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學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《學生之友(小學版)雜志》2012年06期目錄

撥動情弦,彈奏優(yōu)美的“交際”樂章
陳真真;
《啟迪與智慧》(教育)征稿通知
“活動單導學”模式下師生角色的重審
紀學鋒;
美學在語文教學中激活身心促同構(gòu)——《音樂之都維也納》教學感悟
李梅;
在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
趙黎琳;
促動學生口語交際之“弦”
趙娟;
講究“六”注重提高識字效率
黃美鈴;
把握好“度” 巧妙實施語文綜合性學習
戴月芹;
情感,小學語文作文的生命線
方艷;
以學定教優(yōu)化個性表達——小學生個性化作文教學淺談
馮華林;
追求“理性”朗讀
姚波;
小學高年級語文閱讀教學應注意的幾個問題
張月玲;
在“讀”中體驗在“讀”中收獲——《半截蠟燭》的教學設計與評析
冷玲琳;
小學語文教材插圖的有效利用
尤建峰;
《黃河的主人》教學設計
許美玲;
將“語”進行到底——以說明文《鯨》為課例
陳阿微;
課堂精彩在追問中生成
張梅英;
以學定教,完成高效高質(zhì)的小語課堂
姚曉清;
優(yōu)化課堂提問,提高語文課堂教學的有效性
王金娜;
小學低年級識字能力培養(yǎng)
紀國祥;
興趣催生高效閱讀教學的思考
楊連紅;
談低年級寫話教學
陳山海;
讓識字教學趣味化
于姍;
讓孩子的童年充滿閱讀的陽光
王冬娣;
小學低年級識字教學初探
周明花;
低年級寫話訓練我有妙招
劉正榮;
讀寫結(jié)合注重過程
何靜嫻;
語文教學必須加強朗讀訓練
李穎;
閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力初探
吳盛華;
輕負高質(zhì)從閱讀開始——小學生數(shù)學課本閱讀規(guī)范教育淺析
阮云華;
實踐是學習數(shù)學的源泉
林新法;
小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性
林宏濱;
小學高年級數(shù)學解題策略談
趙學剛;
探討小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
陳洪芳;
培養(yǎng)學生數(shù)感的幾點體會
嚴芹;
讓小學生在豐富的數(shù)學活動中學幾何
李育軍;
教師的表演技能對聾生數(shù)學教學的積極作用
楊學艷;
淺談小學數(shù)學練習設計
魏國;
巧妙導入體驗快樂
梁尚揚;
數(shù)學復習也要勤子“耕耘”——對如何上好復習課的實踐與反思
朱建芳;
如何教學生玩好分數(shù)
胡太霞;
加強數(shù)學實驗教學調(diào)動學生的參與性和探究性
王淑藤;
通過情境優(yōu)化課堂教學的方法
裴建武;
國標本數(shù)學六年級上冊中的方程教學
吳大杰;
簡便計算的內(nèi)涵發(fā)掘
孟慶凱;
如何提高課堂教學的有效性
劉方勤;
如何教學小學應用題
沈金花;
提高數(shù)學閱讀能力的策略
魯加國;
感受“數(shù)學天堂使者”的語言魅力
陳淑娟;
用心關注“基本活動經(jīng)驗”的獲得
付啟清;
合作學習中的常見問題及解決策略
陳華;
創(chuàng)設生活情境,活化數(shù)學課堂
施甘野;
讓數(shù)學復習課充滿實效
丁玲;
讓有效評價在數(shù)學課堂中綻放光彩
李安森;
提高小學生的英語寫作技能的研究
吳志艷;
網(wǎng)絡資源在小學英語教學中的開發(fā)和利用
徐曉英;
小學英語單詞趣味教學法
馬換輕;
讓復習課活起來
陸靜;
小學英語有效朗讀教學“三步曲”
郁愛華;
靈動的歌曲靈活的教學
陳平;
聚焦重難點——讓國畫教學課堂走向有效
余軍武;
小學國畫教學探索
劉凱敏;
讓游戲在幼兒學習活動中更精彩
李昉;
以“柔”克剛——師幼交往中的教師情緒管理
徐秋燕;
體育常態(tài)課教學的有效性
鄭麗真;
體育課堂教學中教師的非言語評價之運用
楊志剛;
體育課中怎樣創(chuàng)造“激”教學
王麗篇;
實施綠色體育教育培養(yǎng)學生環(huán)保意識
涂涓;
如何在小學科學課上培養(yǎng)學生自主學習能力
柳昂;
滲透思品教育遍開德育之花——談小學信息技術課程中思想品德教育的滲
張海燕;江玉龍;
關注動態(tài)生成,讓小學品德課堂煥發(fā)生命的精彩
朱永喜;
課堂教學中處理偶發(fā)事件的教育機智
吳文鋒;
小學科學課堂推行合作探究式教學的實踐分析
李亞炯;
根據(jù)認知規(guī)律發(fā)揮學習主動性——課改下我如何上一年級數(shù)學課
劉臘鳳;
走進孩子心靈
孟素紅;
學生作業(yè)巧設計精雕細刻提實效
李惠麗;
可愛的小金魚
黃安倫;
淺談廣播體操比賽的進出場
黎林;
我學會了拔草
郭鑫榕;
讓養(yǎng)成教育照亮孩子成長之論文QQ81995535 路——江蘇海門市臨江中心小學養(yǎng)成教育特色介紹
蔡紅兵;施蓓蕾;
注重養(yǎng)成教育培育良好習慣——江蘇海門市臨江中心小學

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《啟迪與智慧》(教育)征稿通知

“活動單導學”模式下師生角色的重審

美學在語文教學中激活身心促同構(gòu)——《音樂之都維也納》教學感悟

在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

促動學生口語交際之“弦”

講究“六”注重 提高識字效率

把握好“度” 巧妙實施語文綜合性學習

情感,小學語文作文的生命線

以學定教 優(yōu)化個性表達——小學生個性化作文教學淺談

追求“理性”朗讀

小學高年級語文閱讀教學應注意的幾個問題

在“讀”中體驗 在“讀”中收獲——《半截蠟燭》的教學設計與評析

小學語文教材插圖的有效利用

《黃河的主人》教學設計

將“語”進行到底——以說明文《鯨》為課例

課堂精彩在追問中生成

以學定教,完成高效高質(zhì)的小語課堂

優(yōu)化課堂提問,提高語文課堂教學的有效性

小學低年級識字能力培養(yǎng)

興趣催生高效閱讀教學的思考

談低年級寫話教學

讓識字教學趣味化

讓孩子的童年充滿閱讀的陽光

小學低年級識字教學初探

低年級寫話訓練我有妙招

讀寫結(jié)合 注重過程

語文教學必須加強朗讀訓練

閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力初探

輕負高質(zhì)從閱讀開始——小學生數(shù)學課本閱讀規(guī)范教育淺析

實踐是學習數(shù)學的源泉

小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性

小學高年級數(shù)學解題策略談

探討小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)

培養(yǎng)學生數(shù)感的幾點體會

讓小學生在豐富的數(shù)學活動中學幾何

教師的表演技能對聾生數(shù)學教學的積極作用

淺談小學數(shù)學練習設計

巧妙導入 體驗快樂

數(shù)學復習也要勤子“耕耘”——對如何上好復習課的實踐與反思

如何教學生玩好分數(shù)

加強數(shù)學實驗教學 調(diào)動學生的參與性和探究性

通過情境優(yōu)化課堂教學的方法

國標本數(shù)學六年級上冊中的方程教學

簡便計算的內(nèi)涵發(fā)掘

如何提高課堂教學的有效性

如何教學小學應用題

提高數(shù)學閱讀能力的策略

感受“數(shù)學天堂使者”的語言魅力

用心關注“基本活動經(jīng)驗”的獲得

合作學習中的常見問題及解決策略

創(chuàng)設生活情境,活化數(shù)學課堂

讓數(shù)學復習課充滿實效

讓有效評價在數(shù)學課堂中綻放光彩

提高小學生的英語寫作技能的研究

網(wǎng)絡資源在小學英語教學中的開發(fā)和利用

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讓復習課活起來

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小學國畫教學探索

讓游戲在幼兒學習活動中更精彩

以“柔”克剛——師幼交往中的教師情緒管理

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體育課堂教學中教師的非言語評價之運用

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滲透思品教育 遍開德育之花——談小學信息技術課程中思想品德教育的滲

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根據(jù)認知規(guī)律 發(fā)揮學習主動性——課改下我如何上一年級數(shù)學課

走進孩子心靈

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巧妙導入體驗快樂

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實施綠色體育教育培養(yǎng)學生環(huán)保意識

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學生作業(yè)巧設計精雕細刻提實效

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