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河南教育(高教)

編輯出版：河南教育(高教)雜志編輯部
主辦：河南省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-2223

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《物理與工程雜志》2014年04期

《高教與經(jīng)濟(jì)雜志》2009年04期

《環(huán)境教育雜志》2012年03期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2005年09期

《教育與職業(yè)雜志》2013年27期

《河南教育(高教)雜志》2009年05期目錄

為高校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證
本刊評(píng)論員;
河南省職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)聯(lián)盟成立鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服
李見新;董淵;
要刊速覽
話語(yǔ)
信心2009:大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行時(shí)
高楊;李見新;
獨(dú)立學(xué)院:民間資本下的擴(kuò)張神話
本刊編輯部;
獨(dú)立學(xué)院:公辦高校與民間資本聯(lián)姻的結(jié)晶
樊明武;
從0到10,河南省獨(dú)立學(xué)院發(fā)展簡(jiǎn)史
王裕清;
萬(wàn)方科技學(xué)院:推進(jìn)素質(zhì)教育提高育人質(zhì)量
郭蘭英;馬艷;
華銳學(xué)院:于無(wú)聲處育新人
張俊忠;梅云;
三全學(xué)院:“三全”人才培養(yǎng)模式之新探索
宋元明;盧靜;
新聯(lián)學(xué)院:學(xué)生工作在探索中發(fā)展
孫丹;
成功學(xué)院:小荷才露尖尖角
趙尚;
信息商務(wù)學(xué)院:講規(guī)范,抓質(zhì)量,創(chuàng)品論文QQ81995535 牌
劉永;
高校構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制要處理好四種關(guān)系
李桂蘭;
培育教師合作文化,促進(jìn)河南高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
趙俊華;
河南高等教師教育課程開發(fā)之思考
張相學(xué);
“雙贏”之路——洛陽(yáng)師范學(xué)院實(shí)習(xí)支教模式解讀
李見新;張新芳;
醫(yī)者宋新
馬孝民;
讓本科畢業(yè)生“回爐”高職成為時(shí)尚?
本科畢業(yè)生“回爐”高職不值得提倡
王利軍;
觀念上的進(jìn)步培養(yǎng)上的失誤
趙明民;
本科畢業(yè)生是否“回爐”高職,市場(chǎng)說(shuō)了算
李軍峰;
國(guó)外學(xué)術(shù)不誠(chéng)信問(wèn)題的應(yīng)對(duì)與防治
王潤(rùn)潔;
艱辛出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干
張雙強(qiáng);
與環(huán)保同行,讓校園更美
卜俊成;葉大東;
機(jī)制創(chuàng)新,帶來(lái)活力無(wú)限
劉金廠;
感言
張麗霞;
從2009年“兩會(huì)”前后“文理之爭(zhēng)”看高考改革的十四大走向
馮用軍;
祖國(guó)頌
高治軍;
漫談金庸研究
王雨;
讀孔子,談智慧——我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難
宋立林;
遙遠(yuǎn)的精神絕響——讀《絕代風(fēng)流:西南聯(lián)大生活錄》
朱航滿;
新書推介
讀《張中行別傳》說(shuō)行公
林夏;
班級(jí)管理之我見
莫麗娟;
網(wǎng)絡(luò)班級(jí):全新的交流平臺(tái)
羅潔;
班級(jí)凝聚力是班級(jí)建設(shè)的首要問(wèn)題
李坤;
新生班學(xué)生干部的選拔和任用
王永會(huì);
為什么要有輔導(dǎo)員
曲建武;
腹有詩(shī)書氣自華——高校輔導(dǎo)員的文化品位及其養(yǎng)成
杜超;
“輔導(dǎo)員工作藝術(shù)”系列培訓(xùn)(三) 為新生的心理健康護(hù)航
黃漢昌;
加強(qiáng)建設(shè) 夯實(shí)基礎(chǔ) 打造一流的學(xué)生工作隊(duì)伍——河南師范大學(xué)輔導(dǎo)員
王海旺;
談新時(shí)期輔導(dǎo)員的工作理念
張向戰(zhàn);
打造“導(dǎo)師型”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍
喬玉華;
用愛和責(zé)任描繪絢麗人生
丁笑生;
責(zé)任重于泰山——遇到突發(fā)事件該怎么辦
陳磊;
國(guó)家示范性高等職業(yè)院校商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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為高校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證

河南省職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)聯(lián)盟成立 鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服

要刊速覽

話語(yǔ)

信心2009:大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行時(shí)

獨(dú)立學(xué)院:民間資本下的擴(kuò)張神話

獨(dú)立學(xué)院:公辦高校與民間資本聯(lián)姻的結(jié)晶

從0到10,河南省獨(dú)立學(xué)院發(fā)展簡(jiǎn)史

萬(wàn)方科技學(xué)院:推進(jìn)素質(zhì)教育 提高育人質(zhì)量

華銳學(xué)院:于無(wú)聲處育新人

三全學(xué)院:“三全”人才培養(yǎng)模式之新探索

新聯(lián)學(xué)院:學(xué)生工作在探索中發(fā)展

成功學(xué)院:小荷才露尖尖角

信息商務(wù)學(xué)院:講規(guī)范,抓質(zhì)量,創(chuàng)品 論文QQ81995535 牌

高校構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制要處理好四種關(guān)系

培育教師合作文化,促進(jìn)河南高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

河南高等教師教育課程開發(fā)之思考

“雙贏”之路——洛陽(yáng)師范學(xué)院實(shí)習(xí)支教模式解讀

醫(yī)者宋新

讓本科畢業(yè)生“回爐”高職成為時(shí)尚?

本科畢業(yè)生“回爐”高職不值得提倡

觀念上的進(jìn)步 培養(yǎng)上的失誤

本科畢業(yè)生是否“回爐”高職,市場(chǎng)說(shuō)了算

國(guó)外學(xué)術(shù)不誠(chéng)信問(wèn)題的應(yīng)對(duì)與防治

艱辛出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干

與環(huán)保同行,讓校園更美

機(jī)制創(chuàng)新,帶來(lái)活力無(wú)限

感言

從2009年“兩會(huì)”前后“文理之爭(zhēng)”看高考改革的十四大走向

祖國(guó)頌

漫談金庸研究

讀孔子,談智慧——我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難

遙遠(yuǎn)的精神絕響——讀《絕代風(fēng)流:西南聯(lián)大生活錄》

新書推介

讀《張中行別傳》說(shuō)行公

班級(jí)管理之我見

網(wǎng)絡(luò)班級(jí):全新的交流平臺(tái)

班級(jí)凝聚力是班級(jí)建設(shè)的首要問(wèn)題

新生班學(xué)生干部的選拔和任用

為什么要有輔導(dǎo)員

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加強(qiáng)建設(shè) 夯實(shí)基礎(chǔ) 打造一流的學(xué)生工作隊(duì)伍——河南師范大學(xué)輔導(dǎo)員

談新時(shí)期輔導(dǎo)員的工作理念

打造“導(dǎo)師型”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍

用愛和責(zé)任描繪絢麗人生

責(zé)任重于泰山——遇到突發(fā)事件該怎么辦

國(guó)家示范性高等職業(yè)院校 商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院

河南省職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)聯(lián)盟成立鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服

萬(wàn)方科技學(xué)院:推進(jìn)素質(zhì)教育提高育人質(zhì)量

信息商務(wù)學(xué)院:講規(guī)范,抓質(zhì)量,創(chuàng)品論文QQ81995535 牌

觀念上的進(jìn)步培養(yǎng)上的失誤

國(guó)家示范性高等職業(yè)院校商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院