国产丝袜美女一区二区三区,污草莓樱桃丝瓜绿巨人秋葵笔趣阁

文理導(dǎo)航(中旬)

編輯出版：文理導(dǎo)航(中旬)雜志編輯部
主辦：中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)
出版周期：月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：2095-3879

相關(guān)推薦

《小學(xué)生導(dǎo)刊(低年級(jí))雜志》2015年07

《中學(xué)生百科雜志》2011年32期

《廣西教育雜志》2015年39期

《學(xué)術(shù)評(píng)論雜志》2015年02期

《文藝爭(zhēng)鳴雜志》2013年10期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2014年

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2014年02期

《早期教育(教師版)雜志》2014年04期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2015年29期

《學(xué)生之友(最作文)雜志》2013年Z1期

《文理導(dǎo)航(中旬)雜志》2014年01期目錄

三尺講臺(tái),桃李漫天
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的美學(xué)
李冬梅
略談新課改下初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育
王美麗
巧妙建模,實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)突破
倪洪超
一道高三模擬選擇題的四種解法
王麗
分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用策略
周金林
讓“問”促進(jìn)學(xué)生思考,讓“說”發(fā)展學(xué)生思維
溫惠
信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的必要性
顧劍峰
教學(xué)應(yīng)該要從知識(shí)的本質(zhì)上解惑
陳光耀
高中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)法應(yīng)用研究
黃清飛
培養(yǎng)學(xué)生由函數(shù)圖象觀察、推導(dǎo)函數(shù)性質(zhì)的能力——一節(jié)《指數(shù)函數(shù)》教學(xué)課
劉艷飛
淺談?dòng)行岣叱踔袛?shù)學(xué)教學(xué)
曾國(guó)金
“產(chǎn)婆術(shù)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效探索
張廣志
培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
周得亮
有效教學(xué)基于“精細(xì)設(shè)計(jì)”
謝安華
在洗課中,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效
葛寶娣
淺析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的即時(shí)評(píng)價(jià)
商文廣
“三巧”進(jìn)課堂有效定綻放——談情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的有效性
王春美
優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)效率
王行青
初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題淺析
崔艷
如何精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)
張桂蘭
踐行生活教育培養(yǎng)探究能力
劉蘇
讓學(xué)生動(dòng)起來——探究式教學(xué)初探
萬書珍
為物理課堂積累和創(chuàng)造活力
林永龍
抓實(shí)物理教學(xué),防止兩極分化
陸輝
合作教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用
馮敬明
淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
郭天云
在寓教于樂中培養(yǎng)人生智慧——談物理教學(xué)與情商的培養(yǎng)
劉愛霞
淺談師生互動(dòng)、自主探究式的物理課堂教學(xué)
吳新華
初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
朱克強(qiáng)
高中物理階段性復(fù)習(xí)教學(xué)方法淺析——以《曲線運(yùn)動(dòng)》的復(fù)習(xí)教學(xué)為例
黃軍
用教學(xué)案實(shí)施概念教學(xué)的策略
任瑞英
初中物理教學(xué)方法探究
徐秋香
利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中物理課堂
劉清華
關(guān)于高中物理力學(xué)教學(xué)的若干思考與分析
曹正東
優(yōu)化物理課堂培養(yǎng)探究能力——高中物理課堂在探究中實(shí)現(xiàn)高效
胡俊偉
淺談把握浮力教學(xué)特點(diǎn),提高浮力教學(xué)有效性
毛敏霞
低成本資源在物理教學(xué)中的應(yīng)用
左揚(yáng)四
初中物理課堂因?qū)嶒?yàn)教學(xué)而精彩
郭鑫煌
優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成
胡愛銀
為論文QQ81995535 化學(xué)課堂錦上添花——情景教學(xué)
李芳
有效互動(dòng),活躍氛圍——淺談初中化學(xué)的互動(dòng)式教學(xué)
邱素萍
試論高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)
施秋雯
化學(xué)新課程背景下初高中教學(xué)銜接探析
王永滿
化學(xué)入門四步走
楊玉芹
初中化學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力
張明理
試論如何利用新課導(dǎo)入提高高中化學(xué)的教學(xué)效率
鄒靜
化學(xué)興趣教學(xué)之我見
左麗虹
淺議初中化學(xué)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
高文正
以問題為中心打造高效化學(xué)課堂
黃丹宏
科學(xué)方法教育在化學(xué)教學(xué)中的研究
劉群
讓環(huán)保教育融入我們的化學(xué)教學(xué)
張德發(fā)
以境導(dǎo)學(xué),以境促學(xué)——讓學(xué)生面對(duì)具體的情境“學(xué)”化學(xué)
楊金銀
活起來,化學(xué)課
吳曉連
新課程視野下高中化學(xué)校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究
齊華
淺談?wù)n外小實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用
肖丹
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略探究
管國(guó)斌
初探高中化學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)
李格
碳酸鈉與碳酸氫鈉分別與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
葉珍
記憶有技巧化學(xué)能學(xué)好
蔣紅霞
由傳統(tǒng)走向創(chuàng)新讓“情境”成就復(fù)習(xí)——淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐和
夏元海
“生物習(xí)題講評(píng)課”有效性的探索
蘇亦飛
新課標(biāo)下高中生物教學(xué)效率提升策略
賈耀榮
蛋白質(zhì)分子定向進(jìn)化簡(jiǎn)介
賴福春
淺談多媒體教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的作用
孫焱
如何搞好初中生物教學(xué)
王玉萍
基于教學(xué)案例的高中生物教學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入淺析
袁紅英
高中生物教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
陳柳柳
如何開展高中生物的總復(fù)習(xí)教學(xué)的探討
陳偉
初中生物核心概念的教學(xué)方法探討
劉虹
生物教學(xué)中應(yīng)滲透情感
劉憲
高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)建模探析
嵇海崗
解析高中課堂加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重大意義
戴卉敏
活用自學(xué)——輔導(dǎo)模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
芮菊芳
“四放”策略激活課堂
吳茜
淺談在信息技術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
相文昌
淺談個(gè)人主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作
張宏芳
思想品德課,想說“愛你”也容易
朱海燕
談小學(xué)德育之重要性
張忠權(quán)
重心理健康教育提學(xué)生探究主動(dòng)性
杜衛(wèi)英
論初中田徑運(yùn)動(dòng)員鉛球投擲力量訓(xùn)練
黃麗君
以“探究——研討”為策略提高科學(xué)教學(xué)的有效性
吳章德
在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多元能力
王小波
初中美術(shù)教學(xué)方法之我見
鄭光義
新課改中要有正確的美術(shù)教育思想
吳翠連
淺議初中投擲實(shí)心球教學(xué)策略
黃泉偉
利用本地資源上好民歌鑒賞課
黃鐵寧
樂理教學(xué)及高考備考策略初探
趙美花
巧設(shè)導(dǎo)入情境讓編程課堂“活”起來
薛文靜
深化德育,貴在得法——對(duì)中職班主任德育教育的探索
盧潔寧
搞好班級(jí)文化,鑄就班級(jí)精神
張荷高
重視師生交往,提高課堂效益
蔡偉唐楊
教師的追求是什么
龐英英
試論中職學(xué)校學(xué)生計(jì)算機(jī)考證的必要性
康忠蕓
《成功教師的教育策略》

三尺講臺(tái),桃李漫天

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的美學(xué)

略談新課改下初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教育

巧妙建模,實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)突破

一道高三模擬選擇題的四種解法

分類討論思想在初中數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用策略

讓“問”促進(jìn)學(xué)生思考,讓“說”發(fā)展學(xué)生思維

信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的必要性

教學(xué)應(yīng)該要從知識(shí)的本質(zhì)上解惑

高中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)法應(yīng)用研究

培養(yǎng)學(xué)生由函數(shù)圖象觀察、推導(dǎo)函數(shù)性質(zhì)的能力——一節(jié)《指數(shù)函數(shù)》教學(xué)課

淺談?dòng)行岣叱踔袛?shù)學(xué)教學(xué)

“產(chǎn)婆術(shù)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效探索

培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

有效教學(xué)基于“精細(xì)設(shè)計(jì)”

在洗課中,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效

淺析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的即時(shí)評(píng)價(jià)

“三巧”進(jìn)課堂 有效定綻放——談情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的有效性

優(yōu)化教學(xué)過程 提高課堂教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題淺析

如何精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)

踐行生活教育 培養(yǎng)探究能力

讓學(xué)生動(dòng)起來——探究式教學(xué)初探

為物理課堂積累和創(chuàng)造活力

抓實(shí)物理教學(xué),防止兩極分化

合作教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用

淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

在寓教于樂中培養(yǎng)人生智慧——談物理教學(xué)與情商的培養(yǎng)

淺談師生互動(dòng)、自主探究式的物理課堂教學(xué)

初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐

高中物理階段性復(fù)習(xí)教學(xué)方法淺析——以《曲線運(yùn)動(dòng)》的復(fù)習(xí)教學(xué)為例

用教學(xué)案實(shí)施概念教學(xué)的策略

初中物理教學(xué)方法探究

利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化初中物理課堂

關(guān)于高中物理力學(xué)教學(xué)的若干思考與分析

優(yōu)化物理課堂 培養(yǎng)探究能力——高中物理課堂在探究中實(shí)現(xiàn)高效

淺談把握浮力教學(xué)特點(diǎn),提高浮力教學(xué)有效性

低成本資源在物理教學(xué)中的應(yīng)用

初中物理課堂因?qū)嶒?yàn)教學(xué)而精彩

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成

為 論文QQ81995535 化學(xué)課堂錦上添花——情景教學(xué)

有效互動(dòng),活躍氛圍——淺談初中化學(xué)的互動(dòng)式教學(xué)

試論高中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)

化學(xué)新課程背景下初高中教學(xué)銜接探析

化學(xué)入門四步走

初中化學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力

試論如何利用新課導(dǎo)入提高高中化學(xué)的教學(xué)效率

化學(xué)興趣教學(xué)之我見

淺議初中化學(xué)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

以問題為中心 打造高效化學(xué)課堂

科學(xué)方法教育在化學(xué)教學(xué)中的研究

讓環(huán)保教育融入我們的化學(xué)教學(xué)

以境導(dǎo)學(xué),以境促學(xué)——讓學(xué)生面對(duì)具體的情境“學(xué)”化學(xué)

活起來,化學(xué)課

新課程視野下高中化學(xué)校本課程開發(fā)的實(shí)踐與研究

淺談?wù)n外小實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略探究

初探高中化學(xué)課堂趣味實(shí)驗(yàn)

碳酸鈉與碳酸氫鈉分別與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

記憶有技巧 化學(xué)能學(xué)好

由傳統(tǒng)走向創(chuàng)新 讓“情境”成就復(fù)習(xí)——淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐和

“生物習(xí)題講評(píng)課”有效性的探索

新課標(biāo)下高中生物教學(xué)效率提升策略

蛋白質(zhì)分子定向進(jìn)化簡(jiǎn)介

淺談多媒體教學(xué)在高中生物課堂教學(xué)中的作用

如何搞好初中生物教學(xué)

基于教學(xué)案例的高中生物教學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入淺析

高中生物教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

如何開展高中生物的總復(fù)習(xí)教學(xué)的探討

初中生物核心概念的教學(xué)方法探討

生物教學(xué)中應(yīng)滲透情感

高中生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)建模探析

解析高中課堂加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重大意義

活用自學(xué)——輔導(dǎo)模式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

“四放”策略 激活課堂

淺談在信息技術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

淺談個(gè)人主題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作

思想品德課,想說“愛你”也容易

談小學(xué)德育之重要性

重心理健康教育 提學(xué)生探究主動(dòng)性

培養(yǎng)學(xué)生由函數(shù)圖象觀察、推導(dǎo)函數(shù)性質(zhì)的能力——一節(jié)《指數(shù)函數(shù)》教學(xué)課

“三巧”進(jìn)課堂有效定綻放——談情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的有效性

優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂教學(xué)效率

踐行生活教育培養(yǎng)探究能力

淺談師生互動(dòng)、自主探究式的物理課堂教學(xué)

優(yōu)化物理課堂培養(yǎng)探究能力——高中物理課堂在探究中實(shí)現(xiàn)高效

為論文QQ81995535 化學(xué)課堂錦上添花——情景教學(xué)

以問題為中心打造高效化學(xué)課堂

記憶有技巧化學(xué)能學(xué)好

由傳統(tǒng)走向創(chuàng)新讓“情境”成就復(fù)習(xí)——淺談初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐和

“四放”策略激活課堂

重心理健康教育提學(xué)生探究主動(dòng)性

巧設(shè)導(dǎo)入情境讓編程課堂“活”起來