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陜西教育(教學版)

編輯出版：陜西教育(教學版)雜志編輯部
主辦：陜西省教育報刊社
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1002-2058

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《化學學報雜志》2011年10期

《素質(zhì)教育博覽雜志》2011年Z4期

《經(jīng)濟地理雜志》2014年07期

《高中生雜志》2014年07期

《地質(zhì)通報雜志》2014年Z1期

《城市問題雜志》2015年05期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年25期

《陜西教育(教學版)雜志》2011年03期目錄

有愛的天空不下雨
呂皎;
尋找新知的“生長點” 促進學生主動建構(gòu)——從《比例尺》教學研討中得
戴光雨;俞水英;
知識產(chǎn)權(quán)教育引領下的小學創(chuàng)新教育體系的探索和實踐
田利華;
談構(gòu)建和諧校園與校園人際關系
詹建軍;
緊抓四點班級管理也輕松
張傳有;
順應科學發(fā)展推進素質(zhì)教育
王建龍;
語文教學與青少年的人格成長
王輝;
如何針對高考搞好英語閱讀理解教學
王曉紅;
“鴉片戰(zhàn)爭”是與非──研究性學習案例
白俊俊;
要堅守:小學寫作教學的“小”學化——關于如皋市小學寫作教學現(xiàn)狀的反思
陳彩霞;
詞語教學有效性缺失歸因及對策
戈為湘;
活動課——放手于學生,效果會更佳
龔永軍;
“購物策略”教學實錄與解讀
葉軍軍;
對識字教學現(xiàn)狀的思考與嘗試
劉翠華;
探究性學習與地理教學
趙新輝;
“自助”式地理課堂教學的探索和實踐
張澤學;
善待生成演繹精彩——關于語文課堂生成性資源的處理及思考
張麗梅;
用心歌唱——《學做解放軍》聽后感
鄭黎麗;
由公開課《香港,璀璨的明珠》所想到的
王小新;
小學數(shù)學有效教學的辯證思考
周愛軍;
初中地理讀圖能力培養(yǎng)方法初探
華正林;
培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力之我見
房忠強;
對小學英語有效教學的認識
施梅琴;
“三結(jié)合、三利用”促高效課堂
李樹銀;
巧用數(shù)學知識處理物理問題
劉維建;
數(shù)學活動中情境的有效創(chuàng)設
薛麗花;
淺談如何有效使用小學數(shù)學新教材
楊小生;劉小梅;
養(yǎng)成教育案例
游海燕;
小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
衛(wèi)穎;
淺談農(nóng)村小學生作文習慣的培養(yǎng)
楊秀紅;
重溫伽利略的探索之路
劉耀斌;
試論高中語文分課制協(xié)助式教學的意義
李玉;
讓交流彰顯教學活力——淺談小學數(shù)學課堂教學中的交流
劉海萍;
從“理解數(shù)學教學”的角度看初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接
郝夏季;
淺析信息論文QQ81995535 技術(shù)在教學中的應用
張欣明;
掌握管理藝術(shù) 提升班級品位
陳潔;
克服寫作弊端開拓習作興趣
金紅星;
調(diào)整小學數(shù)學教材應抓住“三點”
張志明;
新課程理念下培養(yǎng)學生思維靈活性的幾點做法
喬憲鋒;
激發(fā)學生寫作興趣,培養(yǎng)學生寫作能力
申小娜;
關注、尊重、發(fā)展是培養(yǎng)學生學習方式的關鍵
薛明明;
情境教學法在中學歷史課中的運用
魏淑芳;
多媒體與英語教學
方芳;
多媒體在思想品德教學中的應用
吳明安;
在英語教學中發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的嘗試
第五秀蘭;
語文課堂改革的幾點設想
路俊良;
新課程背景下的講授法
何克朝;
中學語文教學在使用多媒體時的“三忌”
劉衛(wèi)平;
讓我歡喜讓我憂——研究北師大版數(shù)學新教材的感受
侯云芳;
淺談如何提高數(shù)學課堂教學
白濤;
給知識加溫讓知識增值——百分數(shù)的應用(四)(利息)
孫延軍;
淺論自主學習方式的培養(yǎng)
秦振峰;
從函數(shù)眼中賞析數(shù)列
申軍浩;
淺談“破碎型”家庭學生的心理分析與調(diào)適
楊海燕;
多媒體技術(shù)在地理教學中運用的作用與應注意的問題
彭安良;
中小學教師遠程培訓的思考
景正全;
美麗的結(jié)課語讓語文課“靚”起來
王寧;
如何在地理課堂中進行“畫圖”教學
吳盈利;
淺談新課程形勢下學校德育實效型管理模式
張長青;
深化課堂改革,激活學生自主性——師生共用教學案,實施“讀、議、展、點
何軍錄;
為學困生插上靈動的翅膀
李雪玲;
淺談小學生的識字教學
李剛;
淺談班主任的談話藝術(shù)
馬艷萍;賀瑞;
快樂學英語
蘇靖波;
談中學生心理健康教育
王波;
課堂,因?qū)W生參與而精彩
張霞玲;
淺析小學生讀書習慣培養(yǎng)的途徑
馬莉莉;張玉順;
淺談課文教學中想象能力的培養(yǎng)
石柳;
陽光體育教育在行動
解建梅;
淺議化學實驗的課堂策略
孫宏超;
農(nóng)村中學英語作業(yè)設計的思考及對策
張治明;
淺議教師隊伍管理的有效策略
趙宗蘇;
淺談新課標下統(tǒng)計在體育教學中的應用
劉鵬;
如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
何飛;
引來涓涓長流水,育得滿圃杜鵑開——淺談“主旋律”類作文的指導
陳曉鷗;
高中英語寫作教學策略初探
王曉婷;
如何提高學生的閱讀能力
杜秀珍;
正確處理政治課教學中“三維目標”的關系
張筱靜;
讓數(shù)學課堂煥發(fā)探究活力
白玉;
淺談小學生作文中存在的幾種弊病
汪曉波;
如何引導學生走進合作的深處
王志壽;
淺談小學古詩文教學
于建莉;
淺談語文課堂的“有趣”教學
張海燕;
思想品德課教師如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
趙亞民;
王維民書法作品

有愛的天空不下雨

尋找新知的“生長點” 促進學生主動建構(gòu)——從《比例尺》教學研討中得

知識產(chǎn)權(quán)教育引領下的小學創(chuàng)新教育體系的探索和實踐

談構(gòu)建和諧校園與校園人際關系

緊抓四點 班級管理也輕松

順應科學發(fā)展 推進素質(zhì)教育

語文教學與青少年的人格成長

如何針對高考搞好英語閱讀理解教學

“鴉片戰(zhàn)爭”是與非──研究性學習案例

要堅守:小學寫作教學的“小”學化——關于如皋市小學寫作教學現(xiàn)狀的反思

詞語教學有效性缺失歸因及對策

活動課——放手于學生,效果會更佳

“購物策略”教學實錄與解讀

對識字教學現(xiàn)狀的思考與嘗試

探究性學習與地理教學

“自助”式地理課堂教學的探索和實踐

善待生成 演繹精彩——關于語文課堂生成性資源的處理及思考

用心歌唱——《學做解放軍》聽后感

由公開課《香港,璀璨的明珠》所想到的

小學數(shù)學有效教學的辯證思考

初中地理讀圖能力培養(yǎng)方法初探

培養(yǎng)學生數(shù)學自學能力之我見

對小學英語有效教學的認識

“三結(jié)合、三利用”促高效課堂

巧用數(shù)學知識處理物理問題

數(shù)學活動中情境的有效創(chuàng)設

淺談如何有效使用小學數(shù)學新教材

養(yǎng)成教育案例

小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

淺談農(nóng)村小學生作文習慣的培養(yǎng)

重溫伽利略的探索之路

試論高中語文分課制協(xié)助式教學的意義

讓交流彰顯教學活力——淺談小學數(shù)學課堂教學中的交流

從“理解數(shù)學教學”的角度看初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接

淺析信息 論文QQ81995535 技術(shù)在教學中的應用

掌握管理藝術(shù) 提升班級品位

克服寫作弊端 開拓習作興趣

調(diào)整小學數(shù)學教材應抓住“三點”

新課程理念下培養(yǎng)學生思維靈活性的幾點做法

激發(fā)學生寫作興趣,培養(yǎng)學生寫作能力

關注、尊重、發(fā)展是培養(yǎng)學生學習方式的關鍵

情境教學法在中學歷史課中的運用

多媒體與英語教學

多媒體在思想品德教學中的應用

在英語教學中發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的嘗試

語文課堂改革的幾點設想

新課程背景下的講授法

中學語文教學在使用多媒體時的“三忌”

讓我歡喜讓我憂——研究北師大版數(shù)學新教材的感受

淺談如何提高數(shù)學課堂教學

給知識加溫 讓知識增值——百分數(shù)的應用(四)(利息)

淺論自主學習方式的培養(yǎng)

從函數(shù)眼中賞析數(shù)列

淺談“破碎型”家庭學生的心理分析與調(diào)適

多媒體技術(shù)在地理教學中運用的作用與應注意的問題

中小學教師遠程培訓的思考

美麗的結(jié)課語讓語文課“靚”起來

如何在地理課堂中進行“畫圖”教學

淺談新課程形勢下學校德育實效型管理模式

深化課堂改革,激活學生自主性——師生共用教學案,實施“讀、議、展、點

為學困生插上靈動的翅膀

淺談小學生的識字教學

淺談班主任的談話藝術(shù)

快樂學英語

談中學生心理健康教育

課堂,因?qū)W生參與而精彩

淺析小學生讀書習慣培養(yǎng)的途徑

淺談課文教學中想象能力的培養(yǎng)

陽光體育教育在行動

淺議化學實驗的課堂策略

農(nóng)村中學英語作業(yè)設計的思考及對策

淺議教師隊伍管理的有效策略

淺談新課標下統(tǒng)計在體育教學中的應用

如何在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

引來涓涓長流水,育得滿圃杜鵑開——淺談“主旋律”類作文的指導

高中英語寫作教學策略初探

如何提高學生的閱讀能力

正確處理政治課教學中“三維目標”的關系

讓數(shù)學課堂煥發(fā)探究活力

淺談小學生作文中存在的幾種弊病

緊抓四點班級管理也輕松

順應科學發(fā)展推進素質(zhì)教育

善待生成演繹精彩——關于語文課堂生成性資源的處理及思考

淺析信息論文QQ81995535 技術(shù)在教學中的應用

克服寫作弊端開拓習作興趣

關注、尊重、發(fā)展是培養(yǎng)學生學習方式的關鍵

給知識加溫讓知識增值——百分數(shù)的應用(四)(利息)

深化課堂改革,激活學生自主性——師生共用教學案,實施“讀、議、展、點

王維民書法作品