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瘋狂英語(yǔ)(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2831

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《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2014年03期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011

《生理學(xué)報(bào)雜志》2015年01期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年14期

《東南亞縱橫雜志》2013年02期

《東南亞縱橫雜志》2015年06期

《太陽(yáng)能雜志》2013年21期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2013年01期目錄

二語(yǔ)習(xí)得中顯性與隱性教學(xué)方式淺議
劉丹丹;吳艷;
新建本科院校英語(yǔ)專業(yè)課堂交際教學(xué)調(diào)查研究
劉春慧;李池利;
原型范疇理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué)框架研究
許金英;馬曉麗;
以讀促聽(tīng):系統(tǒng)功能語(yǔ)篇分析與專業(yè)八級(jí)微型講座聽(tīng)力理解
李素琴;段學(xué)勤;
基于困難分析的外語(yǔ)聽(tīng)力課堂行動(dòng)研究
徐琴芳;
新建本科院校大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容體系優(yōu)化實(shí)踐研究
哈紅光;向曉萍;
對(duì)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)能力的思考
王淑莉;杜百順;
本科英語(yǔ)專業(yè)教材選用綜合評(píng)價(jià)研究
孫曉玲;
四級(jí)機(jī)考給大學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)
李珍鳳;楚承華;
基于CLIL理念的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)的比較和整合初探
鄭帥;劉亞玲;
高校雙語(yǔ)教學(xué)中鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
姜有為;
軍校英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析及合作學(xué)習(xí)的建議——以廣州市某初級(jí)指揮學(xué)校為例
郭靜;
Intercultural Language Education a
潘娟;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“雙評(píng)價(jià)”模式的運(yùn)用
楚承華;李珍鳳;
網(wǎng)絡(luò)媒體帶來(lái)的語(yǔ) 論文QQ81995535 言學(xué)習(xí)革命
彭沂;
讓英語(yǔ)課堂小組合作彰顯英語(yǔ)學(xué)科特色——對(duì)英語(yǔ)課堂小組合作存在問(wèn)題的幾
馬德鳳;
五年制師范英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策
王東鴿;
合作學(xué)習(xí)在中職商務(wù)英語(yǔ)大班化教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉婕;
例談一節(jié)初中英語(yǔ)寫(xiě)作課中綜合實(shí)踐理念的滲透
劉宗飛;
Is Comprehensible Input Necessary
李斌;
Communicative Approach in Teaching
薛玲;
角色扮演,用活英語(yǔ)真“給力”——在課本劇表演中培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力
袁潔;
高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀策略調(diào)查及滲透式策略訓(xùn)練
李海歡;
非英語(yǔ)專業(yè)高職學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查
趙冬云;
高職雙層英語(yǔ)教學(xué)TPR+TBL的教學(xué)方法探討
王麗虹;張曉鵬;
試論高職高專英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試反撥作用研究的必要性
馬麗;
心理學(xué)視角下解決高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我效能感問(wèn)題的路徑探索
師海歌;
探析高職英語(yǔ)精讀課設(shè)計(jì)——以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)原則
段曉丹;
淺談高職英語(yǔ)教學(xué)與B級(jí)考試之間的關(guān)系
張蕾;
高職高專公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
李嘉賢;
高校英語(yǔ)教師突破科研瓶頸的途徑之一:在申報(bào)研究課題中成長(zhǎng)——夏紀(jì)梅教
尹曼芬;
言語(yǔ)行為轉(zhuǎn)喻新擬——語(yǔ)用理論系列研究之四
李懷奎;
中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文英文摘要中的銜接與連貫
肖卉;
美國(guó)總統(tǒng)就職演說(shuō)的體裁分析
史利紅;
Pragmatic Failure in Sino-western
周瑜;
網(wǎng)絡(luò)流行英語(yǔ)存在之利弊探析
王立松;葛莉瑩;
框架語(yǔ)義學(xué)在科技英語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用
嚴(yán)夢(mèng)寧;
漢英思維模式差異及其對(duì)翻譯轉(zhuǎn)換的啟示
陳惠;
墨子文化思想的翻譯與傳播研究——以傳統(tǒng)文化元素的翻譯策略研究為例
鄭俠;馮麗妍;
語(yǔ)言的模糊性與商務(wù)翻譯
馮克江;
國(guó)產(chǎn)化妝品商標(biāo)名英譯研究
任東;
無(wú)奈的抗?fàn)帯?9世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)中家庭女教師的形象
王曉麗;
Transformation of Hemingway Heroes
朱偉芳;
《第二語(yǔ)言習(xí)得關(guān)鍵詞》述評(píng)
劉浩;
《意義、話語(yǔ)與社會(huì)》述評(píng)
薛耀琴;
第四屆全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)與研究專家論壇
第五屆海峽“兩岸四地”翻譯與跨文化交流研討會(huì)通知

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二語(yǔ)習(xí)得中顯性與隱性教學(xué)方式淺議

新建本科院校英語(yǔ)專業(yè)課堂交際教學(xué)調(diào)查研究

原型范疇理論指導(dǎo)下的詞匯教學(xué)框架研究

以讀促聽(tīng):系統(tǒng)功能語(yǔ)篇分析與專業(yè)八級(jí)微型講座聽(tīng)力理解

基于困難分析的外語(yǔ)聽(tīng)力課堂行動(dòng)研究

新建本科院校大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)容體系優(yōu)化實(shí)踐研究

對(duì)提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)能力的思考

本科英語(yǔ)專業(yè)教材選用綜合評(píng)價(jià)研究

四級(jí)機(jī)考給大學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)的新挑戰(zhàn)

基于CLIL理念的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)的比較和整合初探

高校雙語(yǔ)教學(xué)中鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

軍校英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析及合作學(xué)習(xí)的建議——以廣州市某初級(jí)指揮學(xué)校為例

Intercultural Language Education a

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“雙評(píng)價(jià)”模式的運(yùn)用

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五年制師范英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策

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例談一節(jié)初中英語(yǔ)寫(xiě)作課中綜合實(shí)踐理念的滲透

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高職英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生閱讀策略調(diào)查及滲透式策略訓(xùn)練

非英語(yǔ)專業(yè)高職學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查

高職雙層英語(yǔ)教學(xué)TPR+TBL的教學(xué)方法探討

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心理學(xué)視角下解決高職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我效能感問(wèn)題的路徑探索

探析高職英語(yǔ)精讀課設(shè)計(jì)——以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)原則

淺談高職英語(yǔ)教學(xué)與B級(jí)考試之間的關(guān)系

高職高專公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

高校英語(yǔ)教師突破科研瓶頸的途徑之一:在申報(bào)研究課題中成長(zhǎng)——夏紀(jì)梅教

言語(yǔ)行為轉(zhuǎn)喻新擬——語(yǔ)用理論系列研究之四

中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文英文摘要中的銜接與連貫

美國(guó)總統(tǒng)就職演說(shuō)的體裁分析

Pragmatic Failure in Sino-western

網(wǎng)絡(luò)流行英語(yǔ)存在之利弊探析

框架語(yǔ)義學(xué)在科技英語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用

漢英思維模式差異及其對(duì)翻譯轉(zhuǎn)換的啟示

墨子文化思想的翻譯與傳播研究——以傳統(tǒng)文化元素的翻譯策略研究為例

語(yǔ)言的模糊性與商務(wù)翻譯

國(guó)產(chǎn)化妝品商標(biāo)名英譯研究

無(wú)奈的抗?fàn)帯?9世紀(jì)英國(guó)小說(shuō)中家庭女教師的形象

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