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小學語文教學
小學語文教學

編輯出版：小學語文教學雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學語文教學雜志》2013年35期目錄

  • 山西智慧源心理咨詢研究中心

  • 小學閱讀教學也需要文體意識

    宋紅娟

  • 實現(xiàn)語文備課的“華麗轉身”

    李明芳

  • 再度聚焦“語文味”

    曾婉居

  • 活讀書·巧識寫·會概括——閱讀教學第一課時實施策略

    盧小娟

  • 讓人物形象更為真實和豐滿

    曹清嬙

  • 抓準文本的點 帶動情感探究的面——例談課堂閱讀教學策略的建構

    馬玲

  • 也談“用教材教”

    姚雨沖

  • 如何使語文課上出“語文味”

    施良良

  • “學案導學”自主學習之調控策略

    李蕓蕓 賈亞東

  • 朗讀指導需關注文本細節(jié)

    張文揚

  • 找準閱讀教學的切入點

    時召紅

  • 旁批:架起深層次閱讀的橋梁

    嚴衛(wèi)強

  • 在品讀中培養(yǎng)學生的語感

    季愛民

  • 構建全方位的預習體系

    路艷麗
    •  論文QQ81995535 

  • 讀者意識:小學習作教學的新視角

    劉宏玲

  • 擦亮文章的“眼睛”

    劉冬玉

  • 讓課堂真正成為習作的主陣地

    王艷麗

  • 興趣先導 方法相隨 樂趣相伴

    彭乃明

  • 用“六書”理論指導識字教學

    薛建來

  • 捕捉訓練點 巧設小練筆

    陳立花

  • 古詩詞教學中的讀寫訓練策略

    陳煒

  • 在讀書中探尋言語秘妙——《九寨溝》第一課時教學

    李玲

  • 創(chuàng)編水果兒歌

    周秀鳳

  • 《美麗的武夷山》第一課時教學

    黃冠凰

  • “語言文字運用”有效教學策略探析

    李濱濱

  • 選準切入點 讓表達水到渠成——《姥姥的剪紙》語言訓練設計例析

    佘娟

  • 在語言實踐中發(fā)展言語能力

    鞠僖格

  • 如何培養(yǎng)低年級學生的語感

    王玲

  • 追求課堂提問的有效性

    葛偉

  • “互動”使閱讀教學富有魅力

    趙紅敏 曹顯彬

  • 摭談閱讀教學中的拓展訓練方法

    田才千

  • 拓展有度 為閱讀教學增色

    李英

  • 巧用繪本故事促進學生學習

    肖傳年

  • 閱讀教學需要“動靜結合”

    許海建

  • 不拘一格 讓學生愛上批注

    周玉芳

  • 充分發(fā)揮學生的學習潛能

    胡金鳳

  • 低年級口語交際教學建議

    張筱清

  • 如何保持低年級學生課堂注意力

    李紅艷

  • 為學生搭建展現(xiàn)智慧的舞臺

    李偉

  • 由課堂拓展引發(fā)的思考

    蔡玲巧
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