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教師
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編輯出版：教師雜志編輯部
主辦：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省�？谑�
語種：中文　　ISSN：1674-120X


《教師雜志》2016年04期目錄

  • 慕課革命——互聯(lián)網(wǎng)如何變革教育?

    湯敏

  • 教師要學學“老中醫(yī)”

    白培頊

  • 強校園文化建設 樹綠色教育品牌

    猶慧

  • 淺談如何提升初中德育工作的實效性

    鄭弘晟

  • 給孩子少一分這樣的愛——德育案例分析

    雷玉玲

  • 品德教育,始于足下

    倪淑貞 陶立軍

  • 新形勢下高校輔導員的思想政治教育工作有效性研究

    張嫦莉

  • 堵老鼠“風波”

    蔡云

  • 用奧林匹克精神培養(yǎng)中學生歷史能力

    羅義煒 劉洋

  • 淺談初中思想品德教學中如何提升學生的創(chuàng)新思維能力

    柯征義

  • 如何提高小學語文課堂教學的有效性

    王金

  • 讓語文課堂成為知識的“超市”

    方利琴

  • 小學習作訓練中如何有效利用例文

    張紫英

  • 讓作文教學煥發(fā)體驗的魅力

    吳云新

  • 淺談學生欣賞評價古文學作品的能力培養(yǎng)

    唐冬霞

  • 提高學生寫作能力的幾點體會

    肖虎林

  • 培養(yǎng)智障學生語文學習興趣的策略

    李雄俊

  • 兒童視野下觀察習作的類型及指導策略

    陳雪曦

  • 淺談小學語文作文教學方法的創(chuàng)新策略

    盧國平

  • 中職語文教學應與專業(yè)相結(jié)合

    趙靜

  • 當代部分學生抵觸數(shù)學心理分析及對策

    鄭霞 錢貝妮 趙冉

  • 初中數(shù)學閱讀理解題解題能力培養(yǎng)

    李翠云

  • 幼兒如何學習數(shù)學

    廖珍秀

  • 如何提高小學數(shù)學教學效率

    徐兵坤

  • 新課改下小學數(shù)學教學的生活化

    曹晶

  • 淺談低段小學生數(shù)學自主學習力的培養(yǎng)

    滕文斌

  • 小學生數(shù)學基本活動經(jīng)驗的積累

    胡海瓊

  • 淺談數(shù)學創(chuàng)新教育

    郭梅香

  • 淺談如何構(gòu)建生活化的數(shù)學課堂

    余應會

  • 初中英語自主學習課堂教學實施策略初探

    陳靜

  • 初中英語教學現(xiàn)存弊端及對策

    張琪

  • 高三歷史一輪復習中如何有效夯實基礎與提升能力

    陳聰

  • 初中生物探究性課堂教學的研究

    周長林

  • 淺談課堂體育教學與課下自主訓練的緊密結(jié)合

    饒松源

  • 關(guān)于高校學生體育弱勢群體體育健身服務網(wǎng)絡的探究

    羅敏

  • 運用十二分鐘跑鍛煉法提高中學生耐力素質(zhì)之探討

    黃敏慧

  • 淺談小組合作在科學教學中的應用

    吳麗娟

  • 中職學校市場營銷課堂教學藝術(shù)研究——淺談營銷理念在中職學校市場營銷課

    張佳艷

  • 淺析多媒體在汽車維修專業(yè)教學中的運用

    史群安

  • 淺析兒童繪本在幼兒園藝術(shù)領域教學中的運用

    張潔

  • 幼兒教育宜注重綜合教育

    姚芳

  • 對有效課堂教學的重新認識

    陳智林

  • 教師行為對學生學習毅力的影響

    經(jīng)秋華

  • 創(chuàng)新是體育教學發(fā)展的動力

    陳厚林

  • 小學生習作階梯性訓練初探

    曾強

  • 生本理念在初中思想品德教育的植入

    劉志新

  • 湖南省長沙市開福區(qū)小學語文“單元整合教學”課題研究

    彭昕

  • 發(fā)揮學科功能發(fā)展學生語文素質(zhì)

    莊靜薇

  • 關(guān)于小學語文教學中拓展閱讀教學的探討

    韓金芳

  • 如何實現(xiàn)“春風化雨”般的小學語文情感教育

    王秀芳

  • 小學語文個性化教學探討

    劉楊

  • 小學習作教學現(xiàn)狀及優(yōu)劣剖析

    吉利

  • 鄉(xiāng)土音樂走進課堂策略之我見

    龔曉紅

  • 注重方法導向 培養(yǎng)學生數(shù)感

    葉清芳

  • 讓小學數(shù)學課堂充滿生命力——關(guān)于小學數(shù)學教學中“多元評價”的思考與實

    蔡鳳英

  • 教法整合優(yōu)化,促生數(shù)學思維

    楊春科

  • 探尋小學數(shù)學作業(yè)設計“多樣化”方法

    王艷

  • 項目學習優(yōu)化初中物理教學策略

    李松

  • 化學教學中如何滲透安全教育

    劉向前

  • 淺談“情境探疑”教學模式在美術(shù)課中的運用

    程暉

  • 多元評價視角下的幼兒園課程評價分析

    肖電輝

  • 中職學前教育專業(yè)幼兒園活動設計類課程“三維情境·三重角色·三方評價”

    楊旭 楊白

  • 用插圖煥發(fā)品德與生活課的活力

    楊澤源

  • 信息化條件下的中職德育教學變革——以德育課程“哲學與人生”為例

    薛丹華 論文QQ81995535 

  • 賞出喜愛 讀出快樂 悟出真情——《桂花雨》教學設計

    徐鳳英 李敏

  • 錘煉藝術(shù)語言 優(yōu)化教學效果

    董建香

  • 運用“文本細讀法” 激活初中語文閱讀教學課堂

    陸豪

  • 淺談課堂教學中的提問藝術(shù)

    李曉晨 黃仟靈

  • 農(nóng)村普通高中語文學科實踐有效課堂的策略

    劉暢

  • 打開時空隧道 品味人文精神——淺談革命傳統(tǒng)題材語文課文的教學

    張穎

  • 淺談鑒賞詩歌之方法

    呂文忠

  • 讓數(shù)學學習像呼吸一樣清新自然

    王曉青

  • 基于《圖形的認識》課例的數(shù)學大問題設計與解決策略的課例研究報告

    歐陽小珠 付維 歐陽蘭桂

  • 淺談小學低年級識字教學有效性策略

    唐雨霞

  • 概括能力在數(shù)學概念教學中的滲透——以映射概念和冪函數(shù)概念教學為例

    胡祝齊

  • 如何促進學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗

    賴永福

  • 巧追問 繹精彩——小學數(shù)學課堂追問摭談

    傅曉

  • 用全新體系講述虛擬語氣

    孫潤英

  • 提高英語課堂口語表達的策略初探

    連美

  • 小學英語課堂教學有效性的思考與探索

    姬維忠

  • 小學信息技術(shù)課堂教學有效性探索

    朱凌霄

  • 淺談高中化學實驗探究教學

    游莉琴

  • 談小班體育活動的語言運用

    萬俊陽子 余小芹

  • 初中小說閱讀教學設計優(yōu)化路徑的若干思考

    張芳

  • 閱讀,讓學生“美不勝收”——淺談如何在閱讀教學中激發(fā)學生興趣

    許磊

  • 我們班的“快樂復習課”

    涂虹英

  • 淺議如何讓學生自學達標

    張豐玲 方道禮

  • 巧問·妙思——幼兒語言教學提問有效性的探究

    陳燕青

  • 基于積極心理學理念構(gòu)建特色班級文化

    黃樹楠

  • 幼兒園教學活動中家長參與研究

    于梅

  • 小學教學管理體制的運行創(chuàng)新分析

    林江

  • 關(guān)于留守兒童社區(qū)學習中心的構(gòu)建分析

    蔣勇

  • 幼兒園組織戶外科學探究活動的實踐與思考

    宦小美

  • 淺析普通高中“偽貧困生”產(chǎn)生所造成的影響

    劉星紅

  • 對目前研究生招生考試制度的國際比較與借鑒分析

    耿躍鐵 彭宇 趙志強

  • 以“閱讀節(jié)”為平臺,構(gòu)建幼兒園閱讀文化特色

    楊立群 卜婷婷

  • 善教者善悟——談課改形勢下教育者的五“悟”

    孟轅麗

  • 主題班會對班主任專業(yè)能力提升的“正相關(guān)”作用

    陳啟南

  • 思想的旅行

    任澤貴

  • 教師書法語言的藝術(shù)性

    蔣遠義

  • 談信息化環(huán)境下的教師專業(yè)能力提升

    程麗輝

  • 有效開展校本教研,促進教師專業(yè)化成長

    權(quán)茂

  • 藝壇擷英

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