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中小學教學研究

編輯出版：中小學教學研究雜志編輯部
主辦：遼寧省基礎教育教研培訓中心
出版周期：月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：

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《東南亞縱橫雜志》2013年05期

《化學學報雜志》2014年03期

《日本問題研究雜志》2015年05期

《課堂內(nèi)外(小學版)雜志》2012年02期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年65期

《中小學教學研究雜志》2012年07期目錄

新課標下初中化學教學中實施探究性學習的“激—誘—導—掘”策略
金棋;
圓融——小學語文教學的理想追求
沙華中;
語文教學中的質(zhì)疑與釋疑舉隅
計建平;
抓住教學根本提高作文實效——解決施教不當導致學生作文的四對突出矛
趙同生;
“對話式”教學案例舉隅及思考
仲劍峰;
讓詩歌綻放美麗的身影──以《黃鶴樓送別》為例談文包詩教學
錢明輝;
關注當前古詩教學中的四個問題
魏昌成;
優(yōu)化作業(yè)設計讓學生輕松上陣
毛仙云;
“歸納推理過程”的課堂教學診斷
李中華;
抓住本質(zhì) 著眼有效——課堂教學低效現(xiàn)象及論文QQ81995535 對策例談
詹秀英;
新課程理念下的“做”數(shù)學
謝永琴;
設計預習任務走向合作學習
徐曉紅;
交互式教學模式在高中英語閱讀教學中的應用
尹萊明;
淺談語境化詞匯教學在初中英語課堂上的應用
焦智;
應用思維導圖優(yōu)化化學教學的嘗試
魏崇啟;
化學導學案的有效編制與使用
徐賓;
讓學生在歷史課堂中“動”起來
周新梅;
構建生活化歷史課堂——以人教版必修2社會生活史教學為例
周曉慧;
讓“問”點燃學生思維的火花——例談信息技術試題分析中的有效提問
吳愛紅;
《認識角》教學設計
苗峰;
物理《電生磁》教學設計
李鴻亮;
巧設情境演繹精彩——“Robots Comic strip&we
朱水琴;
例談優(yōu)化物理課堂教學
邢玉香;
梳理歸網(wǎng) 主體內(nèi)化——以“長方形、正方形面積和周長的復習”為例
劉仍軒;
淺談高中英語完形填空失分原因及解決方法
吳國棟;
在“專項訓練”中加強學法指導和語言操練
常秋艷;
讓學生體驗“自主”的快樂
尤遠珍;
課程改革在數(shù)學應用中的新思考
于宗英;馬貴勝;
網(wǎng)絡環(huán)境下評價手段多元化的實踐與探索
杭曉峰;
淺談如何在模仿中建構自我寫作的能力
朱影;
高中數(shù)學解題能力培養(yǎng)探尋
王志良;
激發(fā)學生創(chuàng)新潛能提高課堂教學效益
周和坤;
遼寧省中小學學科帶頭人簡介

新課標下初中化學教學中實施探究性學習的“激—誘—導—掘”策略

圓融——小學語文教學的理想追求

語文教學中的質(zhì)疑與釋疑舉隅

抓住教學根本 提高作文實效——解決施教不當導致學生作文的四對突出矛

“對話式”教學案例舉隅及思考

讓詩歌綻放美麗的身影──以《黃鶴樓送別》為例談文包詩教學

關注當前古詩教學中的四個問題

優(yōu)化作業(yè)設計 讓學生輕松上陣

“歸納推理過程”的課堂教學診斷

抓住本質(zhì) 著眼有效——課堂教學低效現(xiàn)象及 論文QQ81995535 對策例談

新課程理念下的“做”數(shù)學

設計預習任務 走向合作學習

交互式教學模式在高中英語閱讀教學中的應用

淺談語境化詞匯教學在初中英語課堂上的應用

應用思維導圖優(yōu)化化學教學的嘗試

化學導學案的有效編制與使用

讓學生在歷史課堂中“動”起來

構建生活化歷史課堂——以人教版必修2社會生活史教學為例

讓“問”點燃學生思維的火花——例談信息技術試題分析中的有效提問

《認識角》教學設計

物理《電生磁》教學設計

巧設情境 演繹精彩——“Robots Comic strip&we

例談優(yōu)化物理課堂教學

梳理歸網(wǎng) 主體內(nèi)化——以“長方形、正方形面積和周長的復習”為例

淺談高中英語完形填空失分原因及解決方法

在“專項訓練”中加強學法指導和語言操練

讓學生體驗“自主”的快樂

課程改革在數(shù)學應用中的新思考

網(wǎng)絡環(huán)境下評價手段多元化的實踐與探索

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抓住教學根本提高作文實效——解決施教不當導致學生作文的四對突出矛

優(yōu)化作業(yè)設計讓學生輕松上陣

抓住本質(zhì) 著眼有效——課堂教學低效現(xiàn)象及論文QQ81995535 對策例談

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