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中華活頁文選(教師版)

編輯出版：中華活頁文選(教師版)雜志編輯部
主辦：中華書局有限公司
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1009-7252

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《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2011年01期

《小學(xué)生時空雜志》2015年06期

《初中生世界雜志》2016年14期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2014年11期

《中華活頁文選(教師版)雜志》2014年

《學(xué)苑創(chuàng)造(3》6年級閱讀)雜志》2015

《中華活頁文選(教師版)雜志》2014年04期目錄

重構(gòu)“自覺”的語文
程振理
熊十力
張中行
和中學(xué)老師談魯迅作品教學(xué)(三)
錢理群
語文教師要“三思”
成龍
淺談古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
俞孝宜
中學(xué)語文個性化閱讀的幾點嘗試
楊邦漢
慢慢走,欣賞啊——初中語文閱讀教學(xué)之我見
周科展
四步讀書法輕松閱讀議論文
樊迎春
泛讀、選讀和精讀——淺談閱讀三部曲
陳蕓
談閱讀教學(xué)中的主問題及其設(shè)置藝術(shù)
顧葉斌
從《勸學(xué)》看荀子的教育觀
武國屏
文化浸染高于創(chuàng)作手法——解讀《棋王》的文化尋根
李長青
在變與不變中超脫——《赤壁賦》文本淺析
陳會玲
對高三作文教學(xué)的思考與實踐
繆丹
“讀·賞·寫”作文教學(xué)法之巧借古詩改寫法
崔林生
語言以錘煉起步創(chuàng)作從模仿開始——一次詩歌仿寫教學(xué)的啟示
吳敏
淺談信息技術(shù)與中學(xué)生作文能力的提高
施曄
通權(quán)達變——談高中議論文一材多用問題
李品一胡安武
未見其人,先聞其聲——先聲奪人的寫作方法例談
吳友軍
說真話,表真情——時事短評寫作的思考與實踐
王玉英朱明慧
談閱讀教學(xué)中的示范導(dǎo)寫訓(xùn)練——以人教版八上第一單元教學(xué)為例
陳岳雷
語文教學(xué)中素質(zhì)培養(yǎng)與升學(xué)雙贏的思考與策略
印新華
淺談生本課堂模式下的師生角色定位
徐子國論文QQ81995535
構(gòu)建核心問題意識,推進有效課堂建設(shè)——兼談“以學(xué)定教”背景下語文教改
章正輝
對討論式教學(xué)的一點思考
沈燕
探索影響語文教師能力提高的因素
夏玉如
初中語文教學(xué)要讓學(xué)生動起來
孫蕾
巧妙預(yù)設(shè),精彩生成
談幼珍
如何上好語文活動課
殷霞程浩
大珠小珠落玉盤——語文教學(xué)語言的運用
曾嫦娟
以練習(xí)題為突破口,引導(dǎo)學(xué)生用語文
楊惠玉
修辭也是適宜的教法
李萬林
判斷語文詞性歌訣
金文藝
充實語言訓(xùn)練細節(jié) 增加語文課堂厚度——例說以對稱句式錘煉概括能力
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視學(xué)情,譜教情——以《土地的誓言》為例談?wù)Z文教師的情感生成
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錢塘湖春行
郭英德
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熊十力

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語文教師要“三思”

淺談古詩文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透

中學(xué)語文個性化閱讀的幾點嘗試

慢慢走,欣賞啊——初中語文閱讀教學(xué)之我見

四步讀書法輕松閱讀議論文

泛讀、選讀和精讀——淺談閱讀三部曲

談閱讀教學(xué)中的主問題及其設(shè)置藝術(shù)

從《勸學(xué)》看荀子的教育觀

文化浸染高于創(chuàng)作手法——解讀《棋王》的文化尋根

在變與不變中超脫——《赤壁賦》文本淺析

對高三作文教學(xué)的思考與實踐

“讀·賞·寫”作文教學(xué)法之巧借古詩改寫法

語言以錘煉起步 創(chuàng)作從模仿開始——一次詩歌仿寫教學(xué)的啟示

淺談信息技術(shù)與中學(xué)生作文能力的提高

通權(quán)達變——談高中議論文一材多用問題

未見其人,先聞其聲——先聲奪人的寫作方法例談

說真話,表真情——時事短評寫作的思考與實踐

談閱讀教學(xué)中的示范導(dǎo)寫訓(xùn)練——以人教版八上第一單元教學(xué)為例

語文教學(xué)中素質(zhì)培養(yǎng)與升學(xué)雙贏的思考與策略

淺談生本課堂模式下的師生角色定位

構(gòu)建核心問題意識,推進有效課堂建設(shè)——兼談“以學(xué)定教”背景下語文教改

對討論式教學(xué)的一點思考

探索影響語文教師能力提高的因素

初中語文教學(xué)要讓學(xué)生動起來

巧妙預(yù)設(shè),精彩生成

如何上好語文活動課

大珠小珠落玉盤——語文教學(xué)語言的運用

以練習(xí)題為突破口,引導(dǎo)學(xué)生用語文

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