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江蘇教育研究

編輯出版：江蘇教育研究雜志編輯部
主辦：江蘇省教育科學(xué)研究院
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1673-9094

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《新高考(語文備考)雜志》2013年Z2期

《科學(xué)文化評論雜志》2011年04期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2012年Z2期

《江蘇教育研究雜志》2015年35期目錄

吳偉紅
安靜地享受最純凈的幸福
孫孔懿
安靜的歌者——揚州市梅嶺小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)紀(jì)實
楊九俊
有一種幸福叫成長
吳偉紅
快樂學(xué)習(xí),幸福成長
班華
《在“責(zé)任”中長大》課堂教學(xué)實錄
劉文明
思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)模型及評價研究
戴慧
思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)之行動力的研究
王玉萍
思辨力:讓學(xué)生的思維更深刻
唐鳳林
教育的鄉(xiāng)愁:清代江蘇書院里的自主研讀
陸鋒磊
讓學(xué)生持續(xù)浸潤于閱讀的時空
陳芳
兒童悟得:探索與聯(lián)結(jié)數(shù)學(xué)世界的通途
朱小平魏光明
學(xué)校文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展——常熟市塔前小學(xué)文化建設(shè)的思考
沈艷萍
《指南》頒布背景下如東學(xué)前教育發(fā)展的實踐與思考
唐海燕
當(dāng)下語文教學(xué)的自我追問
周雨明
充分發(fā)揮科研職能助力區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展
孫春福
適性課程:一切為了兒童的幸福成長
王權(quán)
共同分享音樂的情感世界——高中音樂情境教學(xué)法策略探析
繆麗君顧喜葉
殃及池魚的小潔
范曉紅
生物課堂中的“教學(xué)展論文QQ81995535 開”與“教學(xué)簡約”
薛曉紅
《教育家》征稿啟事
淺談小學(xué)語文課堂上學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及其對策
謝國芬
讓兒童習(xí)得“非連續(xù)性文本”的“閱讀力”
李建華
游戲要素引入課堂教學(xué)的思考與實踐
董秀山
小學(xué)英語“語用”功能培養(yǎng)的問題及對策
魏志堅
巧妙設(shè)問,大膽質(zhì)疑,讓歷史課堂更有效
吳建好
淺析小學(xué)英語高年段課堂自主閱讀教學(xué)策略
孫磊
激情誘趣,培養(yǎng)托班幼兒早期閱讀能力
徐鶯
幼兒早期閱讀“游戲化”的實踐與研究
朱靜
為繪畫活動鋪開美的底色——淺談小班幼兒線條畫的教學(xué)指導(dǎo)
李敏
幼兒園課程游戲化帶來的選擇與改變
劉建楓
兒童在哪里
張菊榮
幸福教師的樣子——讀楊九俊老師《幸福教育的樣子》有感
陳春芳
我們真的重視書法課了?
尤靖希
那年高三,我的“非主流”行動
劉海燕
“云課程”:讓自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生張家港市云盤小學(xué)
《江蘇教育研究》2015·12A要目

吳偉紅

安靜地享受最純凈的幸福

安靜的歌者——揚州市梅嶺小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)紀(jì)實

有一種幸福叫成長

快樂學(xué)習(xí),幸福成長

《在“責(zé)任”中長大》課堂教學(xué)實錄

思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)的建構(gòu)模型及評價研究

思想品德學(xué)科核心素養(yǎng)之行動力的研究

思辨力:讓學(xué)生的思維更深刻

教育的鄉(xiāng)愁:清代江蘇書院里的自主研讀

讓學(xué)生持續(xù)浸潤于閱讀的時空

兒童悟得:探索與聯(lián)結(jié)數(shù)學(xué)世界的通途

學(xué)校文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展——常熟市塔前小學(xué)文化建設(shè)的思考

《指南》頒布背景下如東學(xué)前教育發(fā)展的實踐與思考

當(dāng)下語文教學(xué)的自我追問

充分發(fā)揮科研職能 助力區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展

適性課程:一切為了兒童的幸福成長

共同分享音樂的情感世界——高中音樂情境教學(xué)法策略探析

殃及池魚的小潔

生物課堂中的“教學(xué)展 論文QQ81995535 開”與“教學(xué)簡約”

《教育家》征稿啟事

淺談小學(xué)語文課堂上學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及其對策

讓兒童習(xí)得“非連續(xù)性文本”的“閱讀力”

游戲要素引入課堂教學(xué)的思考與實踐

小學(xué)英語“語用”功能培養(yǎng)的問題及對策

巧妙設(shè)問,大膽質(zhì)疑,讓歷史課堂更有效

淺析小學(xué)英語高年段課堂自主閱讀教學(xué)策略

激情誘趣,培養(yǎng)托班幼兒早期閱讀能力

幼兒早期閱讀“游戲化”的實踐與研究

為繪畫活動鋪開美的底色——淺談小班幼兒線條畫的教學(xué)指導(dǎo)

幼兒園課程游戲化帶來的選擇與改變

兒童在哪里

幸福教師的樣子——讀楊九俊老師《幸福教育的樣子》有感

我們真的重視書法課了?

那年高三,我的“非主流”行動

“云課程”:讓自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生 張家港市云盤小學(xué)

《江蘇教育研究》2015·12A要目

充分發(fā)揮科研職能助力區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展

生物課堂中的“教學(xué)展論文QQ81995535 開”與“教學(xué)簡約”

“云課程”:讓自主學(xué)習(xí)真正發(fā)生張家港市云盤小學(xué)