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中華少年

編輯出版：中華少年雜志編輯部
主辦：中國和平出版社
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-2377

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《中國編輯雜志》2011年04期

《生態(tài)學雜志雜志》2013年04期

《中華少年雜志》2015年25期目錄

中國宋慶齡基金會慈善文化傳播基金
《論語別裁》教育理念初探
丁予聆肖珈任彧嬋
現(xiàn)代社會家庭系統(tǒng)存在與變遷——結(jié)構(gòu)功能主義視角下的條件分析
劉愛玲
關(guān)于實現(xiàn)大學安全教育與中學生安全教育無縫對接的思考與設(shè)想
曾彪
從學做人論初中新生教育
陳壽春
試論綜合實踐教學校本課程開發(fā)
楊暉
農(nóng)村學校整體推進新課程改革的出路——重慶市梁平縣屏錦鎮(zhèn)七橋初中為例
李中華
高中生被忽視經(jīng)歷調(diào)查研究
王元王吉吉王飛吉冠濤
在情境中學習,在體驗中發(fā)展——品德與生活(社會)情境體驗教學的有效性
孟紅艷
對增強藝術(shù)院校思想政治工作實效性的實踐與思考
張永偉
初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
李朝茂
德育組德育滲透實踐的探討
高麗華
合作學習在初中思想品德課中的應(yīng)用研究
蔡蘇瑜
尖子生的培養(yǎng)
何代宇
新時期大學生的思想變化與之教育構(gòu)想
陳露
試論情感教育在初中政治教學中的應(yīng)用
李世華
耐心必不可少——試論行為偏差生轉(zhuǎn)化工作策略
吳振奕
大學思想政治教育工作中柔性管理視角的分析
黃翔宇
案例教學在思想品德教學中的應(yīng)用
吳曉東
讓文明成為孩子的習慣
孫健
品性端正,可得長遠
韓明洋
“用積極的心態(tài)面對壓力”教學設(shè)計
譚杰
生活莫讓手機掌控
趙子淵
論思想政治課中學生自主學習能力的培養(yǎng)
孫顯民
淺談小學生古詩詞教學中遇到的問題和應(yīng)對策略
趙全科
淺論小學作文教學質(zhì)量提升策略
許東慧
以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
唐嘉偉
如何提高小學生寫作能力
蘇麗芝
中學生課外閱讀指導(dǎo)探究
孟曉宇
關(guān)于高中英語學習方法的探討
彭昳冰
對高中歷史教科書四種版本“英國君主立憲制”一節(jié)的比較
梁中美
淺談國際音標學習的必要性和重要性
段庭梅
三步?jīng)Q勝高考英語書面表達
姜瑩
淺談如何激發(fā)學生興趣學好英語
王華飛
探討俄語學習方法
童婧宇
讓詩意充滿語文教學
黃婕
試論初中英語詞匯教學的創(chuàng)新與實踐
王雯竹
如何提高初中英語教學中的學生適應(yīng)性
王忠瓊
合作學習在初中英語教學應(yīng)用的實證研究
于宏
初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
馬靜波
英語課外活動對初中生英語綜合能力的培養(yǎng)作用
周婷
論私立學校英語教學方式——從社會實踐中學習
趙珍珍
初中歷史探究性學習的實踐與反思
程前
淺析小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
于國珍
小學高年級英語教學經(jīng)驗的總結(jié)與闡釋
楊蕾
人文素養(yǎng)在中學英語教學中的培養(yǎng)
徐多云丁關(guān)東
簡筆畫在小學語文教學中的應(yīng)用策略
韋貴忱
新課程改革下小學語文閱讀教學初探
王景波
如何創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的想象力
張懿鳴
品生活之趣,嘗生活之味——初中語文生活化教學探討
楊美娟
提高小學生語文學習能力的教學構(gòu)想
徐進
談青少年宮英語培訓中的情感教育
謝明環(huán)
初中英語教學中如何恰當利用游戲教學法
王文慧
讓陀螺轉(zhuǎn)起來——談小學語文教學中學生主體性的激發(fā)
劉桂玲
試析在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
韓迎春
從“心”認知——打造傳遞情感的英語課堂
郭雙鳳
提高自身英語聽力能力的探索
范澤
品讀國學經(jīng)典濃郁書香校園
戴華
用文本挖掘讓經(jīng)典成為真正的經(jīng)典
陳凌
增強語文教學的語言藝術(shù)探索
王彥榮
淺談新課標理念下如何開展初中語文綜合性學習活動
王平
閱讀反思——一種新的語文教學的視角
孟德領(lǐng)
作文教學重在多讀多寫
劉紅國
哲學的基本問題與哲學的根本轉(zhuǎn)向
賈雨心
提高初中生的口語表達能力的探索
劉飛
創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學生自主探究學習
金英
提高小學語文課堂效率的思索
范紅艷
合作學習理念下的中學英語教學設(shè)計
陳燕
淺論小學英語教學中說的教學技能
鄭本禮
“生成”課堂
鄭雪杏
如何培養(yǎng)小學生寫字的興趣
鄒瑩
巧用情境教學叩響習作大門
柴新枝
例談趣味歷史教學課堂的創(chuàng)建
張樹林
例談?wù)Z文教學中使用信息教育技術(shù)的契機
尹淑芹
學好母語是學好英語的基礎(chǔ)
王麗娟
多媒體在語文教學中的運用
王新燕
淺談游戲在小學英語課堂教學中的運用
全琳琳
任務(wù)型教學在小學高年級英語聽說中的運用
闕偉偉
5分鐘閱讀伴我成長
牟方兵
關(guān)于“有效閱讀教學”的幾點思考
梅秋香
淺談?wù)Z文教學的技巧
劉暢
論我國中學歷史教學中的審美教育與優(yōu)化非智力因素
李信
小學特色英語課堂初探
姜盼
初中英語趣味教學初探
鄧長華
淺談新課改下如何實現(xiàn)初中英語高效課堂
杜龍慶
Describing language——what do learn
張騰令
引導(dǎo)學生學以致用在小學語文教學中的策略研究
陳先嶺
對小學生課外閱讀的幾點思考
尹春曉
通用技術(shù)課程價值與教學實踐效果問題的探究
楊萬程
農(nóng)村小學數(shù)學教學中心理健康教育
肖平
論高中生物的校本課程研究
劉寶霞
淺談我的數(shù)學趣味教學法
劉淑艷
打造高效率的信息技術(shù)課堂
朱麗霞
提高小學低年級數(shù)學計算教學的有效策略
劉珊
高中生物教學設(shè)計中應(yīng)關(guān)注的幾個問題
趙雪嬌
淺析如何提高初中化學課堂教學效率
王新萍
淺談信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的整合
韓雪
新課改下初中地理教學現(xiàn)狀及對策研究
程鵬
任務(wù)閱讀教學模式在初中化學教學中的應(yīng)用
王勇
如何在小學科學課堂教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
鄭立恒
地球的哲學
李盛偉
談對高中生地理學習策略的指導(dǎo)
李魁
淺談培養(yǎng)一年論文QQ81995535 級學生數(shù)學語言表達能力的幾點策略
陳軍
少教多學——芻議如何構(gòu)建數(shù)學高效課堂
蔡紅軍
高中數(shù)學生本課堂的有效構(gòu)建
李中正
提升高中生物學習效率的幾種有效途徑
王源航
基于人工智能的原理和方法分析
王澤凡
數(shù)學軟件在解析幾何教學中的應(yīng)用研究
溫雪俊
說課稿——圓的標準方程
裴小珠
談如何提高初中化學復(fù)習課的效率——從課堂轉(zhuǎn)型角度追問自己結(jié)果
孫潤
如何進行有效的數(shù)學課堂教學
宋艷平
在信息技術(shù)課堂教學中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)之我見
石吉豐
新課標背景下的高中函數(shù)教學探析
劉昭
談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學猜想能力
劉允
談落實高效初中物理課堂的策略
張磊
關(guān)于小學數(shù)學教學“有效性”的思考
張海峰
關(guān)于初中生物實驗課運用信息技術(shù)的探討
楊鷹
從數(shù)學實驗中提高學生的數(shù)學能力
王迎
利用生活情境開展小學數(shù)學教學
王艷玲
中專數(shù)學教學滲透心理健康教育的探討與實踐
王小玲
高中物理實驗資源的開發(fā)與利用
崔業(yè)農(nóng)
芻議小學寫生畫教學
張靜
借語文之石提升中學美術(shù)教學境界
張永平黃大鵬
淺談如何激發(fā)小學生上體育課的興趣
郁步明
普通高校開設(shè)輪滑選項課的研究
郭志遠
農(nóng)村學校美術(shù)教育現(xiàn)狀分析
馮琦瑋
對高校體育教育專業(yè)教學課改的探究
蔡立平
論體育與健康教育在學校教育中的地位和作用
李雙鵬
談初中體育教學要善于啟發(fā)學生的思維
李想
美術(shù)教學中培養(yǎng)學生個性發(fā)展策略探究
李婷婷
小學美術(shù)教學現(xiàn)存問題與改革策略
金嬌
手機攝影及提高
祁俊彤
體育課堂中教師和學生角色之我談
莫希橋
為美術(shù)課堂插上靈性的翅膀
王歡
淺析排球運動肩部損傷機制及康復(fù)
璩曉沛
體育游戲在初中體育教學中的應(yīng)用探析
吳中堯
初中音樂教學方法與策略分析
趙曉鷗
器樂進入中小學音樂課堂的思考
閆建明
初中美術(shù)手工制作課的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略
伍昱
初中美術(shù)欣賞課教學之我見
張傳望
高校陽光體育教學的實施策略研究
羅敏李長華
讓音樂課堂在生活中綻放活力
黃蘭君
運用情感教學實施初中音樂審美教育的探索
田陽
在體育教學中應(yīng)強調(diào)教師的動作示范的作用
金文勝
淺談小學體育教學心得
張馳
基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法探究
申黎竹
淺談高中美術(shù)特長生教學
徐楠
淺論高中音樂新課程實施以來取得的成效及出現(xiàn)的問題
馮立才
走進學生心靈,優(yōu)化生本課堂
張傳喜
模擬職場環(huán)境下培養(yǎng)助產(chǎn)學生臨床處置能力的實踐
龍素瓊崔德花饒艷華武星君
談中職計算機教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
姚慶秀
淺談中職學校計算機機房的現(xiàn)狀及維護和管理
劉治民
游戲教學法在職高英語教學中的應(yīng)用
逯蓉蓉
高職院�！敖虒W做”一體化教學模式的研究與實踐
王志勇
多媒體軟件在電工電子實踐教學中的應(yīng)用
依慶
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起職業(yè)教育的思考
閆鳳
基于90后高職學生學習心理特點的學生管理工作對策分析
魏敏敏
文化素質(zhì)課服務(wù)于學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的有益探索——《應(yīng)用文單據(jù)
趙靜
高職學生心理健康的現(xiàn)狀及對策
張坤
淺析審計工作底稿與會計工作底稿的關(guān)系
鄭寶新
CINEMA4D在相關(guān)課程中的教學方法探討
吳開東
論衛(wèi)校臨床教學內(nèi)科見習中培養(yǎng)學生實踐技能
劉思楠
新形勢下高職院校學生黨支部建設(shè)的問題和對策
楊艷
淺談如何提高微機房計算機穩(wěn)定性的措施
張楓林
議人文教育對于中職生成長的重要性
劉華麗
探究中職體育教學如何體現(xiàn)職業(yè)特色
馬曉雷
試論高職院校教育管理的現(xiàn)代化發(fā)展
司衍雷
中專機電專業(yè)實踐教學模式的優(yōu)化
徐保國杜愛榮
洋務(wù)運動對近代職業(yè)人才的作用
張英
探析中職英語教學的困惑與教師角色調(diào)適策略
趙明
淺談中職數(shù)學教學中創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)
滕芳蘭
播音主持藝術(shù)高等教育人才培養(yǎng)模式研究
韓思雨
職高專業(yè)課教師應(yīng)具備的“業(yè)余”素質(zhì)
韓曉紅
ESP理論在高職船舶英語教學中的應(yīng)用——以九江職業(yè)技術(shù)學院為例
張樂張梅羅惠
關(guān)于幼兒園教育環(huán)境與幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的實踐探究
俞蘇寧
樂于表現(xiàn) 快樂歌唱——淺議歌唱活動中幼兒表現(xiàn)力的培養(yǎng)
王木英
電子白板——孩子們學習的“開心樂園”
張偉麗
音樂游戲:促進兒童身心發(fā)展
欒孌
兒童寄養(yǎng)的好歸宿——家庭寄養(yǎng)
李秀萍
試論開放幼兒音樂教育的探索
周曉梅
讓幼兒在游戲中快樂成長
盛群英
如何提高大班幼兒的閱讀能力
陳芳
讓小班幼兒在游戲中快樂涂鴉
祁廣靜
探索幼兒故事教學的有效策略
孫麗麗
讓營養(yǎng)知識改變孩子們的挑食與偏食
車廣娟
家庭要重視培養(yǎng)幼兒的依戀行為
劉相榮
培養(yǎng)幼兒之間友好相處的點滴體會
于春娟劉海燕
精心設(shè)計提問提高教學效率
趙敏
班主任的幸福教育——讓學生在教師的愛心中幸福成長
王涵汐
學籍檔案管理中關(guān)于條形編碼技術(shù)的應(yīng)用
吳婷
種瓜得瓜種豆得豆——用心澆花花開滿園
岳緒彬
師生和諧潤澤共生
曹恒蘭
傾力合作高效“生”動——探索培養(yǎng)學困生自主學習習慣的策略
周紅
用一顆賞識的心去關(guān)愛每一名學生
王瑩瑩
學生為主體,互動式課堂在教學實踐中的的探討
張瑞娟
全媒體背景下的校園新聞節(jié)目模式創(chuàng)新實踐
張楠高哲楊慶堯
淺談如何進行小組合作學習
梁玉梅
構(gòu)建書香校園,提升校園文化
楊美娟
求真務(wù)實開拓創(chuàng)新——備課組在教學管理中的作用
李靜
網(wǎng)絡(luò)時代高校教育管理工作分析與變革
王磊
班主任視野下的小學學生管理思考
林淑香
基于微博平臺的高校宿舍管理研究
張徐源歐陽智超劉華申浩強
淺談小學班主任工作中如何進行有效的管理
陳春菊
潤物細無聲——談班主任如何開展學生心理輔導(dǎo)工作
肖紅軍
班主任工作中提高對初中學生的創(chuàng)新管理的體會
石國輝
作業(yè)的“春天”
易淑將
淺談如何讓課堂煥發(fā)生命活力
王秀雙
如何與家長溝通的有效途徑
蘇丹
研究型輔導(dǎo)員工作發(fā)展探究
喬鈺涵
論農(nóng)村學校管理工作的創(chuàng)新
寧環(huán)峰
如何在教學中培養(yǎng)學生學習的興趣
劉延麗
如何上好一堂課
翁文書
互動教學在翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用探究
蔣蜀鄂
“班班通”多媒體教學設(shè)施的使用初探
楊紹鋒
春風潤物細無聲——我愿做一個快樂的引領(lǐng)者
譚格
課前調(diào)查下的合作學習模式的探討
吳清玉
淺談?wù)n堂教學節(jié)奏的優(yōu)化
李葉
探討高中班主任工作中心理健康教育
姜偉
自主參與型班級管理的基本理念與實踐
江紅軍
論《三國演義》對諸葛亮的神化
聶暢
美國電影文化殖民現(xiàn)象
李博
俄羅斯童話故事中的蛇
譚珍珍
約翰·彌爾頓的《科馬斯》對傳統(tǒng)假面劇的超越
陳玉偉
《徐霞客游記》中徐霞客的云南保山之旅
段靜濤楊必慶
從語用預(yù)設(shè)角度看小品《捐款》的言語幽默
鄭倩貞
淺談崔鶯鶯和林黛玉的比較分析
聶暢
牛小姐形象新論
陳元慈
葉芝詩集中關(guān)于鳥形象的研究
蘭秀娟
我家的小貓
郎雪婧
淺談俄國19世紀文學“小人物”的形象,以《驛站長》為例
童婧宇
茅盾《蝕》三部曲中的時代女性形象研究
李怡然
社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——論“寬容”對“平等”價值觀建
黃思思
做好信息用戶調(diào)查,挖掘潛在信息需求——以保山學院圖書館為例
魯新明楊曉梅
淺談我國政府公信力建設(shè)中存在的問題與對策
鄭光海
師范生培養(yǎng)效果的影響因子——師范生自主意識
趙陽趙萬祥
解析大眾化是馬克思主義中國化的實現(xiàn)條件
袁偉
企業(yè)參與校企合作基于社會責任的動力因素的研究
尹珊波
高校大學生社會實踐對當代教師資源滿意度調(diào)查與研究——以陜西省南鄭縣大
楊濤白燏
逆境培養(yǎng)對大學生心理彈性的作用探究
徐愛琳
優(yōu)化大學英語“學困生”的語言學習策略
林協(xié)蓁
大學生英語語調(diào)個案研究
王雪梅
外語專業(yè)研究生教學改革與發(fā)展再思考
付艷麗
非營利組織激勵機制探析——以H市X協(xié)會為例
朱彥圣
試分析共青團工作創(chuàng)新過程中網(wǎng)絡(luò)手段的應(yīng)用
譚冰魏鵬司馨鈿
俄羅斯?jié)h語教學案例分析——高級漢語教學模式初探
陳宗菊
馬克思主義中國化的當代性和中國傳統(tǒng)哲學當代性的關(guān)系分析研究
潘偉立
淺論秘書與領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)
李夢
地方高校新生入學綜合教育方案探討——以四川文理學院為例
張杰
試論圖書館學情報學檔案學:研究對象與學科關(guān)系
劉穎久
論地方文獻推進科學研究
楊曉梅李變秀
論樹立文化自信需要對待的若干問題
陶敏
圖書館學知識圖譜研究
劉穎久
高校當前資助體系下的誠信缺失問題研究
孫素葉曾新星周安
大學生創(chuàng)業(yè)和學業(yè)的關(guān)系初探——以《烹飪營養(yǎng)》課程為例
王嬋
女大學生心理健康問題和應(yīng)對措施研究
曾新星孫素葉周安
我國近代美術(shù)教育興起的意義分析
張超
基于本科導(dǎo)師制的高校教學改革的研究與實踐——以西安建筑科技大學物理系
徐仰彬
論電商經(jīng)濟與現(xiàn)代物流的關(guān)系
劉昭
論高等學校人才培養(yǎng)模式改革的必要性
呂佳琦楊國棟
淺談新形勢下開展社區(qū)群眾文化活動的幾點思考
張立君
合作學習在大學英語閱讀教學中的應(yīng)用
吳瓊

中國宋慶齡基金會慈善文化傳播基金

《論語別裁》教育理念初探

現(xiàn)代社會家庭系統(tǒng)存在與變遷——結(jié)構(gòu)功能主義視角下的條件分析

關(guān)于實現(xiàn)大學安全教育與中學生安全教育無縫對接的思考與設(shè)想

從學做人論初中新生教育

試論綜合實踐教學校本課程開發(fā)

農(nóng)村學校整體推進新課程改革的出路——重慶市梁平縣屏錦鎮(zhèn)七橋初中為例

高中生被忽視經(jīng)歷調(diào)查研究

在情境中學習,在體驗中發(fā)展——品德與生活(社會)情境體驗教學的有效性

對增強藝術(shù)院校思想政治工作實效性的實踐與思考

初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略

德育組德育滲透實踐的探討

合作學習在初中思想品德課中的應(yīng)用研究

尖子生的培養(yǎng)

新時期大學生的思想變化與之教育構(gòu)想

試論情感教育在初中政治教學中的應(yīng)用

耐心必不可少——試論行為偏差生轉(zhuǎn)化工作策略

大學思想政治教育工作中柔性管理視角的分析

案例教學在思想品德教學中的應(yīng)用

讓文明成為孩子的習慣

品性端正,可得長遠

“用積極的心態(tài)面對壓力”教學設(shè)計

生活莫讓手機掌控

論思想政治課中學生自主學習能力的培養(yǎng)

淺談小學生古詩詞教學中遇到的問題和應(yīng)對策略

淺論小學作文教學質(zhì)量提升策略

以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究

如何提高小學生寫作能力

中學生課外閱讀指導(dǎo)探究

關(guān)于高中英語學習方法的探討

對高中歷史教科書四種版本“英國君主立憲制”一節(jié)的比較

淺談國際音標學習的必要性和重要性

三步?jīng)Q勝高考英語書面表達

淺談如何激發(fā)學生興趣學好英語

探討俄語學習方法

讓詩意充滿語文教學

試論初中英語詞匯教學的創(chuàng)新與實踐

如何提高初中英語教學中的學生適應(yīng)性

合作學習在初中英語教學應(yīng)用的實證研究

初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)

英語課外活動對初中生英語綜合能力的培養(yǎng)作用

論私立學校英語教學方式——從社會實踐中學習

初中歷史探究性學習的實踐與反思

淺析小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

小學高年級英語教學經(jīng)驗的總結(jié)與闡釋

人文素養(yǎng)在中學英語教學中的培養(yǎng)

簡筆畫在小學語文教學中的應(yīng)用策略

新課程改革下小學語文閱讀教學初探

如何創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的想象力

品生活之趣,嘗生活之味——初中語文生活化教學探討

提高小學生語文學習能力的教學構(gòu)想

談青少年宮英語培訓中的情感教育

初中英語教學中如何恰當利用游戲教學法

讓陀螺轉(zhuǎn)起來——談小學語文教學中學生主體性的激發(fā)

試析在小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力

從“心”認知——打造傳遞情感的英語課堂

提高自身英語聽力能力的探索

品讀國學經(jīng)典 濃郁書香校園

用文本挖掘讓經(jīng)典成為真正的經(jīng)典

增強語文教學的語言藝術(shù)探索

淺談新課標理念下如何開展初中語文綜合性學習活動

閱讀反思——一種新的語文教學的視角

作文教學重在多讀多寫

哲學的基本問題與哲學的根本轉(zhuǎn)向

提高初中生的口語表達能力的探索

創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學生自主探究學習

提高小學語文課堂效率的思索

合作學習理念下的中學英語教學設(shè)計

淺論小學英語教學中說的教學技能

“生成”課堂

如何培養(yǎng)小學生寫字的興趣

巧用情境教學 叩響習作大門

例談趣味歷史教學課堂的創(chuàng)建

例談?wù)Z文教學中使用信息教育技術(shù)的契機

學好母語是學好英語的基礎(chǔ)

多媒體在語文教學中的運用

淺談游戲在小學英語課堂教學中的運用

任務(wù)型教學在小學高年級英語聽說中的運用

5分鐘閱讀伴我成長

關(guān)于“有效閱讀教學”的幾點思考

品讀國學經(jīng)典濃郁書香校園

巧用情境教學叩響習作大門

淺談培養(yǎng)一年論文QQ81995535 級學生數(shù)學語言表達能力的幾點策略