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新課程(小學(xué))

編輯出版：新課程(小學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1673-2162

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《中國電化教育雜志》2012年01期

《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(音樂與表演)雜志

《中國公共衛(wèi)生雜志》2011年07期

《中小學(xué)心理健康教育雜志》2016年07

《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2015年

《吉林教育雜志》2016年06期

《高中生雜志》2012年28期

《語文教學(xué)與研究雜志》2012年28期

《故宮博物院院刊雜志》2012年04期

《新課程(小學(xué))雜志》2016年01期目錄

創(chuàng)設(shè)情境,享受美麗的數(shù)學(xué)
郭蕊
讓作文評語成為促進(jìn)師生共進(jìn)的悟語
王紅
讓我們的課堂洋溢濃濃的生態(tài)氣息——我所理解的小學(xué)語文生態(tài)課堂
張志剛
我國學(xué)前雙語教育實施的問題與改進(jìn)策略
吳華玲
小學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)
陳仕才
指向言語品質(zhì)提升,建構(gòu)言語實踐平臺
沈曉惠
靜靜地聆聽童心世界
李靜
探尋游戲精神引領(lǐng)下的幼兒安全教育策略
俞芳英
互助互學(xué),合作共贏
張海燕
淺談小學(xué)教育的課外活動課
易海英
重視課外閱讀課內(nèi)外相促進(jìn)——小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接
康英
巧寫日記評語助力學(xué)生成長
彭曉燕
提升農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的有效途徑
楊傳林
讓造型更有型讓表現(xiàn)更有力
楊原明
數(shù)學(xué)與閱讀
侯少欣
民族民間音樂在幼兒園韻律活動中的運用
劉凈丹
秉承陶老思想構(gòu)建和諧幼教
錢艷萍
教師性格對幼兒的影響
張晗萍
非教他們預(yù)習(xí)不可——淺談葉圣陶教育思想下小學(xué)中年級學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孫華燕
淺談幼兒教育中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)
周厚珍
常態(tài)課堂呼喚生本教育的真實回歸
周體剛
在“深入”與“淺出”中涵詠語文之真美
蔣樺君
師愛——構(gòu)建新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)
王魯敬
淺談學(xué)生青春期的教育
顧永清
淺談農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及對策
龔南國
大班美術(shù)活動游戲化的開展
劉蘇琴
相信孩子的能力
賈曉
校本教研伴我成長
劉曉艷
愛與尊重
譚鳳娟
《最美的教育最簡單》有感
王海玲
小學(xué)語文整體性教學(xué)及其基本形態(tài)
田茂鳳李強(qiáng)
快論文QQ81995535 樂暑假藝術(shù)體驗——主題活動實踐研究案例
張燕
以生為本的小學(xué)體育課堂的構(gòu)建
李孟曉
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中課題出示的時機(jī)選擇
龔艷芳
閱讀才能“催化”思維——淺談小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培
朱海英
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及其解決策略
張習(xí)永
淺談品德與社會課教學(xué)中的德育滲透
尤太山
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的思想道德教育
韓丹
春風(fēng)化雨,潤物無聲
聶丹
淺談如何開發(fā)農(nóng)村學(xué)校課程輔助活動課努力提高農(nóng)村學(xué)校德育效率
張獻(xiàn)林
德育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透
陳葉青
品讀書香,快樂成長
袁心杰
淺談學(xué)校德育新觸角——國學(xué)經(jīng)典教育
楊士征
學(xué)校德育管理新舉措的積極探索
趙建華
淺談農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
陳芬
微笑進(jìn)課堂
李飛陶偉云
如何在英語課上豐富學(xué)生的語言輸出——牛津版小學(xué)英語三年級Season
趙菊紅
教師如何讀懂教材
符洪政
《科學(xué)》教材新理念與綠色校園建設(shè)
陳杰
語文教學(xué)應(yīng)回歸“文本”
張文莉
精妙的詞語教學(xué)——《“黑板”跑了》教學(xué)片段及評析
李云根
淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)
方芳
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)在新課程改革方面的案例研究
黃忠
孩子的心靈是最明亮的窗
黃燕
巧用插圖形成課堂教學(xué)主線
高曉婭
幼兒欺負(fù)行為及干預(yù)對策
薛麗靜
回歸本性,讓兒童獲得成長的快樂——游戲教學(xué)法在低年段語文教學(xué)中的應(yīng)用
董婷婷
體育課堂巧用五個“一”,給學(xué)生自由呼吸
查滿銀
“毛蟲”也能化成“蝶”
梅學(xué)珍
教學(xué)走向:不是“折道而返”而是“層層深入”——《永生的眼睛》同課異構(gòu)
劉小梅宋麗霞
用漢字習(xí)得規(guī)律教學(xué)生學(xué)漢字——以徐州市大馬路小學(xué)示范課《海底世界》《
米娜
怎樣才算教好——以小學(xué)數(shù)學(xué)教育為例
史秀敏
愛的智慧心的溫暖——重慶市九龍坡區(qū)楊石路小學(xué)家校合作典型案例
秦萍
我的數(shù)學(xué)教學(xué)小故事
朱詠梅
相信孩子,給他機(jī)會讓他轉(zhuǎn)變
宋晶
師幼互動中無效提問現(xiàn)象淺析
董麗娟
“劉某公式”的誕生
李德孝
鎖不住的春色,做最好的自己
李維博
淺談《兩只鳥蛋》一課的識字教學(xué)
周長香
小學(xué)教育案例分析
劉海燕
在問題研究中感悟數(shù)學(xué)思想——以“長方體和正方體的體積計算”為例
陳曲
利用白板交互技術(shù) 構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂——“周長是多少”案例分析
范華
滾翻課教學(xué)案例評析
許玉香
數(shù)學(xué)與生活
周啟吉
小學(xué)語文運用批注式閱讀教學(xué)模式的可行性
張永紅
新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)改革探究
李堅
給童心插上創(chuàng)新的翅膀
曾志英
圖示模型在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用
喻國鳳
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略
王瑋
淺談學(xué)生的多元化評價體系
戈紅靜
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的開放性與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
扎西次仁
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
周年文
搭建校園監(jiān)測平臺創(chuàng)新教育評價模式
谷雨古霏霏
情境教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
陳淑君
文字遇上華爾茲——習(xí)作“學(xué)習(xí)共同體”下的評改初探
洪嘉興
新課標(biāo)下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
王雅紅
新課標(biāo)背景下小學(xué)音樂課堂評價改革初探
李春華
實施創(chuàng)新教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
崔清
淺談如何優(yōu)化與創(chuàng)新小學(xué)語文課堂的教學(xué)模式
張麗玲
小學(xué)校本教研模式有效性研究
張宏偉
善用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生科學(xué)思維
吳小勇
淺談交往教育理念下小學(xué)英語游戲教學(xué)的研究
諸亞南李遜
如何引導(dǎo)小學(xué)高段學(xué)生學(xué)會評價美術(shù)作品
孫娟
情感教育在新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)中的實施
湯利娟
淺談新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)
王艷濤
如何實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
薛彪
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的創(chuàng)新設(shè)計
宋宛瑩
新時期的體育教學(xué)研究
楊鵬
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
邵美華
重視畫圖解決問題,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力
唐瑗
新課程理念下的小學(xué)作文教學(xué)研究
莫琴
淺談小學(xué)新課標(biāo)下的小學(xué)體育教學(xué)方式
李乃俊
優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
盧文茵
淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
康麗彬
論小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效實施策略
李平
探究新課改下小學(xué)體育的教學(xué)創(chuàng)新
谷雁明
淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
李艷霞
優(yōu)化課堂教學(xué)模式,構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
白淑紅
新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
黃廣安
淺議新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
張艷麗
小學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
陳祝華
小學(xué)音樂教學(xué)如何構(gòu)建正能量課堂
楊穎
素質(zhì)教育下精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
王節(jié)
創(chuàng)設(shè)有效情境打造高效課堂
張燕華
美術(shù)課中高效課堂的生成
鄭麗娟
提升小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識和實踐策略
林璐
尊重學(xué)生個體差異,提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果
周琪
優(yōu)化課堂對話,助力思維發(fā)展
孫莉
打造小學(xué)音樂教學(xué)中的無痕課堂
祝青玲
體驗式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
彭超
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)要有趣味性和開放性
夏旭芳
淺談如何有效地提高小學(xué)生的閱讀能力
趙亞麗
論以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
李強(qiáng) 田茂鳳
培養(yǎng)兒童“字感”,提升識字能力
蔣慧鈺
有效課堂無須害怕意外
李梅
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效方法探析
吳林云
如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的時效性
徐淑芬
小學(xué)語文教學(xué)的三種境界
周波
如何促進(jìn)數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累
陳慶飛
小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的有效措施探析
熊彥
淺談故事教學(xué)是美術(shù)課堂的催化劑
郭靜
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生自主探究能力和學(xué)習(xí)興趣
吳繼江
著眼單元整體,提升中年級學(xué)生的習(xí)作能力
陳吉寧
淺談如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力
李海娜
讓人回味的、精美的范畫——淺談范畫在美術(shù)教學(xué)中的運用
楊詠梅
高效課堂的五個不等式
劉小麗
多種情境,構(gòu)建精彩的語文課堂
杜文環(huán)
淺談怎樣提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)魅力
宋瑞
提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑
宿郁芳
素質(zhì)教育下小學(xué)音樂課堂的構(gòu)建
韓秋艷
讓小學(xué)漢語文課變成游戲課
崔鳳善
讓學(xué)生享受詩情畫意的語文課堂
馮東梅
淺析歌曲及歌謠在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
張金桂
小學(xué)體育教學(xué)中“快樂體育”理念滲透分析
孫秀和
作文在農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中的有效滲透
吳位龍
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的打造
杜紅梅
追尋幽默風(fēng)趣的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
顧彩娟
學(xué)科型游戲“細(xì)胞”植入小學(xué)數(shù)學(xué)體內(nèi)的成功性
孫麗平
論提高小學(xué)語文作文教學(xué)效果的策略
趙姝
新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略研究
劉彩容朱道剛
小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
張楠
加強(qiáng)互動教學(xué),切實激活小學(xué)英語課堂
王茹
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)的分析
李玉祥
話從口出,感覺在心——小學(xué)語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)
白曉華
游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
崔紅然
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化
金明花
論小學(xué)英語教學(xué)的實效性策略
楊俊
讓小學(xué)生下筆如有神,合理開展小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
杜杰曉
如何實現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂
周顯鋒
小學(xué)高年級語文課堂有效提問探析
袁瓊
探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高實效性
黨中慶
論情景教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
顧艮生
探索手工活動教學(xué)
何靜
新課程理念指導(dǎo)下的“三環(huán)一式”語文教學(xué)實踐
陳建源
生物課外活動在生物課堂中的作用
陳勝國
《點亮小燈泡》教學(xué)設(shè)計
范清華
從“煲湯”中感悟小學(xué)品德課堂教學(xué)
龔希修
讓課堂生成成為綜合實踐活動課的催化劑
王成中
基于學(xué)生的學(xué)習(xí),來設(shè)計教學(xué)活動——評《祖父的園子》第四次授課
胡大琴余世梅
讓我參與
何靜
小學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè),打造音樂課生活化課堂
方瑋
在小學(xué)思想品德課上鼓勵學(xué)生說真話
瞿輝
《家庭的親情》教學(xué)設(shè)計
王金鳳
6的組成——一大班數(shù)學(xué)活動
段歡歡
實踐活動“動”中求“活”
田其東
《媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計
房永輝
淺議綜合實踐活動中主題選擇大小的問題
鄧國芳
小學(xué)音樂課堂學(xué)生參與音樂實踐活動的教學(xué)策略
湯小燕
因勢利導(dǎo) 指點迷津——小學(xué)語文作文講評教學(xué)方法談
佘美滿
淺析新課改數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾種教學(xué)方法和策略
洪麗梅
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂課前預(yù)習(xí)
陳剛
生本理念下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)能力方法談
王新玲
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境
熊小榮
幼兒園區(qū)域活動的指導(dǎo)策略初探
陳溪
淺談如何提高小學(xué)生的作文水平
甄銀萍
淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
陳月輝
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)對策
覃武倫
加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的相關(guān)研究
李海燕
趣味化生活化開放化——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的策略
鐘合生
小學(xué)英語教學(xué)中的聽力培養(yǎng)策略
任男偉
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
沈忠華
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問題情境探究
蔡祥
淺談小學(xué)體育課堂中跑步訓(xùn)練的策略
顧盛星
讓孩子在不經(jīng)意間愛上數(shù)學(xué)
曹德超
小學(xué)一年級識字情境教學(xué)法研究
鄧志強(qiáng)
如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識
莊敏暉
探析小學(xué)體育課堂教學(xué)方法
孫立民
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略
馬振忠
小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的有效措施探析
何紅梅
小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
江新華
批評應(yīng)講求藝術(shù)性
肖彥芝
教好作文四部曲
房盈洲
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的對策
薛海霞
化為己用,牢記于心——小學(xué)語文教學(xué)聽力訓(xùn)練
趙玉紅
小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生安全自理能力
付小東
淺談小學(xué)英語開發(fā)性作業(yè)的巧妙設(shè)計
彭伶俐
如何營造小學(xué)數(shù)學(xué)良好的課堂氛圍
李英
農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升策略淺談
楊秋云
如何引導(dǎo)學(xué)生積累和運用寫作素材
熊元宇趙麗
創(chuàng)設(shè)情境之花,彰顯數(shù)學(xué)魅力——淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)
周旭
淺談小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的方法
賈電彬
關(guān)于如何提高小學(xué)英語口語教學(xué)的研究
楊正燕
淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
張德華
如何構(gòu)建具有活力的小學(xué)語文課堂
杜海燕
淺談小學(xué)英語教學(xué)中的“步步反饋,逐層提高”法
張慧
以問題來主導(dǎo)小學(xué)英語課堂教學(xué)
張鳳艷
巧設(shè)游戲,讓課堂煥發(fā)活力
彭小喜
優(yōu)化小學(xué)語文作文批改的幾個要點
劉勁松
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探
王信勇
如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
陳玉兵
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維的啟迪與培養(yǎng)
于寶鋒
小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)中存在的問題及對策
張聰善
關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)方法的探討
張美麗
生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
張旗
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
齊克新
關(guān)于“相交與平行”的教學(xué)探討
楊洪波
淺談小學(xué)語文課外閱讀的指導(dǎo)教學(xué)
鄒夢婷
朗讀教學(xué)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的策略研究
朱可
關(guān)于小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的研究
張占云
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的問題與對策研究
江小容
如何提升小學(xué)生的語言表達(dá)能力
楊柳
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重點與難點把握研究
劉志文嚴(yán)家鵬
幼兒園教育如何提高幼兒的綜合表現(xiàn)力
譚慧
在小學(xué)語文教學(xué)中多媒體教學(xué)資源的運用與教學(xué)設(shè)計
楊文榮
興趣造就人才
張鳳芹
談農(nóng)村小學(xué)生作文教學(xué)
趙德霞
新課程下的音樂課堂教學(xué)方法探研
方瑋
小學(xué)體育教學(xué)中如何營造良好的課堂教學(xué)氛圍
劉豐英
對小學(xué)生單位觀念的培養(yǎng)研究
陳祝華
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來——學(xué)區(qū)建設(shè)感悟
彭幫勇
小學(xué)語文教學(xué)改革的實踐與思考
黃巧明
幼兒自主“空間”之我見
黃平
教研活動要腳踏實地——一次教研活動的感悟
陶桂萍
小學(xué)作文教學(xué)對策思考
張松林
小學(xué)音樂教學(xué)效率提升之我見
董倩
小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)點滴
楊代中
在操作中引導(dǎo)學(xué)生主動探究——《長方形、正方形的認(rèn)識》教學(xué)反思
鄭雪蓮
關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的思考
楊秀娟
數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計之我見
劉瑞華
關(guān)于小學(xué)五年級語文作文教學(xué)的反思
李桂云
關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)興趣的幾點思考
陳華芳
關(guān)于多種區(qū)角游戲創(chuàng)設(shè)的思考與實踐
高艷
聽王老師評課心得體會
王文艷
追尋民主快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
胡景霞
四季形成教學(xué)探究再思考
楊以新
小學(xué)英語中年段教學(xué)經(jīng)驗分享
孔麗萍
重視朗讀教學(xué),提升學(xué)生語文素養(yǎng)
宋春雨
讓生活德育有效教學(xué)綻放光彩——《衣食的來源》教學(xué)感悟
楊丹丹
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見
時振艷
做好小學(xué)班主任工作的體會
鄒波
關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的若干思考
陳劍蘭
關(guān)于兒童組中長跑訓(xùn)練的研究和思考
肖梅新
建構(gòu)區(qū)活動引發(fā)的思考
冉義芳
對小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)的幾點思考
張敏
提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的措施思考
辛才飛
關(guān)于小學(xué)音樂課堂有效提問策略的思考
梅攀
關(guān)于英語語法教學(xué)的思考
李萍
小學(xué)英語閱讀“三法”
劉新梅
在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展互動教學(xué)的策略思考
封雯芳
對小學(xué)數(shù)學(xué)采用導(dǎo)入式教學(xué)的思考
趙紅花
小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)應(yīng)用思考
詹祥超
在體驗中成長——教學(xué)技藝課題剪影
梁曉波
小學(xué)綜合實踐課程的探索與思考
高傳麗
淺談偶戲教學(xué)
楊培飛
在信息課中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
鄭笑麗
淺談多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
錢心妍
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的“自我調(diào)節(jié)”教學(xué)策略初探
李忠衡
現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
張春梅艾志勇
反思電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的有度運用
李莉
淺議新媒體背景下語文閱讀教學(xué)的開展
陳淑琴
在小學(xué)信息技術(shù)課中滲透心理健康教育
牛長富
創(chuàng)建O2O教育平臺,實現(xiàn)線上線下融合——“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的“智
孔蓉萍張琰朱曉云湯優(yōu)美管馨娜
基于博客的作文評價體系構(gòu)建
牟茜
多媒體在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的積極作用
許尊操
巧用信息技術(shù) 點燃探究激情——淺談小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
王凱
淺析多媒體教學(xué)平臺的建立過程
李永坤
試論微課在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李紹華
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
賀洪超
巧借多媒體,構(gòu)建精彩小學(xué)語文課堂
楊平
小學(xué)信息技術(shù)課堂上“微課”應(yīng)用之初探
杜中宇
QQ空間輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐探究
金長剛
發(fā)揮現(xiàn)代媒體優(yōu)勢助推品社有效教學(xué)
陳云芳
利用信息技術(shù)課,提高學(xué)生的操作能力
衣海蘭
慧心留“息”——淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中運用課堂信息資源
包淋虹
探究微課如何應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中
郭維瑩
淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)作文教學(xué)
臧紅娥
網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展下應(yīng)重點豐富小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容
于福濱
探討信息技術(shù)對小學(xué)英語教學(xué)的影響
趙麗麗
淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
肖萍
多媒體在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
周玲
小學(xué)信息技術(shù)課生活化教學(xué)淺析
王健
將信息技術(shù)發(fā)揮到最大功能,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
田鳳蓮
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)效率提升的措施探析
王有松
現(xiàn)代教學(xué)媒體在學(xué)前教育活動中的應(yīng)用分析
蘇小菲
與生活緊密相連的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
羅仕林
農(nóng)村家庭教育價值問題調(diào)查研究報告
錢洪賓
小學(xué)生寫作心理障礙探究及因應(yīng)
陳平揚
聾生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙及應(yīng)對策略淺談
李舒
農(nóng)村學(xué)校后進(jìn)生成因簡析
王志榮
讓后進(jìn)生沐浴在愛的春風(fēng)里
楊偉華
淺談山區(qū)小學(xué)生習(xí)作自主修改現(xiàn)狀及策略
劉玉祥
淺談如何培養(yǎng)留守兒童的語文學(xué)習(xí)興趣
孫玉瓊
農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題與對策
康春香
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)化”缺失的分析
黃惠升
提高學(xué)困生對英語學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的研究
王淑芹郝玉榮
淺談班主任如何管理班級
吳敏
小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
王忠平趙金貴
淺談如何讓老師和家長的溝通零距離
姜穎
淺談班主任工作中的“愛”和“嚴(yán)”
曹卉
小學(xué)班級管理工作之我見
尚蘭新
探究積極心理學(xué)在班級活動中的運用
許東慧
傾聽的魅力
滕佩君
小學(xué)低年級的管理藝術(shù)
曹學(xué)東
以獨攻獨——當(dāng)“80后”遭遇“00后”
殷曉蓓
從愛入手做好班主任工作
孫淑英
適時實際實在實效——談學(xué)校管理的方略
田其東
以愛之名促進(jìn)學(xué)生茁壯健康成長
趙玉杰
小學(xué)低年級班主任管理中的情感藝術(shù)探討
趙金貴王忠平
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
毛建波
論小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
劉瑞政
小學(xué)英語單詞的多維記憶法探討
孫玲
淺談批注式教學(xué)
閆艷濤
簡析小學(xué)語文朗讀教學(xué)存在的問題和應(yīng)對策略
隋憲杰
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力及其構(gòu)成研究
張久玲
“小組互動”教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實施與應(yīng)用
談蕾
淺談小學(xué)音樂欣賞之體驗式教學(xué)
陳淑婉
農(nóng)村小學(xué)語文后進(jìn)生存在的主要問題及應(yīng)對策略初探
王志榮
如何培養(yǎng)小學(xué)生的足球意識
李啟云
怎樣在閱讀教學(xué)中體現(xiàn)語言文字的訓(xùn)練
王翠翠
小學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查及對策探討
于昕光
以繪本閱讀助推小班幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
王曉麗
有效培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的策略研究
丁利敏
兒歌在幼兒園體育教學(xué)活動中的滲透與應(yīng)用研究
倪迎娣
淺議小學(xué)低段課堂情感朗讀能力的培養(yǎng)
袁雪芳
小學(xué)語文課堂師生互動策略研究
陳靜
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生積極性
蔣小剛
如何指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀
黃小平
幼兒園課程游戲化的組織策略研究
劉曉坤
小學(xué)語文教學(xué)運用默會知識的實踐研究
高麗
小學(xué)語文如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
李敏
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實性研究
代德敏羅秀英
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣
郝建海
淺析學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
張愛清
幼兒園音樂集體教學(xué)活動質(zhì)量研究
張興瓊
培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的有效方法研究
肖婷婷
淺談低段小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
程曉波
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
羅永波
如何培養(yǎng)學(xué)生安全事故防范與自救能力
楊興東
小學(xué)數(shù)學(xué)師生互動的重要性
柯長青
論小學(xué)生開口說英語習(xí)慣的培養(yǎng)
杜柯柯
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略分析
于潤華
幼兒主題活動背景下的區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)及開展研究
崔柏梅
淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力
陶玉雙
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)的研究
陳偉
如何利用語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
劉月桂
激發(fā)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)的新探究
林紅梅
幼小銜接培養(yǎng)習(xí)慣
李敏常
學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識
晁嘯劍
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何調(diào)動學(xué)生的參與性
張雪梅
如何讓幼兒學(xué)會表達(dá)情感
薛燕敏
小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化研究
魏利云
如何提高學(xué)生的口語交際能力
杜廣海
小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
劉昕輝
淺談現(xiàn)代家庭如何關(guān)愛孩子
趙玲
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中如何挖掘?qū)W生的潛能
丁曉玲
引領(lǐng)孩子走進(jìn)快樂的小學(xué)語文殿堂
姚紅霞
關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
姚遠(yuǎn)
培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力
王桂香何艷玲
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
徐遠(yuǎn)征
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例的實踐研究
劉紅
幼兒教育中如何充分尊重幼兒
張正梅
試析如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
關(guān)衛(wèi)萍
從《平行四邊形的面積的計算》談如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力
張金霞
激發(fā)小學(xué)生寫作興趣與培養(yǎng)寫作能力的有效途徑
馮學(xué)敏
淺談小學(xué)音樂教學(xué)中讓音樂走進(jìn)孩子的心靈
梁瑋紅
淺談小學(xué)音樂教育中兒童性格的培養(yǎng)
劉春俠
數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見
賴淑冠
小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)滲透德育
張大鵬
淺議幼兒園戶外游戲活動中的情感教育
謝春蓮
品社教學(xué)中的美育滲透
杜彩虹
以人為本,切實提高學(xué)校德育工作實效性
胡享斌
小學(xué)綜合實踐活動課中應(yīng)積極滲透德育理念
趙瑩
小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)的培養(yǎng)
葉海田
影響小學(xué)品德與社會教學(xué)的因素和有效解決方案探討
徐寒梅
如何在小學(xué)體育教學(xué)中注重素質(zhì)教育
戴世英
關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的研究
何薇
小學(xué)品德與社會教學(xué)有效性的提升路徑思考
覃成德
探析小學(xué)語文教科書插圖的問題及對策
張敬慈
低年級小學(xué)語文教科書插圖分析研究
趙鳳華
人教版六年級語文詞語教學(xué)的技巧分析
石勝美
論多樣化解題方法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
譚云月
讓學(xué)生在體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中成長
譚偉紅
淺談品德與社會教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)
董興云汪興碧
小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究——《多彩的夏天》說課設(shè)計
郭文穎
語文教學(xué)中課內(nèi)與課外閱讀的協(xié)調(diào)發(fā)展
朱愛冬
新課程理念下小學(xué)體育課程資源的開發(fā)與利用
李鵬
探討小學(xué)低年級的寫話教學(xué)
王艷麗
策劃“我家的星期天”
梅瓊
小學(xué)高段“空間與圖形”教學(xué)中數(shù)學(xué)思想滲透策略探討
李銀銀
學(xué)案搭架學(xué)法讀悟結(jié)合寫感——《學(xué)寫讀后感》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)想
李義敏
英語教學(xué)案例設(shè)計與評析
匡俏梅
妙用“數(shù)形結(jié)合” 化復(fù)雜為簡單——以特級教師徐長青執(zhí)教《數(shù)與形》一
林艷
談?wù)勎覍Α八惴ǘ鄻踊钡恼J(rèn)識
高才
愛——五年級下冊四單元群文閱讀
楊玉雙
《色彩對“印”》教學(xué)設(shè)計
劉娜
引領(lǐng)學(xué)生自主探究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維——《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)片段引發(fā)
胡傳壽
讓合作學(xué)習(xí)更有效
楊麗萍鄧紹勇
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能
莊林麗
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)
龔生木
基于數(shù)學(xué)思想的小學(xué)數(shù)學(xué)活動及教學(xué)實踐研究
蔣秀杰
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新布置和批改
代欽
小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)之我見
薛以好
新時期幼兒教育的有效創(chuàng)新
尤宇
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重素質(zhì)教育
張傳奉
幼兒自主性游戲及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)研究
吳虹穎
扎實雙基教學(xué)的“源頭” 引來數(shù)學(xué)創(chuàng)新的“活水”
郝建梅
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中分組合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用
張鳳玲
小學(xué)美術(shù)合作教學(xué)策略的應(yīng)用與研究
李宏梅
小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)之我見
姜華
新課標(biāo)下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)實踐探討
刁榮李梅
從幼兒園游戲中談學(xué)前教育的創(chuàng)新與實踐
孟春芽
讓質(zhì)疑“誘發(fā)”創(chuàng)造火花——談小學(xué)英語教學(xué)中師生合作、探究的方式
于慧
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我的培養(yǎng)創(chuàng)新能力觀
郭春霞
淺談小學(xué)語文課程中語文園地教學(xué)
高淑蓉
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
吳詩明
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主探究模式
黃靜
淺談小學(xué)語文課后作業(yè)的有效性
張洪志
基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)
李想
淺談幼兒園如何實施創(chuàng)新教育
吳振華
小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)的實踐探究
姜莉
農(nóng)村小班化數(shù)學(xué)分層教學(xué)的應(yīng)用及策略
劉太彬
建構(gòu)理論下自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)想
李榮
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)
李桂桃
“小團(tuán)體”教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
俞濤
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
李權(quán)
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
李順達(dá) 楊瑩華
淺談小學(xué)高段音樂聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)
李小華
小學(xué)語文課堂教學(xué)有效探究
吳崇
讓英語課堂煥發(fā)活力——鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)藝術(shù)探析
何定文
淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的舉例作用
趙向霞
讓音樂課堂充滿生命活力
肖鳳媛
新課程改革下小學(xué)語文有效課堂教學(xué)淺探
謝小娟
別讓童趣離開小學(xué)語文課堂
張心心
如何在小學(xué)語文課堂中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
王志永
幼兒園數(shù)學(xué)教育的生活化與游戲化分析
孫學(xué)慧
讓閱讀成為小學(xué)語文課堂的主導(dǎo)
楊淑杰
新背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)探究
于大偉
淺談幼兒語言課情境的營造
李淑賢
探析新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
溫榮勤
還學(xué)生一個平等的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
歷紅桂
試論如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
王劍輝
淺談農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)
劉東棟
小學(xué)語文快樂課堂的實施
楊麗
如何使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化
王亞軒
淺談小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
鄭建華
改革課堂教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)力
胡享斌
談如何在小學(xué)英語課堂中發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢
應(yīng)長琪
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問探究
王艷華
淺議小學(xué)語文課堂教學(xué)
王鵬
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問探究
周旭
豐富的音樂世界
努爾尼沙·阿不都買提
小學(xué)數(shù)學(xué)教師提問式課堂教學(xué)策略的研究
任玉芹
如何提高小學(xué)語文課堂效率
趙旭英
小學(xué)英語課堂情境教學(xué)淺析
劉常樂
朗讀讓小學(xué)語文課堂激情飛揚
馬艷榮
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂文化構(gòu)建
郝芳芳
我的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀
曹會濤
新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
柳樹青
淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)
楊靜
“自主學(xué)習(xí)”與語文課堂教學(xué)
林再芳
小學(xué)科學(xué)課堂概念構(gòu)建小議
唐麗君
淺談略讀課文教學(xué)
趙華容
新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
傅長娟
論幼兒園教育的“隱性小學(xué)化”特點、危害與成因
李文紅
試論在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育
王鳳娟
小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)拓展及推廣寓言教學(xué)
孫玲
淺談學(xué)生說課在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的作用
牛書云
提高識字、寫字課堂有效性的實踐與研究
馬寧
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活實例引入有效分析
謝玉冬
課外閱讀指導(dǎo)初探
趙立芬
芻議交往教學(xué)模式在幼兒園教育中的應(yīng)用
王潔
促使小學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)到增效減負(fù)的最終效果
鄭建華
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活實例引入有效分析
袁紀(jì)隴
淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
李冠軍
提升小學(xué)語文教學(xué)效率的策略
尹紅娟
幼兒探究性活動及其指導(dǎo)策略探究
陳美娟
幼兒早期識字活動嘗試
于會敏
數(shù)字游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
傅征華
小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)站在兒童視野
范金玲
讓學(xué)生輕松快樂識漢字
唐英
淺談情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
張連英
小學(xué)英語口語練習(xí)的重要性
張淵
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的有效性
張沛輝
淺議小學(xué)生語文習(xí)作評改
夏艷麗
借助體育游戲提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的研究
莫中川
傳統(tǒng)游戲在幼兒園開展途徑的探究
祝夢
探究少兒美術(shù)課堂的創(chuàng)作形式——也談學(xué)生個性繪畫的傾向性
李獻(xiàn)東
英語口語有效教學(xué)設(shè)計小議
李冬梅
小學(xué)生多讀散文好處多
喬德智王瓊
淺談低年級板書設(shè)計
董紅英
淺談托班區(qū)角材料的投放
于小麗
新課改提升語文課堂教學(xué)效率淺談
陳志華
學(xué)生安全閑暇活動設(shè)計實踐研究
于倩
隨文仿寫——低年級寫話的有效途徑
李艷波
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的引入實踐
仇迎俠
淺談新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
曹淑紅
小學(xué)語文教學(xué)從生活入手
孫蓓蕾
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)初探幼兒藝術(shù)教育的教學(xué)方法
吳靜宇
如何提高農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
張建
小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略探討
陳浩
怎樣才能讓學(xué)生正確地提出數(shù)學(xué)問題
高迎春
如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的探究性學(xué)習(xí)
杜云
強(qiáng)化當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略
李小琴
體會人物精神品質(zhì)的四種方法
王淑慧
試析新課改背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革策略
趙紅霞
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探究
歐陽江波
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
姚明紅
小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
潘紅越
淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)的幾點做法
王薇
新課改下的小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略
張玲
淺析生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
劉正坤
怎樣提高一年級學(xué)生計算的正確率
王洪莉
如何做好中班幼兒的保育工作
王殿波
六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中植入創(chuàng)意法教育理念的可行性
龔衡
小學(xué)語文體驗性學(xué)習(xí)策略初探
王蕊波
讓學(xué)生在有良好常規(guī)的音樂課堂中快樂地學(xué)習(xí)
萬楠
怎樣讓小學(xué)生愛上科學(xué)課
樸正洽
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的主要策略
袁有琴
小學(xué)低年段高效識字教學(xué)初探
吳曉冬
淺談幼兒園語言教學(xué)中的問題與應(yīng)對策略
郝雅雅
試論小學(xué)高年級語文教學(xué)質(zhì)量的提高策略
王崄奮
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略
保金麗周云春
如何做好初小語文銜接
田燕
小學(xué)語文教學(xué)存在的問題與對策初探
馮梅
試論新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)方法與對策
程艷燕
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
馬艷芝
提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)有效性策略探討
李芬
邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)探索
張平李開超
“一對一”數(shù)字化小學(xué)語文課堂教學(xué)方式
尹紅娟
如何提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率
劉明威
最大化提高六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率的策略
謝樹軍
淺談小學(xué)中高年級的識字教學(xué)策略
洪美雅
“一課一得”如何“得”——小學(xué)語文“習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容”的選取
劉斌
在一年級常規(guī)管理中游戲策略的運用探微
楊紅艷
小學(xué)語文教學(xué)中推行激勵方略的具體做法
但海龍
激趣“六法”引領(lǐng)小學(xué)生高效學(xué)習(xí)
李英
小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入方法研究
王振敏
新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對策
黃鳳
淺談小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)計算的重要性與教學(xué)方法
譚俊杰
幼兒園區(qū)域活動存在的問題及應(yīng)對策略
衛(wèi)娟娟
整體提升小學(xué)語文復(fù)習(xí)效率的方法
陳圣華
淺談幼兒教育中的興趣啟發(fā)
張正梅
新課改下提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的對策
陳修齊
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教育游戲設(shè)計與應(yīng)用實踐探微
白紅艷
小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練方法探析
郭亞麗
在小學(xué)語文作文教學(xué)中如何進(jìn)行評改
李智會
淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
李滿強(qiáng)
小學(xué)英語語法教學(xué)方法淺析
董金萍
習(xí)作中的矛盾:高要求與低水平
周麗
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的問題及對策
帕提瑪
讓誠信之花在心中綻放——一節(jié)語文課引發(fā)的小學(xué)生誠信缺失的思考
毛生華
《小數(shù)的加法和減法》教學(xué)反思
趙安華
做好“幼兒園家長工作”之我見
王春秋
孩子,是我怕教導(dǎo)主任嗎
任永龍
把握“錯誤”資源關(guān)注孩子成長
梁艷麗
用愛澆灌孩子的心靈
陳世芬
對小學(xué)語文課改中幾個問題的冷思考
周蕓妃
數(shù)學(xué)操作背后折射出的問題
馬曉光
開啟童心的金鑰匙——淺談小學(xué)教師的口語
劉啟亮
小學(xué)生公民素養(yǎng)教育的思考
程曉波
扎下身子,做個快樂的教書人
邢金霞
有效創(chuàng)設(shè)個別化數(shù)學(xué)活動材料之我見
朱冰潔
讓孩子在賞識中幸福成長
孫蘭英
關(guān)于小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練有效方法的研究思考
李川
用心上好美術(shù)課——小學(xué)美術(shù)教學(xué)的幾點反思
冷增彬
關(guān)于高效課堂小組建設(shè)的思考
趙麗霞
小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的幾點嘗試與思考
胡小芹
給孩子適宜的愛
黃婷
提升幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的幾點思考
應(yīng)鋒
青春無悔,助夢飛揚
王丹丹
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識點滴
李彩琴
合適的才是最好的——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計及使用之我見
鄭麗翠
高效課堂的奪星評價法——高效課堂教育故事
李寶娟
關(guān)于小學(xué)高年級作文教學(xué)的思考
邰曉紅
孩子,你要學(xué)會擔(dān)當(dāng)
馮漢云
小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點思考
張秀華
“園丁”在哪里
劉丹楊偉麗劉麗梅
新課程體系下小學(xué)語文教學(xué)改革的幾點思考
汪英慧
教育迎來艷陽春
柳曉瑞
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑思考
諶常紅
秀山縣迎鳳小學(xué)校園文化建設(shè)隨筆
劉永剛楊瑜
由老朋友的背影想到識字教學(xué)
陳曉芳
上好成功訓(xùn)練課的幾點體會
王繼艷
讓教育充滿期待
梁嘉貴
小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的若干策略探析
朱燦梅
談音樂課使用多媒體的幾個原則
張福波
創(chuàng)新教學(xué)手段,提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
趙叢明
現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考
吳學(xué)陽
巧用多媒體優(yōu)化幼兒教學(xué)
范彬
淺談?wù)Z文課堂中多媒體的有效運用
宋亞男
多媒體譜寫語文教學(xué)新篇章
姜婷婷
多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
張麗麗
淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
王淑春李忠昌
體育課堂中改變學(xué)困生的教學(xué)方法淺析
盧鎮(zhèn)東
智障兒童舞蹈教學(xué)策略初探
劉娟
淺談農(nóng)村小學(xué)低年級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例分析
王興枝
基于問題探究的小學(xué)“品德與社會”教學(xué)
嚴(yán)世鋼
如何提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
王麗艷
農(nóng)村中小學(xué)學(xué)業(yè)困難生問題及對策探討
劉國瓊滕毅
談如何培養(yǎng)小學(xué)生中段班干部管理班級的能力
劉晶
農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)問題及革新思路解析
朱云飛
淺談六化六自主學(xué)校體驗式德育管理模式
程曉波
小學(xué)校園足球業(yè)余訓(xùn)練管理的科學(xué)建構(gòu)——以南師附中新城小學(xué)為例
高陽
品格塑造孩子精彩人生
王蓉
提升農(nóng)村教師信息素養(yǎng)的途徑與模式研究
鄒德珍
在班級管理中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性
劉福嬌
論小學(xué)班級管理中的賞識教育
朱和桂
如何把好幼兒一日活動中的安全關(guān)
王琴吉
優(yōu)化教師職業(yè)心理素質(zhì),喚醒教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力
徐光華徐婷
在實踐中完善管理在創(chuàng)新中謀求發(fā)展
王秉賢
愛——師德之魂
余湘浦
如何加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育的有效性
李娟
淺析如何提高小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)
杜蕭靜
校長工作的點滴體會
姜勇
淺談學(xué)校管理中的困惑與對策
顧巧賢
淺談如何提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理中的執(zhí)行力
楊彪
小學(xué)語文課堂動態(tài)生成的誤區(qū)及對策
程偉
淺談班級教育管理
楊冬敏
加強(qiáng)口算教學(xué)之我見
鮑海忠
讓孩子在快樂的環(huán)境中成長
李忠昌王淑春
論學(xué)校管理之道
肖軍
教師聽課有門道
滕毅劉國瓊
論新課程改革背景下的小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀及其對策
彭希來
淺談小學(xué)語文教學(xué)的經(jīng)典教育
賀小雅
幼兒園科學(xué)教育游戲化的實施對策
邱鳳
讓書法教學(xué)與快樂同行
左小軍
如何通過游戲促進(jìn)幼兒健康成長
白晶潔阮仕武
幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
王淑曼
從一個幼兒教師的視角看如何提高幼兒教師的社會地位
王雅聰
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中生活化教學(xué)的實施策略
劉國昌
農(nóng)村小學(xué)英語生活化教學(xué)探究
盧蓉
淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效性
羅曉利
情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探微
張菊仙
小學(xué)音樂教學(xué)中如何實現(xiàn)情感體驗和情感表達(dá)
鄭琳
關(guān)于加強(qiáng)班級讀書會的做法與對策建議
陳艷艷
讓早期閱讀陪伴孩子快樂成長
王成蘭
如何在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識
魏莉君
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
劉永生
幼兒園一日活動中綠色教育的實施分析
顧花英
樹立聯(lián)系的觀點,提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量
李唯
芻議語言在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
陳玉清
小學(xué)體育游戲教學(xué)的多視角發(fā)展
邢進(jìn)
淺談小學(xué)體育新課程中陽光—健康—快樂理念的應(yīng)用
趙鋼
淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
張雪梅
如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
周莉
淺議新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
葛大樹
如何提高學(xué)生的閱讀能力
曹德全
提高小學(xué)音樂欣賞課有效性的實踐與探索
歐陽風(fēng)英
將“生活教育”理念灌注剪紙教學(xué)
丁佳偉
如何提高小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的實效性
岳春
小學(xué)語文生活化教學(xué)的實施策略
姚朝忠
如何提高小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)能力的探究
蔡麗玲
如何教育兒童珍愛生命
端木淑會
巧學(xué)新單詞
劉獻(xiàn)玲
小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實踐與思考
淘樂
避免動漫對兒童影響的對策
王芳
小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
于鳳玲
簡筆畫單詞教學(xué)小探
王春艷
新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新性研究
王瑩
小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典教育分析
張曉輝
小學(xué)音樂教育方式及策略初探
張繼芳
淺談學(xué)校資源對綜合實踐課的推動作用
李象雙
探析新課改下的小學(xué)美術(shù)欣賞探究性教學(xué)
楊鐵英
激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
高亞晶
農(nóng)村美術(shù)教育中的不足及發(fā)展策略探討
鄭麗影
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效引導(dǎo)策略
李繼輝
小學(xué)語文課堂教學(xué)實施素質(zhì)教育的探索與思考
耿翠平
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究性學(xué)習(xí)活動的開展實踐略述
張家高
小學(xué)英語教學(xué)中游戲的應(yīng)用研究
李延軍
小學(xué)漢語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)
齊鳳賢
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略
林秀艷
小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑分析
孫月仙
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對話教學(xué)設(shè)計與實踐嘗試
滕艷華
小學(xué)語文口語交際課程目標(biāo)的設(shè)計研究
楊曉巍
小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提高的對策探索
田鑫垚
自主學(xué)習(xí) 張揚個性——語文課外閱讀初探
宋麗華
探討小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及解決對策
李春玲
關(guān)于小學(xué)語文高段讀寫結(jié)合教學(xué)實踐研究
田甜
從幼教社會問題反思教師專業(yè)素養(yǎng)
譚秀娟
新課程背景下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的新思路
張麗
關(guān)注學(xué)生心理健康,培育一代陽光少年
李晶波
分析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運用
曹珊珊
閱讀教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生多讀
張翱
新課改下提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的主要途徑
李立軍
農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)帶給教育的新思考
冉秋
情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用研究
魏雪梅
優(yōu)化語文教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
高巖
善用語言藝術(shù)生動小學(xué)語文課堂教學(xué)
鐘尚珍
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生主體活動體現(xiàn)
陳濤
抓作文起步,從點滴做起——三年級作文指導(dǎo)之我見
嚴(yán)薇
小學(xué)美術(shù)工筆畫創(chuàng)作相關(guān)要點分析
王品
小學(xué)排球教學(xué)中小組合作教學(xué)的應(yīng)用
吳雪燕
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中簡便計算策略淺談
毛曉莉
新課改視域下小學(xué)語文教學(xué)實施之我見
高素真
線條下的多彩生活
陳玥
有“情”有“趣”語文課
李彩英
在閱讀、模仿、運用中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力
張麗娟
談?wù)劷涣鹘處熑绾魏芸爝m應(yīng)新環(huán)境
尹玲
小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力研究
萬素芹
多種方法運用,促進(jìn)小學(xué)合唱質(zhì)量的提高
尤舒華
在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視猜想能力的培養(yǎng)
熊坤武

創(chuàng)設(shè)情境,享受美麗的數(shù)學(xué)

讓作文評語成為促進(jìn)師生共進(jìn)的悟語

讓我們的課堂洋溢濃濃的生態(tài)氣息——我所理解的小學(xué)語文生態(tài)課堂

我國學(xué)前雙語教育實施的問題與改進(jìn)策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)

指向言語品質(zhì)提升,建構(gòu)言語實踐平臺

靜靜地聆聽童心世界

探尋游戲精神引領(lǐng)下的幼兒安全教育策略

互助互學(xué),合作共贏

淺談小學(xué)教育的課外活動課

重視課外閱讀 課內(nèi)外相促進(jìn)——小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接

巧寫日記評語 助力學(xué)生成長

提升農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量的有效途徑

讓造型更有型 讓表現(xiàn)更有力

數(shù)學(xué)與閱讀

民族民間音樂在幼兒園韻律活動中的運用

秉承陶老思想 構(gòu)建和諧幼教

教師性格對幼兒的影響

非教他們預(yù)習(xí)不可——淺談葉圣陶教育思想下小學(xué)中年級學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

淺談幼兒教育中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)

常態(tài)課堂呼喚生本教育的真實回歸

在“深入”與“淺出”中涵詠語文之真美

師愛——構(gòu)建新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)

淺談學(xué)生青春期的教育

淺談農(nóng)村邊遠(yuǎn)小學(xué)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及對策

大班美術(shù)活動游戲化的開展

相信孩子的能力

校本教研伴我成長

愛與尊重

《最美的教育最簡單》有感

小學(xué)語文整體性教學(xué)及其基本形態(tài)

快 論文QQ81995535 樂暑假 藝術(shù)體驗——主題活動實踐研究案例

以生為本的小學(xué)體育課堂的構(gòu)建

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中課題出示的時機(jī)選擇

閱讀才能“催化”思維——淺談小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及其解決策略

淺談品德與社會課教學(xué)中的德育滲透

淺談小學(xué)語文教學(xué)中的思想道德教育

春風(fēng)化雨,潤物無聲

淺談如何開發(fā)農(nóng)村學(xué)校課程輔助活動課 努力提高農(nóng)村學(xué)校德育效率

德育在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透

品讀書香,快樂成長

淺談學(xué)校德育新觸角——國學(xué)經(jīng)典教育

學(xué)校德育管理新舉措的積極探索

淺談農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

微笑進(jìn)課堂

如何在英語課上豐富學(xué)生的語言輸出——牛津版小學(xué)英語三年級Season

教師如何讀懂教材

《科學(xué)》教材新理念與綠色校園建設(shè)

語文教學(xué)應(yīng)回歸“文本”

精妙的詞語教學(xué)——《“黑板”跑了》教學(xué)片段及評析

淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)在新課程改革方面的案例研究

孩子的心靈是最明亮的窗

巧用插圖形成課堂教學(xué)主線

幼兒欺負(fù)行為及干預(yù)對策

回歸本性,讓兒童獲得成長的快樂——游戲教學(xué)法在低年段語文教學(xué)中的應(yīng)用

體育課堂巧用五個“一”,給學(xué)生自由呼吸

“毛蟲”也能化成“蝶”

教學(xué)走向:不是“折道而返”而是“層層深入”——《永生的眼睛》同課異構(gòu)

用漢字習(xí)得規(guī)律教學(xué)生學(xué)漢字——以徐州市大馬路小學(xué)示范課《海底世界》《

怎樣才算教好——以小學(xué)數(shù)學(xué)教育為例

愛的智慧 心的溫暖——重慶市九龍坡區(qū)楊石路小學(xué)家校合作典型案例

我的數(shù)學(xué)教學(xué)小故事

相信孩子,給他機(jī)會讓他轉(zhuǎn)變

師幼互動中無效提問現(xiàn)象淺析

“劉某公式”的誕生

鎖不住的春色,做最好的自己

淺談《兩只鳥蛋》一課的識字教學(xué)

小學(xué)教育案例分析

在問題研究中感悟數(shù)學(xué)思想——以“長方體和正方體的體積計算”為例

利用白板交互技術(shù) 構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂——“周長是多少”案例分析

滾翻課教學(xué)案例評析

數(shù)學(xué)與生活

小學(xué)語文運用批注式閱讀教學(xué)模式的可行性

新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)改革探究

給童心插上創(chuàng)新的翅膀

圖示模型在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略

淺談學(xué)生的多元化評價體系

重視課外閱讀課內(nèi)外相促進(jìn)——小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接

巧寫日記評語助力學(xué)生成長

讓造型更有型讓表現(xiàn)更有力

秉承陶老思想構(gòu)建和諧幼教

快論文QQ81995535 樂暑假藝術(shù)體驗——主題活動實踐研究案例

淺談如何開發(fā)農(nóng)村學(xué)校課程輔助活動課努力提高農(nóng)村學(xué)校德育效率

愛的智慧心的溫暖——重慶市九龍坡區(qū)楊石路小學(xué)家校合作典型案例

搭建校園監(jiān)測平臺創(chuàng)新教育評價模式

優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂

創(chuàng)設(shè)有效情境打造高效課堂

讓人回味的、精美的范畫——淺談范畫在美術(shù)教學(xué)中的運用