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課程教材教學研究(幼教研究)
課程教材教學研究(幼教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(幼教研究)雜志編輯部
主辦：云南課程教材教學研究雜志社;云南師范大學
出版周期：半年刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學研究(幼教研究)雜志》2013年01期目錄

  • 在“三生教育”中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

    劉如玉

  • “三生教育”促進5~6歲幼兒的社會性發(fā)展

    李芳芳

  • 幼兒身體教育課程指導要點

    李淑清

  • 幼兒園生命德育初探

    張鳳英

  • 整合信息技術(shù) 加快數(shù)字化進程

    楊春燕

  • 新形勢下幼兒教師素養(yǎng)淺談

    尹益珍

  • 幼兒園必須實施科學的保育和教育

    劉占蘭

  • 搭建信息平臺 促進教師成長

    應雪梅

  • 注重骨干教師培養(yǎng) 引領(lǐng)教師隊伍建設

    駱慧

  • 美國幼兒園——繪本是這樣閱讀的

    游向紅

  • 幼兒教師心理素質(zhì)對幼兒成長的影響

    李花

  • 幼兒園實施“以人為本”管理的幾點思考

    王惠玲

  • 利用地方音樂文化 構(gòu)建特色園本課程

    李芹

  • 幼兒早期閱讀教育策略

    楊小莉

  • 體育活動中幼兒保育的有機滲透

    周詩碧

  • 創(chuàng)設良好閱讀環(huán)境 促進幼兒快樂閱讀

    傅映輝

  • 中國學前教育數(shù)字圖書館開館

    劉華蓉

  • 將“故事”運用于幼兒社會體驗教學

    李金萍

  • 在活動中培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

    李湘君

  • 對家長多賞識少批評

    鄭章艷

  • 幼兒情緒調(diào)控能力的分析與對策

    許紅玲

  • 幼兒自主性繪畫活動的指導

    趙亞紅

  • 淺談幼兒園安全教育

    陳美娥

  • 回歸幼兒教育的本質(zhì)——把游戲還給幼兒

    韓瑩

  • 淺談民辦幼兒園的教研工作

    趙佩中

  • 教師考核要多用數(shù)字說話

    許丹 劉曉文

  • 圖畫故事書閱讀現(xiàn)狀分析與對策——以西雙版納州3所幼兒園為例

    毛衛(wèi)紅

  • 幼兒科學圖畫書閱讀活動的開展

    易媛

  • 幼兒創(chuàng)新啟蒙教育初探

    歐陽紅

  • 幼兒園教師專業(yè)自覺的價值追求——解析《幼兒園教師專業(yè)標準》

    秦金亮

  • 小班幼兒適應能力培養(yǎng)研究

    唐梅

  • 福建省廈門市統(tǒng)一城鄉(xiāng)幼兒園生均經(jīng)費標準

    熊杰

  • 幼兒發(fā)展評價的比較研究

    廖小芬

  • 幼兒園教育方案應該具備的質(zhì)量特征

    劉彤

  • 媽媽·玩伴·朋友——不同年齡段幼兒心中教師的角色定位

    馬曉利

  • 上海市北區(qū)彭浦新幼兒園——利用“園園通”平臺提升信息化管理水平

    溫劍情

  • 新平縣花腰傣文化的本土化教育

    邵會芬

  • 開發(fā)與運用外國兒童歌曲的途徑

    韓恬恬

  • 園本教研有效策略探究

    金曉茹

  • 兒童繪本中的“教”——感受感化

    孫莉莉 王何春子

  • 家園共育的關(guān)鍵在于有效的溝通

    李潤蘋

  • 民族地區(qū)幼兒園家園互動實踐與研究

    魯虹

  • 浙江省規(guī)定2015年前幼兒園教師必須取得任職資格

    江南

  • 利用家長資源 開展主題活動

    李紅

  • 中班語言活動——我喜歡的顏色

    拜如麗

  • 上海市浦發(fā)新區(qū)東方幼兒園在游戲中激發(fā)幼兒運動

    任花

  • 幼兒園玩具類型和材質(zhì)分析

    段飛艷

  • 中班安全活動——花花綠綠的小藥球

    富金美

  • 上海市長寧實驗幼兒園——通過信息傳遞讓大門“開”起來

    鄭慧敏

  • 大班音樂活動——春耕律動

    楊紹翠

  • 有效利用社區(qū)資源的幾個問題

    莫群 馬行提

  • 大班科學探索活動——烏鴉喝水

    羅恒芳

  • 河南省鄭州市中原區(qū)兒童入園體檢免費

    李見新

  • 環(huán)保教育活動——寶貝大變身

    董華金

  • 引導小班幼兒與環(huán)境互動

    沈心燕

  • 母愛——幼兒教育工作者的情感基礎

    羅靜

  • 對幼兒的擁抱親吻行為教師反應切忌激烈

    束臘娣

  • 讓孩子從關(guān)心別人中得到快樂

    陳志瓊

  • 淺談幼兒情感教育

    王芳

  • 良好的性格一生受益

    徐冬梅

  • 幼兒不同年齡,不同獎勵

    趙珊

  • 幼兒“告狀行為”的教育引導

    俞先麗

  • 幼兒集體舞的社會交往價值

    許卓婭

  • 幼兒教育中“小事”見愛心

    張艷桃

  • 園長專業(yè)化知識的發(fā)展途徑

    呂曉

  • 愛——永恒的主題

    馬潔

  • 給予每位孩子公平回答問題的原則

    尤素敏

  • “頑皮孩子”的教育策略

    陳艷

  • 讓家鄉(xiāng)走進孩子心中

    李景玉

  • 生態(tài)式教育思想下的區(qū)域活動

    林蘭 論文QQ81995535 

  • 從“巧嘴、妙手”與“慧眼、仁心”說起——兼談高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒教師隊

    鄧紅梅

  • 農(nóng)村幼兒園檔案管理的幾點做法

    王雪卿

  • 幼兒“利他行為”教育策略初探

    尹璐

  • 堅持性——幼兒人格品質(zhì)中非常重要的要素之一

    許卓婭

  • 幼兒傾聽習慣現(xiàn)狀調(diào)查與思考

    郭艷玲

  • 利用彝族自然崇拜 開展幼兒“三生教育”

    劉繼瓊

  • 家長要培養(yǎng)“彈性兒童”

    孫云曉

  • 幼兒教師的教育智慧

    楊寒芳

  • 《幼兒園工作規(guī)程》17年后首次修訂

    趙莉

  • 江蘇省明確公辦園機構(gòu)編制標準

    陳瑞昌 薛擁祥

  • 上海市浦東新區(qū)康弘幼兒園情景劇的組織與實施

    保玉杰

  • 北京市部份幼兒園體育活動觀念調(diào)查

    劉馨

  • 山東省德州市出臺4項措施規(guī)范學前教育

    祁迪 劉剛

  • 浙江省2013年85%適齡兒童可上等級幼兒園

    朱振岳

  • 云南省出臺學前教育條例

    李配亮

  • 江蘇省常州市將實施學前教育績效工資

    陳瑞昌 魯興樹 吳琴芳

  • 英國“步行巴士”送孩子上學

    陳甲妮

  • 美國兒童美術(shù)課堂——尊重兒童的表達表現(xiàn)

    左志宏

  • 幼兒園保育員工作的重新定位

    皮軍功

  • 民間游戲和幼兒園課程的融合

    張正農(nóng) 吳建玲

  • 以兒童為中心的CCPT游戲治療方法

    王麗燕

  • 幼兒園學科教學中存在的問題

    向琴 陳世聯(lián)

  • 從“教師中心”到“兒童中心”——幼兒園空間參與理念的演變

    孫曉軻

  • 幼兒園教育內(nèi)容超載原因分析

    劉寶根

  • 正確認識兒童早期閱讀活動

    趙微

  • “自主研修式”幼兒教師專業(yè)發(fā)展模式

    秦旭芳

  • 幼兒教師課例研究中的DAR循環(huán)

    劉宇

  • 學前教育評價的發(fā)展趨勢

    李琳

  • 小班語言活動中木偶表演的素材

    夏蕾 朱傳燕

  • 多種手段增強幼兒記憶力

    鄧蕊

  • 以創(chuàng)造性音樂游戲為主的活動設計

    王丹

  • 幼兒家長的玩具觀調(diào)查

    周平

  • 幼兒教師培訓的側(cè)重點

    閆艷

  • 科學的幼兒園教育質(zhì)量觀——以幼兒發(fā)展為本

    劉霞

  • 2012年云南省教育科研論文競賽一等獎獲獎名單(幼兒園)

  • 發(fā)展中的楚雄市鹿城幼兒園

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