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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2014年05期目錄

  • 《語文學刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

  • 頹廢、壓抑與毀滅——論《廢都》的性愛敘事

    宋桂友

  • 人性的守望與美麗的表達——沈從文藝術(shù)創(chuàng)作的生命意蘊

    朱水根 孫靜

  • 文學概論教材本土化的探索與希望

    任雪山

  • 不無痛苦的夜鶯——從王國維的美學思想到其“自沉”之舉

    彭瑩

  • 林語堂翻譯的互文性探析

    張文學

  • 論《金粉世家》對才子佳人小說的發(fā)展

    馬倩如

  • 從魯迅小說中“我”的分類反觀魯迅思想

    景怡

  • 試論詩文朗誦的創(chuàng)作

    陳慧琴

  • 邢本《現(xiàn)代漢語》指瑕

    艾紅娟 李之文

  • “話語”涵義新解

    宋潔琳

  • 存現(xiàn)句的后續(xù)功能——以《林黛玉進賈府》為例

    王智杰

  • 基于意象圖式理論的存現(xiàn)句及其組合——以《西游記》為例

    李淑平

  • 藏文音節(jié)拼寫自動校對系統(tǒng)的設(shè)計

    陳小瑩 艾金勇

  • 敦煌歷文俗語詞考釋二則

    于正安

  • 《祖堂集》中的“把”字

    李全星

  • “這么說吧”話語標記分析

    李莎

  • 從音樂性看當代流行歌詞的語詞構(gòu)建

    劉海霞

  • 談修辭中句子運用的邏輯問題

    張醒

  • 試論綿陽樓盤名稱的修辭特點

    張楊

  • 部隊標語中的多重修辭手段解析

    徐亞莉 許夙慧

  • “把”字句中否定前置原因探析

    余小慶

  • 略論《歸藏易》

    于成寶

  • 談學術(shù)修訂

    梁振祥

  • 論《史記》的細節(jié)描寫藝術(shù)

    王士增

  • 析《論語》“君子不重則不威”章

    張媚雪

  • 作為中國民間外交友好平臺的孔子學院發(fā)展現(xiàn)狀研究——以摩爾多瓦自由國際

    趙煥改

  • 佛教文化對隋唐書法藝術(shù)創(chuàng)作及理論的影響

    張國軍

  • 互聯(lián)網(wǎng)字幕組的爭議性和發(fā)展方向——以TLF字幕組為例

    韓雙

  • 阿拉伯語和波斯語借詞在年輕回族人中的使用調(diào)查——以沙灣縣東灣鎮(zhèn)西地村

    馬曉玲

  • 談企業(yè)文化在企業(yè)中的地位及作用

    馬慧萍

  • 我國城鎮(zhèn)化過程中的異化

    范芳

  • 社會發(fā)展視閾下的大學生就業(yè)難現(xiàn)象

    石博文

  • 烏珠穆沁蒙古袍的鑲邊工藝

    卓拉

  • 基于患方主體的護患溝通說話技巧

    梁彩群

  • 析詹姆斯·S·科爾曼的制度分析思想

    周濤

  • 《時時刻刻》之多維空間解讀

    賈竑

  • 主與奴的隱喻——簡論耶利內(nèi)克筆下的兩性關(guān)系

    劉穩(wěn)妮

  • 論星期五的話語權(quán)——沉默

    王錦方 張萌萌

  • 論《悲慘世界》當中的人道主義精神

    黃婧

  • 現(xiàn)行邏輯學教材傳統(tǒng)詞項邏輯爭議點述評

    岳利民

  • 格式本位研究與漢語作為第二語言的格式教學

    李陸根 楊西彬 徐玉蓮

  • 中國—東盟背景下面向東南亞的對外漢語專業(yè)課程建設(shè)探索——以廣西科技大

    陳曉鋒 包小玲 李躍敏

  • 維吾爾族散曲家貫云石《小梁州·秋》教學設(shè)計

    蔣英 厲蓓蓓

  • 漢語作為第二語言教材編寫中課文的編選原則探析

    塔娜

  • 少數(shù)民族大學生傳承少數(shù)民族傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀分析研究——以蒙古族為個案

    張朝樂門

  • 職業(yè)院�！笆覂�(nèi)設(shè)計專業(yè)”實踐性教學相關(guān)問題分析

    李霞

  • 小學語文課堂激趣教學法的開展思路分析

    杜偉珍

  • 來華留學生道德教育探析

    李夙云

  • 心理學視角下中小學生輔導部存在的利弊

    張海莉 李嬌

  • 語文教學中教師課堂口語藝術(shù)的特點分析

    張青民

  • 授之以魚,不如授之以漁——談略讀課文教學的困惑、思考與對策

    聶珊

  • 探討現(xiàn)代信息技術(shù)在聾校語文教學中的應用

    付紅梅

  • 如何看待新課程標準下的“討論式”教學模式

    郭志忠

  • 小學語文古詩文教學語感培養(yǎng)之索隱

    費田春

  • 農(nóng)村小學語文教學培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)初探

    賀登昌

  • 腹有詩書氣自華——閱讀與寫作關(guān)系之淺見

    黃艷

  • 《中學語文教師文本解讀指向研究》文獻綜述

    朱情香

  • 情感課堂 氛圍課堂——透視語文課堂教與學

    康紅霞

  • 談詩詞教學與音樂的融合

    李曼

  • 郭初陽:語文教育體制下的叛逆者——讀《言說抵抗沉默》有感

    周凡慧

  • 語文課堂教學互動的有效性

    李遠祥

  • 以點帶面教學法在中職語文長篇教學中的運用

    劉麗英

  • 蜂采百花 論文QQ81995535 釀甜蜜 人讀群書明真理——談小學生課外閱讀的必要性

    龐云花

  • 仿寫,開啟習作之門的金鑰匙

    錢智玲

  • 用好個性化這把“刷子”——新課文《王幾何》教后記

    秦貞榮 杜召國

  • 論如何提升初中語文古典詩詞鑒賞能力

    沈靖

  • 人教版《高中語文必修二》課程綱要

    胡賽娟

  • 談如何提高初中語文早讀課效率

    林遠峰

  • 小學語文古詩詞教學摭談

    陳建芳

  • 加強學生交流表達能力訓練之我見

    趙海霞

  • 少教多學,變“灌”為“啟”,打造高效課堂

    趙海英 閆森

  • 論中學語文鑒賞性閱讀教學的“三境界”

    陳明輝

  • 讓情感產(chǎn)生共鳴——對高中語文課堂的一點思考

    裘春玲

  • 因“收”而“活”——綜合性學習之我見

    王瓊

  • 三分文章七分讀——談誦讀對文章理解的意義

    衛(wèi)巍

  • 讓孩子愛上讀書

    吳軍

  • 有效性:生本合作的首要追求

    徐萍

  • 高職生自我效能感的培養(yǎng)

    楊華莉

  • 高考語文二輪復習高效課堂初探

    曹善亮

  • 初中語文作文教學之我見

    趙曉光

  • 活力,還原語文生命之美

    葉婷

  • 初中語文“雙閱讀”教學探索與實踐

    張紅霞

  • 風格課堂——嘗試語文課堂詩化境界

    張云飛

  • 在作文教學中的幾點做法

    張萬錦

  • 基于語文綜合性學習挖掘小學生潛在能力

    張小嬌

  • 中職“真實寫作”理論內(nèi)涵及教學策略探究

    趙晨霞

  • 談目前聾校語文教學中存在的幾個問題

    趙培霞

  • 在語文教學中巧用多媒體提高課堂教學效率

    趙麗葉 劉中榮

  • 來稿要求

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