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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年11期

《高中數(shù)理化雜志》2013年21期

《貴州教育雜志》2011年20期

《上海教育科研雜志》2013年11期

《高中生雜志》2012年27期

《黑龍江教育(小學(xué))雜志》2011年10期

《教書育人雜志》2012年27期

《生物學(xué)通報(bào)雜志》2016年01期

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2014年15期

《語文學(xué)刊雜志》2015年05期目錄

《語文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
論阿加莎·克里斯蒂偵探小說中的體裁創(chuàng)新
黃巍
一曲鄉(xiāng)愁的悲歌——《喜福會(huì)》遠(yuǎn)行母親的思鄉(xiāng)情愫
王小玲
解讀毛姆小說《午宴》中的修辭效果
高鋒
奧古斯丁美學(xué)藝術(shù)觀研究
朱彬
《一個(gè)小時(shí)的故事》雙重主題闡釋
田園
癡迷于死亡的詩人——艾米莉·狄金森
王君玲
原來,教室可以更美的——《第56號(hào)教室的奇跡》閱讀筆記
楊文靜王麗
廣西融水土拐話音系
高歡
漢語招呼模式與策略探析
張漢嬌
漢語與泰語名量詞類型對(duì)比研究
安曼蘭
新聞?wù)Z篇中轉(zhuǎn)述言語的批評(píng)性話語分析
徐榕
外國(guó)留學(xué)生文言詞“其”的偏誤情況分析
郭翠翠
“X+類詞綴”新詞構(gòu)成分析
張開國(guó)
對(duì)比甲骨文和東巴文中人形的藝術(shù)運(yùn)用和造字功能
王利霞
《賢愚經(jīng)》詞語訓(xùn)釋兩則
林彥喬
古漢語“主語+謂語動(dòng)詞+者三”的結(jié)構(gòu)分析
張慕漢
湖北仙桃話的助詞“噠”
張亞明
文水方言“精見”兩組聲母的腭化與去腭化
王堉程
寧夏方言詞匯“胡嘟”初探
徐敏
《漢代至隋唐漢語語序研究》讀后
黃琲
釣魚島論爭(zhēng)中的修辭問題及對(duì)策
秦亞勛
廣告語言中的拈連修辭
叢冰梅
論龔鼎孳的詠史懷古詞
鄧妙慈
《西游記》中佛道爭(zhēng)勝情節(jié)探究
陳媛華
李因篤詩韻考
崔靜武曄卿
《詩學(xué)》和先秦修辭觀的比較
方子劍
唐末五代文人詞興盛原因考
黃靜
唐代巫文化的地位下沉——以《太平廣記》為例
包玲小
論繪畫手法在唐代題畫詩中的運(yùn)用
張瀟瓊
談古詩言語形式的文化意蘊(yùn)
王惠良
蜩、學(xué)鳩與斥鴳之笑非重言——兼論《逍遙游》“小大之辯”的論證思路
陸平
論中國(guó)文學(xué)的古今關(guān)系
胡新梅
積極心理學(xué)視角下的中職學(xué)生心理健康問題的實(shí)證研究——以鄂爾多斯市的調(diào)
曙光娜布其
佛塔職能的中國(guó)化探究
田沖
“純愛”題材影視劇走紅之社會(huì)文化內(nèi)涵解析
李芬蘭
馬頭琴相關(guān)音樂文獻(xiàn)的梳理與研究綜述
張雪辰
近年來我國(guó)箏樂的研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述
陳奕萱
“紅學(xué)”思維對(duì)韓國(guó)文化和社會(huì)的影響
閆海靜
中小城市留守兒童教育研究——以閩東地區(qū)為例
宋雪君
當(dāng)代“弱勢(shì)群體”存在的心理問題及對(duì)策
李蘭
流動(dòng)兒童社會(huì)融合的困境及現(xiàn)實(shí)出路——基于寧德市流動(dòng)兒童個(gè)案的調(diào)查研究
莊楹
談學(xué)科館員在建設(shè)高校圖書館學(xué)術(shù)氛圍中的重要性
郭凝恩
荷戟獨(dú)彷徨的孤獨(dú)斗士——《野草》中“過客”的象征意義
白鶴云
“莫言熱”與90后大學(xué)生文學(xué)想象力的拓展
孫小芳聶燕如
“時(shí)”“復(fù)”之間——民國(guó)語文教材選篇問題的論爭(zhēng)及啟示
陳振鄒鐵夫
思想·審美·知識(shí)——論語文教育的本源性特質(zhì)
陳彩林
現(xiàn)代漢語教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)教育的軸心作用
夏艷艷
高師教育敘事實(shí)施效果評(píng)價(jià)研究——以QT師專語文教育專業(yè)為例
王冰冰
《大學(xué)寫作》課的困境成因與對(duì)策研究
張婧磊
泰國(guó)烏汶皇家大學(xué)漢語言專業(yè)的課程設(shè)置情況調(diào)查
陳丹麥曉潔
美國(guó)普及灣大學(xué)漢語項(xiàng)目的教學(xué)特色
鄭穎琦
泰國(guó)學(xué)生漢語能愿動(dòng)詞偏誤分析及教學(xué)建議
唐蕾
跨學(xué)科視閾下的“中國(guó)傳統(tǒng)戲劇研究”課程內(nèi)容體系建構(gòu)
閆敏
方言語境下的對(duì)外漢語教學(xué)
高永強(qiáng)
我院新聞學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
烏蘭圖雅
給高職大學(xué)語文減減負(fù)——也談高職大學(xué)語文的學(xué)科定位
陳繼華
構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才——現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革初探
王敏
漢語小說閱讀教學(xué)中的反思與嘗試
楊建華
高校普通話培訓(xùn)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
金艷
語文“自主導(dǎo)學(xué)”課堂應(yīng)關(guān)注三個(gè)問題
夏梅芳
主題單元教學(xué):語文單元教學(xué)的回歸
潘紅
巧用語文課堂,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
陳月蘭
新形勢(shì)下高中語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)策略——對(duì)校本課程改革的思考
竇婧彤
一道語文高考題的思考
劉高斌
小學(xué)語文教學(xué)資源建設(shè)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)
李延橋
《通信連萬家》教學(xué)設(shè)計(jì)
朋玉環(huán)
讓我們的語文課堂返璞歸真
錢玉娟
談小學(xué)語文特色課堂教學(xué)
徐建英
析高中課代表的培養(yǎng) 論文QQ81995535
潘虹
小議如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
薛瑩
語文作業(yè)要有魅力——談新課程理念下小學(xué)語文作業(yè)的布置
廖琢佳
作文講評(píng)課怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體地位
潘美英
交換“蘋果”——教師與學(xué)生一同走向知識(shí)
呂娟
述蒙古語言文學(xué)專業(yè)教材建設(shè)
蘇日嘎拉圖
在“對(duì)話理論”下構(gòu)建作文教學(xué),實(shí)現(xiàn)提檔升格
葉晨
高中語文教學(xué)與多媒體技術(shù)整合的實(shí)踐與反思
于葆青
巧用教材提升學(xué)生“自主內(nèi)化式”作文修改能力
殷素芳
談初中語文教學(xué)內(nèi)容確定的出發(fā)點(diǎn)
隨學(xué)軍
培養(yǎng)初中生語文課堂傾聽能力的策略研究
孫景杰侯慧明
綠色課堂模式下的高中語文戲劇教學(xué)——以《長(zhǎng)亭送別》為例
周大琳
語文課堂有效導(dǎo)入方法淺說
石現(xiàn)偉
課堂教學(xué)要突出語文本色
張秀芳
微課在語文教學(xué)中的運(yùn)用
張艷
論小學(xué)語文課堂教學(xué)提問策略
梁艷強(qiáng)
高中語文課堂,育人的課堂
王炯生
讓寫作成為“釋放”
占文龍
來搞要求

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論阿加莎·克里斯蒂偵探小說中的體裁創(chuàng)新

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解讀毛姆小說《午宴》中的修辭效果

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原來,教室可以更美的——《第56號(hào)教室的奇跡》閱讀筆記

廣西融水土拐話音系

漢語招呼模式與策略探析

漢語與泰語名量詞類型對(duì)比研究

新聞?wù)Z篇中轉(zhuǎn)述言語的批評(píng)性話語分析

外國(guó)留學(xué)生文言詞“其”的偏誤情況分析

“X+類詞綴”新詞構(gòu)成分析

對(duì)比甲骨文和東巴文中人形的藝術(shù)運(yùn)用和造字功能

《賢愚經(jīng)》詞語訓(xùn)釋兩則

古漢語“主語+謂語動(dòng)詞+者三”的結(jié)構(gòu)分析

湖北仙桃話的助詞“噠”

文水方言“精見”兩組聲母的腭化與去腭化

寧夏方言詞匯“胡嘟”初探

《漢代至隋唐漢語語序研究》讀后

釣魚島論爭(zhēng)中的修辭問題及對(duì)策

廣告語言中的拈連修辭

論龔鼎孳的詠史懷古詞

《西游記》中佛道爭(zhēng)勝情節(jié)探究

李因篤詩韻考

《詩學(xué)》和先秦修辭觀的比較

唐末五代文人詞興盛原因考

唐代巫文化的地位下沉——以《太平廣記》為例

論繪畫手法在唐代題畫詩中的運(yùn)用

談古詩言語形式的文化意蘊(yùn)

蜩、學(xué)鳩與斥鴳之笑非重言——兼論《逍遙游》“小大之辯”的論證思路

論中國(guó)文學(xué)的古今關(guān)系

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近年來我國(guó)箏樂的研究現(xiàn)狀與文獻(xiàn)綜述

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中小城市留守兒童教育研究——以閩東地區(qū)為例

當(dāng)代“弱勢(shì)群體”存在的心理問題及對(duì)策

流動(dòng)兒童社會(huì)融合的困境及現(xiàn)實(shí)出路——基于寧德市流動(dòng)兒童個(gè)案的調(diào)查研究

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荷戟獨(dú)彷徨的孤獨(dú)斗士——《野草》中“過客”的象征意義

“莫言熱”與90后大學(xué)生文學(xué)想象力的拓展

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思想·審美·知識(shí)——論語文教育的本源性特質(zhì)

現(xiàn)代漢語教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)教育的軸心作用

高師教育敘事實(shí)施效果評(píng)價(jià)研究——以QT師專語文教育專業(yè)為例

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跨學(xué)科視閾下的“中國(guó)傳統(tǒng)戲劇研究”課程內(nèi)容體系建構(gòu)

方言語境下的對(duì)外漢語教學(xué)

我院新聞學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

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構(gòu)建研究性學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才——現(xiàn)代漢語課程教學(xué)改革初探

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高校普通話培訓(xùn)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

語文“自主導(dǎo)學(xué)”課堂應(yīng)關(guān)注三個(gè)問題

主題單元教學(xué):語文單元教學(xué)的回歸

巧用語文課堂,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

新形勢(shì)下高中語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)策略——對(duì)校本課程改革的思考

一道語文高考題的思考

小學(xué)語文教學(xué)資源建設(shè)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

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巧用教材提升學(xué)生“自主內(nèi)化式”作文修改能力

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