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考試(教研版)

編輯出版：考試(教研版)雜志編輯部
主辦：光明日報社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-5962

相關(guān)推薦

《現(xiàn)代語文(教學研究版)雜志》2013年

《考試(教研版)雜志》2012年06期目錄

中美高考制度比較研究及啟示
宗菲菲;
《考試》教研版2012年征稿選題要點
高考數(shù)學思想方法淺談
時俊;
“自主課堂”在高三復習備考中的實踐
張順平;
高校英語教師如何提高英語教學能力
嵇雅迪;
民辦醫(yī)學高校尤應(yīng)加強實踐教學
劉吉偉;馮溫;張蓓蕾;朱太平;
突出專業(yè)特點構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式
劉德琪;
醫(yī)學遺傳學實驗課程內(nèi)容的教學改革
楊艷芳;吳滌;王宗霞;
良好的心理素質(zhì)促進大學生的全面發(fā)展
王偉;
引領(lǐng)青年創(chuàng)載體人才培養(yǎng)求實效——中央財經(jīng)大學黨建帶團建工作的探索
雷洪峰;
淺析工程力學在技校中教學方法
金麗敏;
電子商務(wù)概論課程教學改革探索
胡學斌;
發(fā)現(xiàn)學生的閃光點激勵學生健康發(fā)展——淺談職中學生的賞識教育
高俊曉;
高職就業(yè)指導師職業(yè)素質(zhì)與能力建設(shè)探討
周燕;
把好職中英語教學第一關(guān)——課堂導入
陸瑾;
職業(yè)學校應(yīng)用文寫作教學的職教特色淺探
熊佳;徐榮華;
中等職業(yè)學校專業(yè)技能大賽參賽訓練的幾點心得
鮑智揚;
從中職生角度淺談?wù)Z言焦慮的成因
申艷;
電子線路手工焊接工藝在教學中的應(yīng)用
李定華;
高職高專非英語專業(yè)學生英語磨蝕現(xiàn)狀分析
胡君;趙宇;
高職教育不容忽視的問題
孔雷;呂瓊;
數(shù)字化互動教學在物理教學的運用
閆立雯;
英語課怎樣“hold”住課堂
閆明亮;
有助于初中英語師生互動式教學的研究
季靜柯;
談英語閱讀中的猜詞技巧
閆春菊;
項目化教學在高職英語課程教學中的優(yōu)勢與實踐
張力;董博;
淺談初中語文互動式教學模式
張其秀;
例談教材圖表在高中生物復習課中的運用
陳柳輝;
讓“類比思維”之花綻放
夏斯偉;
化學課堂教學怎樣做才能既精彩又高效
高萬花;
讓問題為數(shù)學情境增光添彩
陳波;
初中文言文教學的新思路
蔡李萍;
打造鮮活的英語課堂
李志敏;
發(fā)揮實驗潛能提高學生素質(zhì)
史金成;
創(chuàng)新高中物理教學的新方式
郭錫明;
加強數(shù)學技能培養(yǎng) 拓展學生思維能力
王益東;
從孩子抓起、提高科學素養(yǎng)
李娟;
高中物理力學教學與實際生活結(jié)合起來的有效途徑
劉旭;
數(shù)學課堂活動的一些認識與思考
陳全民;
高中化學激情教學與激發(fā)學生的思維點的探究
汪冬梅;
數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
徐長東;
談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
徐江東;
用流行元素創(chuàng)建思考型學習情境——談初中歷史課堂教學創(chuàng)新之路
丁田琴;
創(chuàng)新能力培養(yǎng)是數(shù)學課堂教學的關(guān)鍵
張麗;
應(yīng)用文寫作課堂教學中的創(chuàng)新淺嘗
張曼麗;熊佳;
注重研究性學習培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造能力
蘇映猛;
精思巧授成就高效課堂
孟萌;
中學數(shù)學高效課堂教學模式研究
程文;
淺談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識
羅家強;
語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力淺析
敖秀潔;
生物學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
李文娟;
做好“五查”減少失誤
李玉萍;
非智力因素與高中語文學業(yè)成就關(guān)系的調(diào)查研究
路鳳林;
初中化學五步突破“金屬活動性順序”
鄭革文;
“挖空”—英語閱讀課的法寶
馮小姍;
高中數(shù)學課堂有效教學探究
暴錦梅;
初中化學復習課的困惑與對策
陳彥論文QQ81995535 芳;
高中英語寫作評價提要
楊紅兵;
關(guān)于高中英語高效學習的點滴思考
許永平;
寓德于教——淺談高中生物教學中的德育滲透
李慧慧;
良好的數(shù)學習慣離不開老師的引導
王仲超;
讓學生快樂學習、快樂成長
張林波;
如何提高學生的語文閱讀能力
梁承紅;
上好初中物理實驗課的基本要素
巫全洪;
生物實驗教學中學生科學探究能力的培養(yǎng)
周平;
實現(xiàn)中學語文閱讀課堂生成性的策略與方法
虞玉萍;
農(nóng)村高中數(shù)學教學中如何實行因材施教
宋德江;
語文課堂調(diào)控的藝術(shù)
魏仕華;
談初中物理課堂內(nèi)外的教書育人
蘇葉嫦;
高中英語教學應(yīng)加強文化教育
吳國章;
淺談高中數(shù)學教學中應(yīng)注意的幾個問題
楊永慧;
語文課,讓學生“說”起來
洪霞;
現(xiàn)代文閱讀“四點法”
周志平;
作文的自我批閱與修改
孟淑杰;
農(nóng)村初中學生英語學習兩極分化原因及對策
黃雪梅;
巧用文本空白,在評改中走向深入
徐建萍;
增強自主學習能力,彰顯歷史課生命力
周振華;
怎樣讓學生真正成為生態(tài)課堂的主人
宋衛(wèi)忠;
選修課《先秦諸子散文》如何來教?
陳剛;
小議煥發(fā)政治課的魅力的方法
肖瓊玲;
如何突出學生在政治課堂教學中的主體地位
吳炳文;
侃侃溶液中的三個守恒
田文忠;
提高初中英語分層教學策略的研究
季建維;
中職政治課程教學應(yīng)關(guān)注的“四個一點”
沈麗侃;
人教版教材歷史人物評價的教學探析
馮亞芳;
淺議初中思想品德課的教學實踐與探索
黃星火;
淺談高中英語教學中的“教”“考”一致
朱向英;
培養(yǎng)學生如何提問的策略研究
司馬平;
講授《多變的價格》時應(yīng)注意的幾個問題
丁恒杰;
高中英語聽力教學中的問題和對策
申麗琴;
高中數(shù)學課堂教學中學生應(yīng)用意識的培養(yǎng)
傅小麗;
初中英語語音教學方法探討——連讀和不完全爆破
程葉紅;
把課堂還給學生,讓課堂煥發(fā)生命的活力——構(gòu)建自主學習的課堂教學平臺
馮海燕;
“學、教、練”教學模式在數(shù)學教學中應(yīng)用
吳紅根;
淺談立體情境中物理問題的圖像解析
張國平;
怎樣利用教材提高學生英語寫作
沈霞;
試論如何在語文課堂教學中培養(yǎng)學生的探究意識
周瑩;
高中數(shù)學課堂教學的優(yōu)化模式探討
帕提古麗.阿不來提;
在生物教學中如何應(yīng)對“思維波谷”
姜學志;
高中數(shù)學思維訓練之我見
張泉珍;
自感現(xiàn)象中線圈的等效處理
武長青;
如何提高高中歷史教學有效性的分析
陳玉菊;
淺談游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
朱平天;
試論小學語文教學中的情感教育
衷峰錦;
怎樣在小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的問題意識
賈凡偉;王明榮;
在有效探究中建構(gòu)科學概念
沈紅;
新課程背景下對小語“雙基”教學的幾點思考
姚艷華;
淺析如何提高小學數(shù)學交流
楊樹臣;
初中英語教學中的兩極分化現(xiàn)象及防止策略
嚴秀來;
從語文的工具性談小學生語文閱讀基本功訓練
王亞娟;
略談農(nóng)村小學數(shù)學常態(tài)課中教學情境
王素文;
快樂識字教學促進學生樂學
史淑華;
小學語文教學方法之初探
秦梁婷;
農(nóng)村小學作文教學的思考
洪燕鳳;
村小英語“熏陶”教學初探
馬亞麗;
小學英語文化導入的幾點“冷”思考
劉帥;
打造小學數(shù)學教學的有效課堂
劉寧;
淺議小學數(shù)學課堂教學總結(jié)的方法
賈丕彥;
放飛心靈
安楊;
淺談小學數(shù)學教材“二次開發(fā)”的研究
黃麗娟;
修改病句“七看”
魏文秀;
淺談小學數(shù)學練習設(shè)計的有效性策略
趙艷玲;
小學低年段英語課堂操練反思
肖莉;
淺談如何在小學數(shù)學課堂中進行活動教學
梁業(yè)基;
巧奏閱讀教學之和諧三部曲
曾曉梅;
小學語文閱讀教學有效途徑新探
李明;
小學教育工作謀略
馬海珍;
例談函數(shù)中恒成立問題
李昌成;
“文章寫A而又為何寫B(tài)”類題解題技巧
肖立俊;
淺談三角恒等變換之高考探究
宋興富;
巧用三角形中線解決面積問題
李艷;
發(fā)揮例題價值提升解題能力
馮培紅;
新課程理念下數(shù)學教學中對學生記憶力的培養(yǎng)
梅素敏;
談新課程理念下的初中信息技術(shù)教學
朱海燕;
深化新課程改革教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)
王宗偉;
新課程環(huán)境下如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
王潤英;
新課改下數(shù)學教學心得
易鶴;
再談新課程下化學習題教學有效性策略
張小榮;
淺談新課程下技校數(shù)學課教學的優(yōu)化
曾湘黔;
新課程背景下高中語文閱讀教學的思考
楊輝;
新課改下高中政治情境教學的思考
陳月清;
幼兒趣味英語教學
李曉鋒;
在成人英語教育中體現(xiàn)人文性芻議
謝雅麗;
社區(qū)教育的特點及功能
李慧;
關(guān)于西部地區(qū)小學教育的思考
賴學才;
改變幼兒教育策略培養(yǎng)全面素質(zhì)芻議
劉顯賢;
社區(qū)教育模式探析
董文蕾;
《高等教育哲學》有感
白冰;
日語接續(xù)助詞的終助詞詞性探究——以“けど”為例
郝巖;
對韓國通信語言的研究
徐迎迎;
聲樂教學中的人文教育
付衛(wèi)優(yōu);
淺析小學體育教學中的三種有效方法
金麗麗;
淺談分層教學法對初中體育教學的啟示
駱華彬;
發(fā)揮籃球比賽的教學功能無形中滲透心理健康教育
卿晨;
解析短跑運動核心力量培養(yǎng)方法
王大武;
體育教學中培養(yǎng)學生健康心理素質(zhì)的途徑
于文平;
略論小學體育的趣味性教學
潘環(huán)芬;
在體育教學中培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)
張忠山;
提升初中音樂教師幸福感的策略
徐海拉;
信息技術(shù)與高中數(shù)學課堂教學淺析
周濟湘;
多媒體教育技術(shù)在語文課堂教學中的誤區(qū)
張軍曉;
信息化教學及其在職業(yè)教育中的應(yīng)用
楊磊;
小學信息技術(shù)課學生自主學習能力的培養(yǎng)
金雨竹;
運用多媒體輔助地理教學
王俊愛;
巧用多媒體,創(chuàng)設(shè)高效英語課堂
殷亮;
淺談如何在小學信息技術(shù)課堂上提高教學有效性
王云康;
淺談多媒體與現(xiàn)代教學的關(guān)系
李明娟;
C#,JAVA與MATLAB混合編程技術(shù)簡介
劉愛平;
綠葉襯得花更艷——多媒體技術(shù)在高三生物復習中的運用
蟻偉南;
對信息技術(shù)與其他課程整合的思考
布艷娜;
淺談高中班級管理的學生自主管理
徐雅楠;
淺談國防生思想政治的培養(yǎng)
陳灝;
創(chuàng)新德育工作方法促進學生道德成長
李亞莉;
一曲琵琶語,兩行司馬淚——從《琵琶行》淺談白居易仕途歷程
成鮮蘭;
《生物技術(shù)世界》雜志稿約
《考試》教研版征稿啟事

中美高考制度比較研究及啟示

《考試》教研版2012年征稿選題要點

高考數(shù)學思想方法淺談

“自主課堂”在高三復習備考中的實踐

高校英語教師如何提高英語教學能力

民辦醫(yī)學高校尤應(yīng)加強實踐教學

突出專業(yè)特點 構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式

醫(yī)學遺傳學實驗課程內(nèi)容的教學改革

良好的心理素質(zhì)促進大學生的全面發(fā)展

引領(lǐng)青年創(chuàng)載體 人才培養(yǎng)求實效——中央財經(jīng)大學黨建帶團建工作的探索

淺析工程力學在技校中教學方法

電子商務(wù)概論課程教學改革探索

發(fā)現(xiàn)學生的閃光點 激勵學生健康發(fā)展——淺談職中學生的賞識教育

高職就業(yè)指導師職業(yè)素質(zhì)與能力建設(shè)探討

把好職中英語教學第一關(guān)——課堂導入

職業(yè)學校應(yīng)用文寫作教學的職教特色淺探

中等職業(yè)學校專業(yè)技能大賽參賽訓練的幾點心得

從中職生角度淺談?wù)Z言焦慮的成因

電子線路手工焊接工藝在教學中的應(yīng)用

高職高專非英語專業(yè)學生英語磨蝕現(xiàn)狀分析

高職教育不容忽視的問題

數(shù)字化互動教學在物理教學的運用

英語課怎樣“hold”住課堂

有助于初中英語師生互動式教學的研究

談英語閱讀中的猜詞技巧

項目化教學在高職英語課程教學中的優(yōu)勢與實踐

淺談初中語文互動式教學模式

例談教材圖表在高中生物復習課中的運用

讓“類比思維”之花綻放

化學課堂教學怎樣做才能既精彩又高效

讓問題為數(shù)學情境增光添彩

初中文言文教學的新思路

打造鮮活的英語課堂

發(fā)揮實驗潛能 提高學生素質(zhì)

創(chuàng)新高中物理教學的新方式

加強數(shù)學技能培養(yǎng) 拓展學生思維能力

從孩子抓起、提高科學素養(yǎng)

高中物理力學教學與實際生活結(jié)合起來的有效途徑

數(shù)學課堂活動的一些認識與思考

高中化學激情教學與激發(fā)學生的思維點的探究

數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

用流行元素創(chuàng)建思考型學習情境——談初中歷史課堂教學創(chuàng)新之路

創(chuàng)新能力培養(yǎng)是數(shù)學課堂教學的關(guān)鍵

應(yīng)用文寫作課堂教學中的創(chuàng)新淺嘗

注重研究性學習 培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造能力

精思巧授 成就高效課堂

中學數(shù)學高效課堂教學模式研究

淺談在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的反思意識

語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力淺析

生物學教學中學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

做好“五查”減少失誤

非智力因素與高中語文學業(yè)成就關(guān)系的調(diào)查研究

初中化學五步突破“金屬活動性順序”

“挖空”—英語閱讀課的法寶

高中數(shù)學課堂有效教學探究

初中化學復習課的困惑與對策

高中英語寫作評價提要

關(guān)于高中英語高效學習的點滴思考

寓德于教——淺談高中生物教學中的德育滲透

良好的數(shù)學習慣離不開老師的引導

讓學生快樂學習、快樂成長

如何提高學生的語文閱讀能力

上好初中物理實驗課的基本要素

生物實驗教學中學生科學探究能力的培養(yǎng)

實現(xiàn)中學語文閱讀課堂生成性的策略與方法

農(nóng)村高中數(shù)學教學中如何實行因材施教

語文課堂調(diào)控的藝術(shù)

談初中物理課堂內(nèi)外的教書育人

高中英語教學應(yīng)加強文化教育

淺談高中數(shù)學教學中應(yīng)注意的幾個問題

語文課,讓學生“說”起來

現(xiàn)代文閱讀“四點法”

作文的自我批閱與修改

農(nóng)村初中學生英語學習兩極分化原因及對策

巧用文本空白,在評改中走向深入

增強自主學習能力,彰顯歷史課生命力

怎樣讓學生真正成為生態(tài)課堂的主人

選修課《先秦諸子散文》如何來教?

小議煥發(fā)政治課的魅力的方法

突出專業(yè)特點構(gòu)建人才培養(yǎng)新模式

引領(lǐng)青年創(chuàng)載體人才培養(yǎng)求實效——中央財經(jīng)大學黨建帶團建工作的探索

發(fā)現(xiàn)學生的閃光點激勵學生健康發(fā)展——淺談職中學生的賞識教育

發(fā)揮實驗潛能提高學生素質(zhì)

注重研究性學習培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造能力

精思巧授成就高效課堂

讓學生快樂學習、快樂成長

快樂識字教學促進學生樂學

發(fā)揮例題價值提升解題能力