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教育

編輯出版：教育雜志編輯部
主辦：教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2413

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讀者
“放學(xué)清�！笔且环N教育惰政
郭敬波
“防艾教育”為何在學(xué)校遇冷?
冰啟
無(wú)奈
焦海洋
放假“新規(guī)”
趙玉寶
觀點(diǎn)
語(yǔ)錄
教海泛舟領(lǐng)航人——記特級(jí)教師、廣東省佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)校長(zhǎng)莫建明
劉美云
“陽(yáng)光教育”的思考與實(shí)踐
陳國(guó)強(qiáng)
幼兒園保教質(zhì)量的提升
劉艷
幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)談
姜翠花
農(nóng)村教育環(huán)境下的國(guó)學(xué)教學(xué)
張莉
朗讀助推學(xué)生感悟語(yǔ)言
譚瑜萍
數(shù)學(xué)課堂上的語(yǔ)言運(yùn)用
顏燕
校本課程:讓學(xué)生向陽(yáng)光漫步
李桂英李峰華
中學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
王太華
信息技術(shù)學(xué)科探究教學(xué)與課堂實(shí)戰(zhàn)
周敏芳
新課標(biāo)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
李云霞
初三學(xué)生幸福習(xí)慣調(diào)查與分析
沈群英
抓住契合點(diǎn)與促進(jìn)教科研一體化
錢坤南朱芝蘭
高中生暑期自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略——以歷史學(xué)科為例
李進(jìn)
論文QQ81995535 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)新探
鞠久鳳
指導(dǎo)學(xué)生寫作的相關(guān)探索
徐婷婷
有效任務(wù)促進(jìn)高效課堂生成
聞?dòng)钚?/span>
初中英語(yǔ)交際能力培養(yǎng)與教學(xué)分析
陳小虎
校本課程中融入地方文化
毛建方
高中書法鑒賞教學(xué)初探——以翁同龢書法鑒賞教學(xué)為例
邵寧
新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式
張德旺
開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)的體會(huì)
徐友華
德育工作中對(duì)學(xué)生愛(ài)的藝術(shù)
江麗婷
錯(cuò)誤:英語(yǔ)教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)
殷燕
美術(shù)教育中情感策略的實(shí)施
吳文娟
尊重學(xué)生與以心換心
朱莉
用道具引導(dǎo)數(shù)學(xué)思維
張力
構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的途徑
施瑾
從分層作業(yè)到自主作業(yè)——對(duì)《個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究》的思考
陳德菊
“動(dòng)手做”讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)
丁明華
提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
陸紅燕
高三政治復(fù)習(xí)的學(xué)案設(shè)計(jì)
胡定兵
數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)生成
王建兵
作文教學(xué)中的“導(dǎo)”與“批”
韓翠蘭
語(yǔ)文課堂教學(xué)的“三字經(jīng)”
蔣秀鋒
“藝術(shù)卡”評(píng)價(jià)法的操作模式
常愛(ài)春
文本教學(xué)中的標(biāo)題運(yùn)用
王桂勇
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化淺析
盧蘇園
本土文化資源與《文化生活》教學(xué)
李順梅
“低緩密”教學(xué)策略促進(jìn)數(shù)學(xué)研究
胡春燕
提升語(yǔ)文課堂實(shí)效性的有效途徑
魏小榮
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的分層設(shè)計(jì)
蔣國(guó)民
學(xué)生積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)初探
陳瑛
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審美情趣的模式
魯曉露
課堂生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用
郟麗萍
多媒體技術(shù)運(yùn)用與寫作能力培養(yǎng)
謝建芹
小學(xué)信息技術(shù)實(shí)效性課堂的創(chuàng)建
張勇
課堂注意力的培養(yǎng)途徑
楊炳奎
高考復(fù)習(xí)優(yōu)化方略實(shí)施要領(lǐng)
張麗琴
在情感閱讀中享受語(yǔ)文
徐鑫旭
歷史翻轉(zhuǎn)課堂的操作模式——以《英國(guó)君主立憲制的確立》一課為例
榮進(jìn)
“分?jǐn)?shù)與除法”教學(xué)解析及建議
楊文娣
積極追問(wèn)與建設(shè)高效課堂——結(jié)合《水》的教學(xué)課例研究
沈林洪
語(yǔ)文課文題目的教學(xué)價(jià)值例談
張海娟
寫作課讓學(xué)生抒真情
袁圓
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課型建構(gòu)
王緒紅
由“圓的對(duì)稱性”談小組合作模式
朱胤
換位思考激起學(xué)生愛(ài)心
張華建龍麗
《一株紫丁香》教學(xué)偶拾
沙建華
悟?qū)W課堂打造有效教學(xué)“動(dòng)車組”
姚衛(wèi)新
小學(xué)美術(shù)色彩基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
張潔
體育游戲提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能
張曉艷
高中藝術(shù)生英語(yǔ)教學(xué)方式新嘗試
張利
在體育中融入素質(zhì)教育
黃斌
融入數(shù)學(xué)觀念的課堂更高效
朱錦
秦國(guó)戰(zhàn)將白起功過(guò)評(píng)價(jià)之我見(jiàn)
隋景蘭
歡迎訂閱2015年度《教育》旬刊

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數(shù)學(xué)課堂上的語(yǔ)言運(yùn)用

校本課程:讓學(xué)生向陽(yáng)光漫步

中學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

信息技術(shù)學(xué)科探究教學(xué)與課堂實(shí)戰(zhàn)

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開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)的體會(huì)

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錯(cuò)誤:英語(yǔ)教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)

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尊重學(xué)生與以心換心

用道具引導(dǎo)數(shù)學(xué)思維

構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的途徑

從分層作業(yè)到自主作業(yè)——對(duì)《個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)研究》的思考

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