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教育藝術

編輯出版：教育藝術雜志編輯部
主辦：首都師范大學
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-2821

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《第二課堂(A)雜志》2014年03期

《數(shù)學雜志雜志》2014年06期

《教育藝術雜志》2015年07期目錄

論文QQ81995535

付立金博觀語文名師工作室
別抱不哭的孩子——人際溝通的智慧與原則
劉艷軍
封面人物介紹
研究性學習對課堂情趣化教學的可行性
閆妍
小學音樂教學中的情感路線
王云秀
“少教多學”在語文詩歌鑒賞中的有效施行
黃琳
淺談數(shù)學興趣課的教學形式
黃端慧
漫談初中音樂教學中的情感
鄒小焱
英語詞匯學習的策略
李俊杰
初中政治課堂教學中思辨能力的培養(yǎng)
吳云
提升小學高年級字詞教學品質
左蕾
讓英語教師“于無為中顯有為”
王娜
教學中促進學生數(shù)學理解例析
莊偉
語文課堂教學中幼小銜接的策略
錢水梅
運用歷史圖片輔助歷史課堂教學
沈聲文
猜想——探究的火種
徐曉艷孟芳
實施創(chuàng)新教育培養(yǎng)實驗能力
劉麗肖宇
把握課標理念創(chuàng)新教學行為
張曉輝
任務型教學模式打造中學物理高效課堂
胡曉明
掀起你的紅蓋頭——談中學英語介詞教學
陳小紅
對初中英語翻轉課堂實效性的理論思考
孫亞洲
如何培養(yǎng)學生的想象力
王愛軍
“噴煙”:生物活力課堂的有力輔翼
李馮
提高課堂教學實效,構建活力英語課堂
趙登成
高效提問,活力課堂
方懷香
讓數(shù)學課堂呈現(xiàn)理性的光彩
曲建濤
設計高質量問題,提高地理課堂效率
宋洪磊
兒童科普劇——科普教育與藝術發(fā)展的一次有益嘗試
郭紅鋒
實施探究性學習實現(xiàn)少教多學
杜忠鋒
青藍工程:青年教師成長的平臺
王麗萍
新課程背景下的教師專業(yè)成長
楊群鳳
淺議職業(yè)教育的新定位
韓銀祥
探究性閱讀教學與問題教學法的區(qū)別
孫家來
籃球的美學價值初探
孫仕紅
在中小學開展武術教育的研究
王恩博
借“童化”之翼,與學生共同徜徉認知數(shù)學的世界——構建“兒童化”小學數(shù)
胡雅
高中文言文“少教多學”方法初探
王琳
家庭資源在初中生物教學中的應用
王倩
高中英語閱讀教學芻議
劉春梅
利用信息技術推動班級管理
殷俊
如何做好農村小學班主任工作
趙俊文
讓“人”字文化在校園綻放
李水艦
為學生打造幸福樂園
王艷瓊
小學科學教學最佳化問題探討
吳彩霞
品味國學猶品茗洗盡鉛華撫心靈
吳麗治
談外來務工人員子女口語交際能力的提高
張富軍
為學生營造“動感”心境
黃凱
音樂欣賞教學如何發(fā)揮通感作用
陳欣燕
音樂怎樣激發(fā)兒童繪畫的想象力
陳榮鈞
讓語文教學目標發(fā)揮靈魂作用
李文輝
學生厭學心理成因與對策
胡興華
德育和心理健康教育相整合研究
宋歡
小學語文教學策略
章丁興
小學生探究性學習心理培養(yǎng)
梁公立
如何促進小學文言文教學的品質提升
鄭碧虹
提高農村初中英語教學實效性的思考
張振明
教師常見的不當教學行為問題分析及解決對策(一)
林傳忠
直面數(shù)感培養(yǎng),發(fā)展數(shù)學能力
洪婉惜
試析當前中學生英語學習現(xiàn)狀及應對策略
于靜
小學語文作文教學方法
趙建鎖
跟著課標學語文
何秀玲
以英語口語交際例談主體性教學策略
于海霞
文本閱讀,讀什么,怎么讀
黨金紅
隨文練筆,在語用視角下提升
鄭秀云
探討如何提高閱讀教學中語言文字訓練的質量
吳健英
技工學�；瘜W課教學研究
張龍
如何提高中學書法教學的實效性
高霞
講課時的聲音控制藝術
胡群
“少教多學”小說教學方法初探
郝娟
淺談小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計多樣化
寧中結
新課程下有效轉變教學方式和學習方式的研究
蘭顯芳
構建初中數(shù)學高效課堂的實踐性策略
韓琪國
談數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
胡敏
初中思品教學責任意識教育策略
張亞林
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學”在中小學語文教學
全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學'在中小學語文教
駐足桃源覓蹊徑豁然開朗譜新篇 “‘少教多學'在中小學語文教學中

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別抱不哭的孩子——人際溝通的智慧與原則

封面人物介紹

研究性學習對課堂情趣化教學的可行性

小學音樂教學中的情感路線

“少教多學”在語文詩歌鑒賞中的有效施行

淺談數(shù)學興趣課的教學形式

漫談初中音樂教學中的情感

英語詞匯學習的策略

初中政治課堂教學中思辨能力的培養(yǎng)

提升小學高年級字詞教學品質

讓英語教師“于無為中顯有為”

教學中促進學生數(shù)學理解例析

語文課堂教學中幼小銜接的策略

運用歷史圖片輔助歷史課堂教學

猜想——探究的火種

實施創(chuàng)新教育 培養(yǎng)實驗能力

把握課標理念 創(chuàng)新教學行為

任務型教學模式打造中學物理高效課堂

掀起你的紅蓋頭——談中學英語介詞教學

對初中英語翻轉課堂實效性的理論思考

如何培養(yǎng)學生的想象力

“噴煙”:生物活力課堂的有力輔翼

提高課堂教學實效,構建活力英語課堂

高效提問,活力課堂

讓數(shù)學課堂呈現(xiàn)理性的光彩

設計高質量問題,提高地理課堂效率

兒童科普劇——科普教育與藝術發(fā)展的一次有益嘗試

實施探究性學習 實現(xiàn)少教多學

青藍工程:青年教師成長的平臺

新課程背景下的教師專業(yè)成長

淺議職業(yè)教育的新定位

探究性閱讀教學與問題教學法的區(qū)別

籃球的美學價值初探

在中小學開展武術教育的研究

借“童化”之翼,與學生共同徜徉認知數(shù)學的世界——構建“兒童化”小學數(shù)

高中文言文“少教多學”方法初探

家庭資源在初中生物教學中的應用

高中英語閱讀教學芻議

利用信息技術 推動班級管理

如何做好農村小學班主任工作

讓“人”字文化在校園綻放

為學生打造幸福樂園

小學科學教學最佳化問題探討

品味國學猶品茗 洗盡鉛華撫心靈

談外來務工人員子女口語交際能力的提高

為學生營造“動感”心境

音樂欣賞教學如何發(fā)揮通感作用

音樂怎樣激發(fā)兒童繪畫的想象力

讓語文教學目標發(fā)揮靈魂作用

學生厭學心理成因與對策

德育和心理健康教育相整合研究

小學語文教學策略

小學生探究性學習心理培養(yǎng)

如何促進小學文言文教學的品質提升

提高農村初中英語教學實效性的思考

教師常見的不當教學行為問題分析及解決對策(一)

直面數(shù)感培養(yǎng),發(fā)展數(shù)學能力

試析當前中學生英語學習現(xiàn)狀及應對策略

小學語文作文教學方法

跟著課標學語文

以英語口語交際例談主體性教學策略

文本閱讀,讀什么,怎么讀

隨文練筆,在語用視角下提升

探討如何提高閱讀教學中語言文字訓練的質量

技工學�；瘜W課教學研究

如何提高中學書法教學的實效性

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淺談小學數(shù)學實踐性作業(yè)設計多樣化

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談數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)

初中思品教學責任意識教育策略

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把握課標理念創(chuàng)新教學行為

實施探究性學習實現(xiàn)少教多學

利用信息技術推動班級管理

品味國學猶品茗洗盡鉛華撫心靈

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