網(wǎng)站首頁(yè)
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁(yè)
醫(yī)學(xué)論文
經(jīng)濟(jì)管理
高等教育
計(jì)算機(jī)期刊
中小學(xué)論文
建筑論文
體育期刊
英語(yǔ)論文
農(nóng)業(yè)論文
北京
|
天津
|
河北
|
山西
|
湖北
|
江蘇
|
安徽
|
山東
|
上海
|
浙江
|
江西
|
福建
|
湖南
|
寧夏
|
內(nèi)蒙古
河南
|
四川
|
重慶
|
貴州
|
云南
|
遼寧
|
吉林
|
廣東
|
廣西
|
海南
|
陜西
|
甘肅
|
新疆
|
青海
|
黑龍江
|
兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置:
醫(yī)學(xué)全在線
>
期刊大全
>
中小學(xué)
>
雜志見(jiàn)刊
> 正文:湖北教育(教育教學(xué))在線投稿 湖北教育(教育教學(xué))發(fā)表電話
湖北教育(教育教學(xué))
編輯出版:湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦:湖北省教育廳
出版周期:月刊
出版地:湖北省武漢市
語(yǔ)種:中文
ISSN:1003-4390
相關(guān)推薦
《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2013年11期
《上海教育科研雜志》2011年08期
《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年22期
《內(nèi)蒙古教育雜志》2014年04期
《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年06期
《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2012年09期
《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年07期
《微生物學(xué)雜志雜志》2014年02期
《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年42期
《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2011年01期
《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2016年01期目錄
堅(jiān)守教育理想 筑夢(mèng)和樂(lè)校園——鐘祥市實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色辦學(xué)掠影
以課程意識(shí)帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展
吳晗清
謀求“三贏”局面——“健康課堂”課題研究的實(shí)踐與思考
陶秀琪 王溶冰 涂小溪
言語(yǔ)與精神共生——“樂(lè)學(xué)五步”課堂教學(xué)模式運(yùn)用例談
舒建斌
以“健康課堂”提升辦學(xué)品質(zhì)
李情豪
在和樂(lè)文化中成長(zhǎng)
華銀鋒
創(chuàng)新民主管理 構(gòu)建和樂(lè)校園
梅桂權(quán)
突顯藝體特色,筑夢(mèng)和樂(lè)校園
王娜
退休教師的和樂(lè)生活
吳世林
王漢明:人求上進(jìn)先讀書(shū)
姜
楚華
時(shí)代強(qiáng)烈呼喚教師的課程意識(shí)
關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng) 改進(jìn)課程行為
論文QQ81995535
沈章明
語(yǔ)文教師即語(yǔ)文課程
王萍
提升教研員的課程領(lǐng)導(dǎo)力
朱敬華
教師課程意識(shí)的四個(gè)維度——以《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課程實(shí)施為例
吳成業(yè)
由監(jiān)測(cè)結(jié)果引發(fā)的研究課題
劉莉
找尋兒童數(shù)學(xué),打造動(dòng)感課堂(一)
錢守旺
原汁數(shù)學(xué):學(xué)真數(shù)學(xué) 做真思考
涂玉霞
數(shù)學(xué)原型:充滿經(jīng)驗(yàn)的味道
高中詠
咬文嚼字賞詩(shī)歌
周連花
詩(shī)歌鑒賞要得法
朱莉萍
“人文”與“工具”齊飛——以《斑羚飛渡》教學(xué)為例
胡俊麗
把握三個(gè)“對(duì)話” 確定核心目標(biāo)
任桂華
把學(xué)生引上講臺(tái)
聞宜瓊 萬(wàn)永忠
建構(gòu)詩(shī)歌教學(xué)的整體美——《題西林壁》教后感
章世娥
一趟精神的集體旅行
彭丹
有效交往演繹精彩生成
段滿紅
給思品原生態(tài)課堂畫(huà)像
羅莉
拼組圖形可以這樣上
張祖鳳
構(gòu)建概念模型“三法”
毛曉黎
電表示數(shù)變化的判斷技巧
鄧漢林
提問(wèn)應(yīng)避免“三不”
吳守元
用整合引發(fā)生成——以《測(cè)量小燈泡的電阻及電功率》復(fù)習(xí)課為例
劉永樹(shù)
課堂因情境而精彩——以《圓的面積》教學(xué)為例
姚廣宏
“悟”地理
劉家明
在操作中提升思維
劉運(yùn)之 陳文才
物理課如何走心——以《電和熱》的教學(xué)為例
譚志平
它山之石 可以攻玉——例談《烙餅問(wèn)題》教學(xué)策略的優(yōu)化
王林燕
注重發(fā)散思維的培養(yǎng)
張海青
與經(jīng)典同行 培文明之花
高德全 張明 聶萍
用太極拳思維管理班級(jí)
姚琴
委屈的眼神
朱道清
發(fā)現(xiàn)不怕走黑路的美——由一個(gè)寫(xiě)話答案想到的
梁艷麗
關(guān)于教學(xué)有效性的思考
劉莉
什么是好課
劉玲
小課堂引發(fā)革命 大數(shù)據(jù)成就精彩
丁琴
讓微課與習(xí)作教學(xué)美麗牽手
關(guān)璐
一節(jié)失敗的語(yǔ)文課
李鳳英
快樂(lè)的教學(xué)生活
楊菊
一節(jié)難忘的公開(kāi)課
饒入灃
從云端落地的夢(mèng)想
張敏
時(shí)光村落里的外婆
石志剛
詩(shī)兩首
廖斌
楊建江作品賞析
楊建江
咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)賦
付步雄
關(guān)于我們
-
聯(lián)系我們
-
版權(quán)申明
-
誠(chéng)聘英才
-
網(wǎng)站地圖
-
醫(yī)學(xué)論壇
-
醫(yī)學(xué)博客
-
網(wǎng)絡(luò)課程
-
幫助
醫(yī)學(xué)全在線
版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
在線客服
匯款方式
論文檢測(cè)
微信客服