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陜西教育(教學(xué)版)

編輯出版：陜西教育(教學(xué)版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2058

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《初中生輔導(dǎo)雜志》2011年27期

《教育藝術(shù)雜志》2014年11期

《物理教學(xué)探討雜志》2015年01期

《青海社會(huì)科學(xué)雜志》2012年06期

《北京教育(普教版)雜志》2011年09期

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2012年01期

《地理科學(xué)雜志》2012年06期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2012年11期

《微生物學(xué)雜志雜志》2013年02期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2015年03期目錄

齊心協(xié)力共建愛的家園——馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校
張曉楠
放大優(yōu)點(diǎn)
國(guó)建霞
本期策劃·名師大篷車
“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的形式與方法
同軍咸王霞
安康市漢濱區(qū)“名師大篷車”活動(dòng)模式實(shí)踐探究
李本琳
西安:引領(lǐng)教師發(fā)展服務(wù)農(nóng)村基層
榆林:發(fā)揮名師引領(lǐng)輻射作用促進(jìn)城鄉(xiāng)教師共同發(fā)展
漢中:轉(zhuǎn)變教育理念提升教師素質(zhì)
渭南:求真務(wù)求,扎實(shí)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
薛小琴
連云港實(shí)施“鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”
浙江舉行“百人千場(chǎng)”名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
全程深度參與,提升送教效果——中國(guó)青少年基金會(huì)送教探索
王林波
他用專注身邊每一位學(xué)生——記江蘇省特級(jí)教師余耀清點(diǎn)亮
董杰張曉楠
精細(xì)化管理構(gòu)建和諧班級(jí)
鄧?yán)?/span>
淺談數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化
李英
老師,請(qǐng)您等等我
王曉亞
一路花香:在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化研究中成長(zhǎng)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化研究成
咸高軍
立足語(yǔ)文校本教研,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展
楊彪年
認(rèn)識(shí)公頃
唐小琴
始于動(dòng)手不止于動(dòng)手——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例分析
楊松
巧用學(xué)具——讓學(xué)生的思維飛起來(lái)
周平健
鑒于Holidays的課外閱讀延伸教學(xué)設(shè)計(jì)
黃巧英
“以學(xué)定導(dǎo),多元互動(dòng)”靈動(dòng)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
曹國(guó)清
摭談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀作業(yè)的有效落實(shí)
顧玉娥
試析單一性科學(xué)探究的教學(xué)價(jià)值
施光平
閱讀教學(xué)要有形有意
張銓
關(guān)于詩(shī)歌教學(xué) 論文QQ81995535 有效性的探討
馮雋
文以載道,史以鑒今——談運(yùn)用文學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史教學(xué)的途徑
薛權(quán)開
試論達(dá)爾克洛茲理論在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
黃艷
芻議小學(xué)音樂課程的三大基本教學(xué)模式
符紅梅
注重文化積淀引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)閱讀
王丹坤
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之提問藝術(shù)探微
張琰
感悟——語(yǔ)文閱讀的“支點(diǎn)”
黃麗麗
讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的思維有“物”可依
陸鏈
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)洋溢生活氣息
顧曉峰
深層互動(dòng),彰顯初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)精彩
張小琴
初中英語(yǔ)教學(xué)中翻譯真應(yīng)該少一點(diǎn)
趙福榮
簡(jiǎn)論地方史在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
姜信周
注重初中生物實(shí)驗(yàn),提升教學(xué)效果
程琳
畫·話·化——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中畫畫與寫話的結(jié)合初探
葉宇紅
淺議語(yǔ)文高效課堂的建構(gòu)
洪永平
以童話故事促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)
王莉莉
讓“評(píng)價(jià)”這只手更有力——以“小學(xué)語(yǔ)文四(上)期末考試評(píng)價(jià)分析”為例
余小鵬
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
郭佩
數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性
李萬(wàn)忠陳菊芳
初中英語(yǔ)寫作教學(xué)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)
王曉靜
在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
李福玉
情感教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
孫占艷
關(guān)注真實(shí)體驗(yàn) 促進(jìn)道德成長(zhǎng)
朱慧
初中思想品德教學(xué)中的誠(chéng)信教育
李朝寶
滲透時(shí)政元素促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
冒永琴
創(chuàng)設(shè)最佳語(yǔ)境開展說(shuō)的體驗(yàn)
張麗
含英咀華獨(dú)辟蹊徑——寫好作文評(píng)語(yǔ)的點(diǎn)滴體會(huì)
馬雙田
農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)反思
羅曉梅魏曉鳴
讀出作品的“味道”——《桂花雨》教學(xué)中的“品詞析句”法
單美華
淺談高中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)
代冬霞
初中思品課應(yīng)結(jié)合生活開展教學(xué)
黃翠娟
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),莫讓語(yǔ)法誤傷語(yǔ)感
於雪梅
提高初三歷史教學(xué)的有效性
羅軍芳
二次預(yù)習(xí)模式下的小組合作策略
朱琥
高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究
賀小慧
提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力——教師文化建設(shè)
劉悅
談新課改背景下的學(xué)校管理工作
劉海生
遵循教育規(guī)律回歸教育本質(zhì)——教育本質(zhì)及現(xiàn)象思考
王均剛
淺談提高課堂效率的策略與思考
劉艷麗
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
王小建
《先秦諸子選讀》教學(xué)策略初探
董泓
如何使物理課堂教學(xué)更高效
車崇禮
讓學(xué)生學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞
劉乃清
關(guān)注游戲材料投放提升幼兒游戲品質(zhì)
蔣利麗
《教師報(bào)·高中新課改》征稿啟事
歡迎訂閱《陜西教育》(教學(xué))

齊心協(xié)力共建愛的家園——馬欄齊心九年制寄宿學(xué)校

放大優(yōu)點(diǎn)

本期策劃·名師大篷車

“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的形式與方法

安康市漢濱區(qū)“名師大篷車”活動(dòng)模式實(shí)踐探究

西安:引領(lǐng)教師發(fā)展服務(wù)農(nóng)村基層

榆林:發(fā)揮名師引領(lǐng)輻射作用 促進(jìn)城鄉(xiāng)教師共同發(fā)展

漢中:轉(zhuǎn)變教育理念 提升教師素質(zhì)

渭南:求真務(wù)求,扎實(shí)開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

連云港實(shí)施“鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程”

浙江舉行“百人千場(chǎng)”名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

全程深度參與,提升送教效果——中國(guó)青少年基金會(huì)送教探索

他用專注身邊每一位學(xué)生——記江蘇省特級(jí)教師余耀清點(diǎn)亮

精細(xì)化管理構(gòu)建和諧班級(jí)

淺談數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化

老師,請(qǐng)您等等我

一路花香:在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化研究中成長(zhǎng)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化研究成

立足語(yǔ)文校本教研,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展

認(rèn)識(shí)公頃

始于動(dòng)手 不止于動(dòng)手——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例分析

巧用學(xué)具——讓學(xué)生的思維飛起來(lái)

鑒于Holidays的課外閱讀延伸教學(xué)設(shè)計(jì)

“以學(xué)定導(dǎo),多元互動(dòng)”靈動(dòng)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

摭談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀作業(yè)的有效落實(shí)

試析單一性科學(xué)探究的教學(xué)價(jià)值

閱讀教學(xué)要有形有意

關(guān)于詩(shī)歌教學(xué) 論文QQ81995535 有效性的探討

文以載道,史以鑒今——談運(yùn)用文學(xué)知識(shí)進(jìn)行歷史教學(xué)的途徑

試論達(dá)爾克洛茲理論在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

芻議小學(xué)音樂課程的三大基本教學(xué)模式

注重文化積淀 引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)閱讀

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之提問藝術(shù)探微

感悟——語(yǔ)文閱讀的“支點(diǎn)”

讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的思維有“物”可依

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)洋溢生活氣息

深層互動(dòng),彰顯初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)精彩

初中英語(yǔ)教學(xué)中翻譯真應(yīng)該少一點(diǎn)

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注重初中生物實(shí)驗(yàn),提升教學(xué)效果

畫·話·化——小學(xué)美術(shù)教學(xué)中畫畫與寫話的結(jié)合初探

淺議語(yǔ)文高效課堂的建構(gòu)

以童話故事促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)

讓“評(píng)價(jià)”這只手更有力——以“小學(xué)語(yǔ)文四(上)期末考試評(píng)價(jià)分析”為例

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性

初中英語(yǔ)寫作教學(xué)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)

在高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)

情感教育在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

關(guān)注真實(shí)體驗(yàn) 促進(jìn)道德成長(zhǎng)

初中思想品德教學(xué)中的誠(chéng)信教育

滲透時(shí)政元素 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

創(chuàng)設(shè)最佳語(yǔ)境開展說(shuō)的體驗(yàn)

含英咀華 獨(dú)辟蹊徑——寫好作文評(píng)語(yǔ)的點(diǎn)滴體會(huì)

農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)反思

讀出作品的“味道”——《桂花雨》教學(xué)中的“品詞析句”法

淺談高中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)

初中思品課應(yīng)結(jié)合生活開展教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),莫讓語(yǔ)法誤傷語(yǔ)感

提高初三歷史教學(xué)的有效性

二次預(yù)習(xí)模式下的小組合作策略

高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究

提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力——教師文化建設(shè)

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遵循教育規(guī)律 回歸教育本質(zhì)——教育本質(zhì)及現(xiàn)象思考

淺談提高課堂效率的策略與思考

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

《先秦諸子選讀》教學(xué)策略初探

如何使物理課堂教學(xué)更高效

讓學(xué)生學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞

關(guān)注游戲材料投放 提升幼兒游戲品質(zhì)

《教師報(bào)·高中新課改》征稿啟事

歡迎訂閱《陜西教育》(教學(xué))

榆林:發(fā)揮名師引領(lǐng)輻射作用促進(jìn)城鄉(xiāng)教師共同發(fā)展

漢中:轉(zhuǎn)變教育理念提升教師素質(zhì)

始于動(dòng)手不止于動(dòng)手——《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例分析

注重文化積淀引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)閱讀

滲透時(shí)政元素促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

含英咀華獨(dú)辟蹊徑——寫好作文評(píng)語(yǔ)的點(diǎn)滴體會(huì)

遵循教育規(guī)律回歸教育本質(zhì)——教育本質(zhì)及現(xiàn)象思考

關(guān)注游戲材料投放提升幼兒游戲品質(zhì)