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小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)
小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)雜志編輯部
主辦：河南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1674-277X


《小學(xué)教學(xué)(語(yǔ)文版)雜志》2013年Z1期目錄

  • 傾聽(tīng)孩子的聲音

    郭蕾

  • 反語(yǔ)用原則 創(chuàng)生活幽默———《打電話》課堂實(shí)錄及評(píng)析

    郭蕾 吳維山

  • 郭蕾做事“三味”

    劉云生

  • 發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)特點(diǎn),注重學(xué)習(xí)運(yùn)用——《貓》教學(xué)實(shí)錄與反思

    高祥虎

  • 經(jīng)典的再發(fā)現(xiàn)——《窮人》文本細(xì)讀及教學(xué)設(shè)計(jì)

    張祖慶

  • 語(yǔ)文課是藝術(shù),是語(yǔ)文教師的作品——兼評(píng)張祖慶《窮人》一課教學(xué)

    曹文軒

  • 借文本之例 得語(yǔ)文之力——《第八次》教學(xué)片段與反思

    孟強(qiáng)

  • 寫(xiě)作意識(shí):一種被忽視的閱讀思維——《泉城》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    管建剛 倪建斌

  • 探究性朗讀:古詩(shī)教學(xué)的一種選擇——《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》教學(xué)實(shí)錄

    周信東

  • 教學(xué)指向:在表達(dá)中形成自己的觀念——《慈母情深》教學(xué)片段及思考

    曾揚(yáng)明

  • 聽(tīng)背促體驗(yàn) 吟誦識(shí)鄉(xiāng)愁——《鄉(xiāng)愁》教學(xué)實(shí)錄及教后感悟

    趙昭

  • 追尋《風(fēng)箏》翩翩起舞的快樂(lè)

    朱瑛

  • 課堂:師生共同成長(zhǎng)的平臺(tái)——《我看見(jiàn)了大�！氛n堂實(shí)錄及評(píng)析

    陸宇平 崔巒

  • 讓學(xué)生的思想自由地飛翔——《燕子》課堂教學(xué)瑣記

    諸向陽(yáng)

  • 簡(jiǎn)約,但不簡(jiǎn)單——《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    金立義 潘文彬

  • 讓識(shí)字充滿趣味 讓閱讀成為快樂(lè)——《泉水》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    王可 張貴民

  • 愛(ài)給生命以自由——《祖父的園子》教學(xué)實(shí)錄

    閆學(xué)

  • 品讀內(nèi)化,關(guān)注表達(dá)——《金子》教學(xué)實(shí)錄

    孫慶博

  • 干凈的味道與力量——《去年的樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄

    蔣軍晶

  • 基于“三得”:讓“學(xué)”的活動(dòng)充分展開(kāi)——《陶校長(zhǎng)的 論文QQ81995535 演講》第二課時(shí)教學(xué)

    滕衍平

  • 《爬天都峰》教學(xué)實(shí)錄及反思

    郭磊

  • 讀寫(xiě)結(jié)合,領(lǐng)會(huì)課文——《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)片段及反思

    賀婷

  • 《少年王勃》教學(xué)片段與反思

    張靖

  • 抓實(shí)言語(yǔ)運(yùn)用 實(shí)現(xiàn)言意共生——《江雪》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    楊春燕 郭學(xué)萍

  • 寓言故事可以這樣導(dǎo)學(xué)——《自相矛盾》教學(xué)實(shí)錄及反思

    張建國(guó)

  • 品詞析句,讓說(shuō)明文彰顯文學(xué)藝術(shù)的魅力——《龍卷風(fēng)》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及

    馬艷紅 曹建召

  • 尊重原初體驗(yàn) 提升言語(yǔ)智慧——《看不見(jiàn)的愛(ài)》教學(xué)實(shí)錄與反思

    景洪春

  • “同齡人”和“童年趣事”——小古文《黠之鼠》教學(xué)實(shí)錄

    梅志軍

  • 基于積累發(fā)現(xiàn) 提升描寫(xiě)能力——四年級(jí)“橘子”作文指導(dǎo)課實(shí)錄與評(píng)析

    談?dòng)揽?陳宗明

  • 讓童年靈性在文字中復(fù)活——“調(diào)皮的故事”習(xí)作教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    吳勇 何捷

  • 寫(xiě)出精彩的心理活動(dòng)——“撲克魔術(shù)”作文教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    屈太俠 王亞蕓

  • 所有的付出都是享受——“玩”習(xí)作教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    汪智星 徐承蕓

  • 趣字當(dāng)先 輕松識(shí)字——《識(shí)字4》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    俞紅 王小紅

  • 用字理點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)漢字的熱情——《識(shí)字4》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析

    吳琳 崔增亮

  • 平中見(jiàn)奇 言意兼得——《草原上的花》課堂實(shí)錄及評(píng)析

    支玉恒 羅良建

  • 學(xué)習(xí)用便條溝通——圖畫(huà)書(shū)《我要大蜥蜴》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考

    張學(xué)青

  • 聽(tīng)讀:提升閱讀素養(yǎng)的有效渠道——《開(kāi)滿鮮花的艾滋小院》教學(xué)實(shí)錄與反思

    李竹平

  • 超越分析 發(fā)展想象 創(chuàng)編故事——《小偷罷工》課堂實(shí)錄

    孫雙金

  • “李白的送別詩(shī)”教學(xué)設(shè)計(jì)

    王文麗

  • “今生與你相遇”口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)錄

    孫建鋒

  • 辦自由學(xué)校 立自由之魂——記江蘇省溧陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

  • 教壇新秀

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