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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X

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我們在團隊中這樣追求——淺析教師專業(yè)發(fā)展的四個能力
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發(fā)揮名師工作室作用引領(lǐng)青年教師成長
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徐長青數(shù)學(xué)教學(xué)團隊教研模式及其啟示
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在語言家園里詩論文QQ81995535 意棲居——關(guān)于“學(xué)習(xí)語言文字運用”的思與詩
張軍亮
文本細(xì)讀,讀透中國夢
唐愛華
閱讀課堂應(yīng)加強語用教學(xué)
柳愛萍
童言無忌,習(xí)作有情——試探兒童習(xí)作“真表達”
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浸入其中潤澤靈智——略談小學(xué)語文教材中名著類課文的價值取向和教學(xué)
周美華
同步閱讀《紅樹林》同課異構(gòu)之我見
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“三段式”習(xí)作教學(xué)體系的實踐探索
沈建榮
讓有效從預(yù)設(shè)開始
尤興勝
淺談閱讀教學(xué)中“閱讀場”的有效構(gòu)建
傅紅
大膽讓出講臺
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對信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思考
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退回原點溝通聯(lián)系突破難點——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)技能教學(xué)
徐金春
體驗探究滲透——《升和毫升》案例與反思
潘建軍
小學(xué)數(shù)學(xué)異步教學(xué)“五優(yōu)勢”
張志明
在問題教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究——例談《求商的近似值》一課中的“四問”
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數(shù)學(xué)游戲:做學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)
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教師應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達能力的培養(yǎng)
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引發(fā)認(rèn)知沖突,點亮思維火花
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從機械走向機智——小學(xué)英語教學(xué)有效操練的策略探討
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周小芬
優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)的“三個注重”
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