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中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))

編輯出版：中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志編輯部
主辦：河南教育報刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-2215

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《新聞與寫作雜志》2015年10期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2015年02期

《化學(xué)通報雜志》2015年08期

《考試(雙語讀寫)雜志》2011年01期

《地理學(xué)報雜志》2014年04期

《生態(tài)環(huán)境學(xué)報雜志》2015年11期

《小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志》2012年10期

《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2015年01期目錄

30年輝煌巨獻歷屆百萬考生的驗證榮獲“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎
別跌倒在自己的優(yōu)勢上
簡江
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施分組教學(xué)
徐愛麗
初中生物教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
張清忠
創(chuàng)新理念在初中數(shù)學(xué)教育中的重要性
葉凱夫
初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)研究
張嚴
建構(gòu)高中化學(xué)陽光課堂教學(xué)模式
邵舟燕
高中物理教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)
陳重利
初中物理生活化教學(xué)實踐探析
夏宏坤
物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
夏衛(wèi)峰
數(shù)學(xué)課堂展評中開展差異教學(xué)
周陽
高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
胥厚昌
物理分組實驗教學(xué) 修煉組內(nèi)合作能力
周志愿
初中化學(xué)作業(yè)的布置與批改
饒燊
初中物理教學(xué)中注重提高有效性
薛蓮
注重過程方法教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
張金星
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效創(chuàng)設(shè)問題情境
馮亞
新課改下優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)
周莉
新課改下初中物理實驗教學(xué)
吳桂斌
高中物理教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異
趙向榮
認識分組學(xué)習(xí)目的激趣高中數(shù)學(xué)課堂
張彥
化學(xué)教學(xué)中重視論文QQ81995535 情感教學(xué)
劉靜
初中數(shù)學(xué)中等生的教育與培養(yǎng)
李立新
初中物理教學(xué)中實施問題教學(xué)
黃琪
高中物理教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)
顧云
化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
洪丹玉
注重學(xué)生主體地位實踐物理體驗教學(xué)
呂丹
分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的必要性
孫丹鳳
初中物理探究內(nèi)容的選擇和拓展
申智勇
新課改下高中物理教學(xué)
錢英
初中數(shù)學(xué)歸納教學(xué)研究
張麗娟
淺析數(shù)學(xué)中的“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”
蔣奕
新課程下高二學(xué)業(yè)水平測試化學(xué)復(fù)習(xí)策略
胡從兵
初中化學(xué)課堂生活化教學(xué)分析
李道壽
初中數(shù)學(xué)活動課的開展途徑
黃劍彬
新課程下物理探究性實驗教學(xué)的嘗試
杜穎燕
基于陶行知理論的高中化學(xué)教學(xué)策略
方瑞杰
對高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐的思考
林殿然
如何實現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
陳慶菊
新課改下初中化學(xué)課堂的有效教學(xué)
馬福志
以文化為載體,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)
錢美平
初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性研究
黃錦燦
化學(xué)教學(xué)有效性的思考
王玉芳
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
盧麗萍
幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
陳莉英
變數(shù)學(xué)教學(xué)為數(shù)學(xué)活動的教學(xué)
劉文進
初中化學(xué)課堂互動的思考
嚴玲玲
重視易錯概念教學(xué) 提升物理教學(xué)質(zhì)量
程勇
有效培養(yǎng)九年級學(xué)生解題能力的探索
黃暴
初中化學(xué)課堂有效教學(xué)策略
姚立軍
初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索
趙秋玲
“假說-演繹法”在“遺傳與進化”教學(xué)中的應(yīng)用
張麗莉
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新設(shè)想
趙芳芳
行知合一,促進農(nóng)村初中物理有效教學(xué)
王益朝
數(shù)學(xué)課堂生成性提問策略
孟凡榮
互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)中的運用
鄧海霞
初中物理概念教學(xué)的難點分析
牛萬琴
科學(xué)邏輯方法在初中化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
顧翔
高中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略
楊志友
應(yīng)用熵理論創(chuàng)新高中化學(xué)有效教學(xué)模式
侯建鳳
如何利用綜合與實踐課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
趙小慧
運用多媒體優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)
樊娟娟
淺析初中生物理解析能力培養(yǎng)
鄒云飛
分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用
阮艷秋
構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂
施元蘭
新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
潛艷蕾
教育是一種溫暖——初中數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴體會
蘇剛
初中數(shù)學(xué)問題解決的若干教學(xué)方略
郭春芳
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
胡燕
高中化學(xué)方程式的教學(xué)解析
王險峰
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)
吳建軍
淺析初中物理實驗教學(xué)活動的開展
邵正高
高中物理電場知識教學(xué)措施分析
吳正榮
優(yōu)化新課導(dǎo)入,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益
譚晶晶
課堂教學(xué)中喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感
朱艷菊
以任務(wù)單為載體,搭建合作學(xué)習(xí)平臺
朱成偉
高中化學(xué)實驗教學(xué)中的常見問題及解決辦法
楊義洪
高職化學(xué)學(xué)習(xí)中比較法之妙用
毛兆明
基于考綱的高中生物實驗教學(xué)的幾點建議
謝國軍
探究化學(xué)基本概念和原理的有效教學(xué)
朱水娟
初中生數(shù)學(xué)語言表達能力培養(yǎng)之探析
徐昌江
初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中關(guān)注對學(xué)生讀題的指導(dǎo)
陳琦
化學(xué)課堂教學(xué)六步法
魯桂華
初中學(xué)生跟進式作業(yè)的研究
楊著欣
初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)實踐中加強學(xué)生讀題指導(dǎo)
葛燁
提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的方法
張芳麗
巧設(shè)二次函數(shù)解析式,用好待定系數(shù)法
葛強淼
化學(xué)教學(xué)中構(gòu)建數(shù)學(xué)圖形
宋延紅
“全等三角形之邊邊角”的教學(xué)實踐與思考
田曉霞
初中數(shù)學(xué)規(guī)律性問題的一般解法
徐忠
高考實驗對電阻測量的非常規(guī)考查
萬立華石端明
相似形教學(xué)中“行知合一”理念的運用
劉漢定
集30年教育、編輯資源,又一重拳出擊歡迎訂閱中學(xué)生數(shù)理化(初中)

30年輝煌巨獻 歷屆百萬考生的驗證 榮獲“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎

別跌倒在自己的優(yōu)勢上

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施分組教學(xué)

初中生物教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性

創(chuàng)新理念在初中數(shù)學(xué)教育中的重要性

初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)研究

建構(gòu)高中化學(xué)陽光課堂教學(xué)模式

高中物理教學(xué)中實施小組合作學(xué)習(xí)

初中物理生活化教學(xué)實踐探析

物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課堂展評中開展差異教學(xué)

高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

物理分組實驗教學(xué) 修煉組內(nèi)合作能力

初中化學(xué)作業(yè)的布置與批改

初中物理教學(xué)中注重提高有效性

注重過程方法教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效創(chuàng)設(shè)問題情境

新課改下優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)

新課改下初中物理實驗教學(xué)

高中物理教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異

認識分組學(xué)習(xí)目的 激趣高中數(shù)學(xué)課堂

化學(xué)教學(xué)中重視 論文QQ81995535 情感教學(xué)

初中數(shù)學(xué)中等生的教育與培養(yǎng)

初中物理教學(xué)中實施問題教學(xué)

高中物理教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)

化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

注重學(xué)生主體地位 實踐物理體驗教學(xué)

分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的必要性

初中物理探究內(nèi)容的選擇和拓展

新課改下高中物理教學(xué)

初中數(shù)學(xué)歸納教學(xué)研究

淺析數(shù)學(xué)中的“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”

新課程下高二學(xué)業(yè)水平測試化學(xué)復(fù)習(xí)策略

初中化學(xué)課堂生活化教學(xué)分析

初中數(shù)學(xué)活動課的開展途徑

新課程下物理探究性實驗教學(xué)的嘗試

基于陶行知理論的高中化學(xué)教學(xué)策略

對高中化學(xué)實驗教學(xué)實踐的思考

如何實現(xiàn)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接

新課改下初中化學(xué)課堂的有效教學(xué)

以文化為載體,優(yōu)化高中數(shù)學(xué)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性研究

化學(xué)教學(xué)有效性的思考

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

變數(shù)學(xué)教學(xué)為數(shù)學(xué)活動的教學(xué)

初中化學(xué)課堂互動的思考

重視易錯概念教學(xué) 提升物理教學(xué)質(zhì)量

有效培養(yǎng)九年級學(xué)生解題能力的探索

初中化學(xué)課堂有效教學(xué)策略

初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索

“假說-演繹法”在“遺傳與進化”教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新設(shè)想

行知合一,促進農(nóng)村初中物理有效教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂生成性提問策略

互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)中的運用

初中物理概念教學(xué)的難點分析

科學(xué)邏輯方法在初中化學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略

應(yīng)用熵理論創(chuàng)新高中化學(xué)有效教學(xué)模式

如何利用綜合與實踐課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

運用多媒體優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)

淺析初中生物理解析能力培養(yǎng)

分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用

構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐

教育是一種溫暖——初中數(shù)學(xué)教學(xué)的點滴體會

初中數(shù)學(xué)問題解決的若干教學(xué)方略

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

高中化學(xué)方程式的教學(xué)解析

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)

淺析初中物理實驗教學(xué)活動的開展

高中物理電場知識教學(xué)措施分析

優(yōu)化新課導(dǎo)入,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益

課堂教學(xué)中喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感

以任務(wù)單為載體,搭建合作學(xué)習(xí)平臺

高中化學(xué)實驗教學(xué)中的常見問題及解決辦法

高職化學(xué)學(xué)習(xí)中比較法之妙用

基于考綱的高中生物實驗教學(xué)的幾點建議

探究化學(xué)基本概念和原理的有效教學(xué)

30年輝煌巨獻歷屆百萬考生的驗證榮獲“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎

認識分組學(xué)習(xí)目的激趣高中數(shù)學(xué)課堂

化學(xué)教學(xué)中重視論文QQ81995535 情感教學(xué)

注重學(xué)生主體地位實踐物理體驗教學(xué)

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