗的開展與指導

通過合唱藝術(shù)來提高中學生的音樂素養(yǎng)

對當前體育教學中體育科學素養(yǎng)教育的思考

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“專題研究”征稿啟事

自制玩具在幼兒園區(qū)域游戲中的有效利用

培養(yǎng)幼兒良好個性品質(zhì)的有效策略探究

莫讓“范畫”成為“泛畫”——淺談幼兒美術(shù)活動中范畫有效運用的實施策略

盲校數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略的研究

以班級為平臺促師生同發(fā)展——盲校班級凝聚力及視障學生文明習慣養(yǎng)成教育

本刊聲明

等待

每個孩子都有不一樣的一面

多媒體如何輔助語文教學

淺議小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的有效運用

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漁比魚更重要——圍繞教學目標,展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程

妙設情境引起共鳴——淺談在語文教學中如何運用情感因素

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活用高中六步教學法煥新英語語法課堂——談“六步教學法”在講授V-

實施作文過程指導策略構(gòu)建作文指導教學模式——淺析過程指導策略在小

滲透情感教育促進教學相長——以南寧市第42中學高13(9)班英語

靜若清池動若漣漪——南京市近四年中考創(chuàng)新試題變化的三條路徑