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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《中學(xué)英語(yǔ)園地(八、九年級(jí)適用)雜志

《東岳論叢雜志》2015年03期

《中國(guó)地名雜志》2013年02期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2015年03期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年Z1期

《上海教育雜志》2014年28期

《廣西教育雜志》2013年09期

《廣西教育雜志》2016年16期目錄

我區(qū)啟動(dòng)2016年全國(guó)“雙有”主題教育活動(dòng)
蒙秀溪
著力解決“全面二孩”實(shí)施后師資短缺問(wèn)題
岳粱
“二孩”來(lái)襲,教育如何應(yīng)對(duì)?
編者
放開(kāi)“二孩”,學(xué)校壓力知多少
歐金昌
針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題精準(zhǔn)施策
綜文
未來(lái)我國(guó)人口發(fā)展趨勢(shì)
綜合搜狐文化,騰訊文化,每經(jīng)網(wǎng)等
2016年“兩會(huì)”教育好聲音
綜合新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)教育新聞網(wǎng)、中國(guó)江蘇網(wǎng)
我區(qū)探索實(shí)施“雙師教學(xué)”模式
歐金昌
要聞
蒙秀溪
動(dòng)態(tài)
蒙秀溪
以“荷”為美——玉林北流市民樂(lè)鎮(zhèn)南慶中小學(xué)構(gòu)建“荷花文化”側(cè)記
蒙秀溪符輝
一所民辦學(xué)校的課改之路——梧州市蒙山文華實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂教學(xué)改革紀(jì)實(shí)
蔣海蘭
用愛(ài)心播種憑智慧耕耘——記欽州市欽北區(qū)新棠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李海娟
馬家騏
在苗山里從教的姐妹花——記柳州市融水苗族自治縣大年鄉(xiāng)高馬村小學(xué)教師梁
梁瑞晞
黃穎:做學(xué)生喜愛(ài)的老師
蒙秀溪
圖文快評(píng)
快評(píng)
論文QQ81995535 歐金昌
我區(qū)著力提高鄉(xiāng)村教師的地位待遇
“史學(xué)奇才”棄世給社會(huì)的警示
吳非
校長(zhǎng)“去行政化”須杜絕簡(jiǎn)單化
汪文華
“高考誓師大會(huì)”還是別搞了
喬志峰
普通話和方言:“魚(yú)和熊掌”可以兼得
綜文
香港坪天小學(xué):無(wú)處不在的品格教育
邱平華
南寧十四中翻轉(zhuǎn)課堂:兼顧效益與創(chuàng)新
編者
為基于云技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐建模
陳忠
歷史學(xué)科:向“學(xué)生發(fā)展本位”翻轉(zhuǎn)
楊秋錦
物理學(xué)科:“整課翻轉(zhuǎn)”與“局部翻轉(zhuǎn)”相結(jié)合
文敏
語(yǔ)文學(xué)科:文言文字詞教學(xué)“翻轉(zhuǎn)”初探
梁爽
前沿觀點(diǎn)
讀寫(xiě)教學(xué)應(yīng)重視文體
鄧木輝
“試卷”之困
覃慧瓊
“評(píng)紅花”藝術(shù)
樊柳艷
《等腰三角形》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析
蒙榜中周忠
給學(xué)生留點(diǎn)面子
賓璇
緣分
區(qū)善瓊
對(duì)學(xué)生放手
陸家耀
老表“變形”記
慕惠寧
“小紙條”事件
李照瑩
設(shè)計(jì)教學(xué)要多問(wèn)“為什么”
李桂芳
讀書(shū)驛站
自治區(qū)高校工委召開(kāi)座談會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)落實(shí)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)精神
本刊訊
廣西高校學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式
本刊訊
興業(yè)縣聯(lián)合愛(ài)心人士建設(shè)“希望書(shū)屋”

我區(qū)啟動(dòng)2016年全國(guó)“雙有”主題教育活動(dòng)

著力解決“全面二孩”實(shí)施后師資短缺問(wèn)題

“二孩”來(lái)襲,教育如何應(yīng)對(duì)?

放開(kāi)“二孩”,學(xué)校壓力知多少

針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題精準(zhǔn)施策

未來(lái)我國(guó)人口發(fā)展趨勢(shì)

2016年“兩會(huì)”教育好聲音

我區(qū)探索實(shí)施“雙師教學(xué)”模式

要聞

動(dòng)態(tài)

以“荷”為美——玉林北流市民樂(lè)鎮(zhèn)南慶中小學(xué)構(gòu)建“荷花文化”側(cè)記

一所民辦學(xué)校的課改之路——梧州市蒙山文華實(shí)驗(yàn)學(xué)校高效課堂教學(xué)改革紀(jì)實(shí)

用愛(ài)心播種 憑智慧耕耘——記欽州市欽北區(qū)新棠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李海娟

在苗山里從教的姐妹花——記柳州市融水苗族自治縣大年鄉(xiāng)高馬村小學(xué)教師梁

黃穎:做學(xué)生喜愛(ài)的老師

圖文快評(píng)

快評(píng)

我區(qū)著力提高鄉(xiāng)村教師的地位待遇

“史學(xué)奇才”棄世給社會(huì)的警示

校長(zhǎng)“去行政化”須杜絕簡(jiǎn)單化

“高考誓師大會(huì)”還是別搞了

普通話和方言:“魚(yú)和熊掌”可以兼得

香港坪天小學(xué):無(wú)處不在的品格教育

南寧十四中翻轉(zhuǎn)課堂:兼顧效益與創(chuàng)新

為基于云技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐建模

歷史學(xué)科:向“學(xué)生發(fā)展本位”翻轉(zhuǎn)

物理學(xué)科:“整課翻轉(zhuǎn)”與“局部翻轉(zhuǎn)”相結(jié)合

語(yǔ)文學(xué)科:文言文字詞教學(xué)“翻轉(zhuǎn)”初探

前沿觀點(diǎn)

讀寫(xiě)教學(xué)應(yīng)重視文體

“試卷”之困

“評(píng)紅花”藝術(shù)

《等腰三角形》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

給學(xué)生留點(diǎn)面子

緣分

對(duì)學(xué)生放手

老表“變形”記

“小紙條”事件

設(shè)計(jì)教學(xué)要多問(wèn)“為什么”

讀書(shū)驛站

自治區(qū)高校工委召開(kāi)座談會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)落實(shí)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)精神

廣西高校學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式

興業(yè)縣聯(lián)合愛(ài)心人士建設(shè)“希望書(shū)屋”

用愛(ài)心播種憑智慧耕耘——記欽州市欽北區(qū)新棠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李海娟