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基礎教育研究

編輯出版：基礎教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學會
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275

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《基礎教育研究雜志》2016年02期目錄

師生自身才是最鮮活的“課程資源”
賈憲章
小班化背景下德育評價機制的探索與實踐
陳利斌
強化特色管理打造區(qū)域名校
李俊
促進教師樂業(yè)的實踐與思考
蔣志方
雙元制:提高教師職業(yè)技能的可能策略
王娟娟
創(chuàng)設良好教研環(huán)境促進數(shù)學教師成長
蔣龍全
從內(nèi)在因素剖析小學英語教師的專業(yè)成長
王慶粉
表演在語文學習中作用的研究
袁玲
古代詩歌教學中的問題與對策
施文瑤
讓語文課堂充滿活力
錢麗娜
建構“巧妙激趣,少教多學”的小學語文課堂
陳櫻株
農(nóng)村集中小學高年級辦學后語文教學初探
農(nóng)錫桂
以“做”為中心教學“活”語文
沈嫻
以學為本綻放精彩
薛芬
提升初中數(shù)學教學有效性探析
李廣昭
基于翻轉課堂的初中數(shù)學教學設計
張蕾萍
對數(shù)學實驗的一點思考
孫小中
落實四個關注提高學生素養(yǎng)
束蘇敏
培養(yǎng)初中生學習文言文興趣的探究
潘秀瓊
對低年級學生語言訓練的探究
王芳
提高學生習作能力的教學策略
宋青青
語文課堂理答的四個策略
胡華琴
提高初中數(shù)學教學效率探析
梁東
提升小學生數(shù)學學科素養(yǎng)的探析
朱東妮
小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
潘小英
小學英語教學板塊的有效性探究
施亞潔
例談思想品德課堂“簡約化”的實施策略
梁文鵬
品德與社會課程目標如何與生態(tài)文明理念對接
羅友發(fā)
綠色課堂如何綻放異彩
汪守云
小學信息技術教學問題及其對策
戴芳芳
小學科學教師應指導學生會“問”
王杰
守望民歌:傳承有“根”的音樂經(jīng)典
謝海彤
教會學生品味語言的方法
宋柳
閱讀教學中言語實踐訓練的研究
潘琰
對學生個性化閱讀的探究
吳麗萍
初中語文閱讀教學的“留白”藝術
梁美芳
構建“自由自主的閱讀”生態(tài)群落式語文閱讀體系
劉兵
引領學生深層閱讀有效提升閱讀能力
梁升
多元解讀:《關雎》主旨在初中語文教學中的取舍
季丹楓
教學文本解讀的特征與有效策略
曲韜君
個性化教學在小學語文教學中的開展
岑芳
轉化思想在小學數(shù)學教學中的滲透
紀梅花
微課在小學數(shù)學教學中的作用
曾瓊莉
小學數(shù)學教學中學生“體驗”探究
陳小芳
問題設置在引導學生數(shù)學思維中的作用
黃宇
例談小學數(shù)學解決問題教學中論文QQ81995535 的讀題指導
夏德芳
flash動畫在初中物理教學中的運用
徐恒耀
立足數(shù)學課堂教學培養(yǎng)學生問題意識
王娟
差異合作教學在初中英語課堂教學中的應用
殷琳
例談對小學信息技術教材的思考和處理
周琦
以問促思以問激趣
施偉群潘華君
給作文插上聯(lián)想的翅膀
乙生偉
“問題驅動”復習教學探析
孫青
比較異同點促正向遷移
秦虹
著力提高小學生的計算能力
錢玥
對蘇教版小學數(shù)學“可能性”的教學思考
林曉峰
《基礎教育研究》投稿指南

師生自身才是最鮮活的“課程資源”

小班化背景下德育評價機制的探索與實踐

強化特色管理 打造區(qū)域名校

促進教師樂業(yè)的實踐與思考

雙元制:提高教師職業(yè)技能的可能策略

創(chuàng)設良好教研環(huán)境 促進數(shù)學教師成長

從內(nèi)在因素剖析小學英語教師的專業(yè)成長

表演在語文學習中作用的研究

古代詩歌教學中的問題與對策

讓語文課堂充滿活力

建構“巧妙激趣,少教多學”的小學語文課堂

農(nóng)村集中小學高年級辦學后語文教學初探

以“做”為中心 教學“活”語文

以學為本 綻放精彩

提升初中數(shù)學教學有效性探析

基于翻轉課堂的初中數(shù)學教學設計

對數(shù)學實驗的一點思考

落實四個關注 提高學生素養(yǎng)

培養(yǎng)初中生學習文言文興趣的探究

對低年級學生語言訓練的探究

提高學生習作能力的教學策略

語文課堂理答的四個策略

提高初中數(shù)學教學效率探析

提升小學生數(shù)學學科素養(yǎng)的探析

小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

小學英語教學板塊的有效性探究

例談思想品德課堂“簡約化”的實施策略

品德與社會課程目標如何與生態(tài)文明理念對接

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小學信息技術教學問題及其對策

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守望民歌:傳承有“根”的音樂經(jīng)典

教會學生品味語言的方法

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構建“自由自主的閱讀”生態(tài)群落式語文閱讀體系

引領學生深層閱讀 有效提升閱讀能力

多元解讀:《關雎》主旨在初中語文教學中的取舍

教學文本解讀的特征與有效策略

個性化教學在小學語文教學中的開展

轉化思想在小學數(shù)學教學中的滲透

微課在小學數(shù)學教學中的作用

小學數(shù)學教學中學生“體驗”探究

問題設置在引導學生數(shù)學思維中的作用

例談小學數(shù)學解決問題教學中 論文QQ81995535 的讀題指導

flash動畫在初中物理教學中的運用

立足數(shù)學課堂教學 培養(yǎng)學生問題意識

差異合作教學在初中英語課堂教學中的應用

例談對小學信息技術教材的思考和處理

以問促思 以問激趣

給作文插上聯(lián)想的翅膀

“問題驅動”復習教學探析

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對蘇教版小學數(shù)學“可能性”的教學思考

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以“做”為中心教學“活”語文

以學為本綻放精彩

落實四個關注提高學生素養(yǎng)

引領學生深層閱讀有效提升閱讀能力

例談小學數(shù)學解決問題教學中論文QQ81995535 的讀題指導

立足數(shù)學課堂教學培養(yǎng)學生問題意識

以問促思以問激趣

比較異同點促正向遷移