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內蒙古教育

編輯出版：內蒙古教育雜志編輯部
主辦：內蒙古出版集團內蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《內蒙古教育雜志》2016年03期目錄

內蒙古教育人讀《內蒙古教育》歡迎訂閱2016年《內蒙古教育》
老師,請莫再以"民主"的方式傷害學生
劉世清
淺談兒童粉印吹塑版畫
李萌
運用信息差提高學生課堂交流的實效性
舒赟雯
淺談小學數(shù)學課外實踐性作業(yè)設計
蓋國娟
“微片段”蘊藏大能量
王梅
契約學習——教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
趙琳
關注過程,提升口語交際能力
劉廣琴
鄭重聲明
班級合作學習中情感教育的實踐與思考
楊有富徐艷鳳
高中數(shù)學課程改革中出現(xiàn)的新問題及其應對策略
盧志軍
新課程理念下對小學數(shù)學總復習的思考
王建國
融通認知拐點,敏化語文意識
徐耘
關注學生的“不同”,實施差異教學
鄧華紅
走進生活,創(chuàng)建科學教學完美課堂
王桂芳
淺談情境創(chuàng)設對合作學習的有效驅動
李白露
近代不平等條約三問釋疑
田曉宇
基于小學生前置學習的思考和策略
徐秀琴
小學音樂課的多元評價策略
李靜
“適度教學”理論在小學數(shù)學教學中的應用
潘麗
抓常規(guī)管理,育乒乓人才
金云如
以導行為突破口,構建思想品德生活課堂
謝曉穎
愛與智慧并存——淺談班主任工作的藝術
朱建麗
班級管理中問題行為學生的應對策略
毛金柱
創(chuàng)設多元開放的幼兒教育環(huán)境
馮秀明
淺析童謠與少兒歌曲的發(fā)展
苑曉娟
分析幼兒教育中游戲課程的作用
包易靈
新課標背景下轉變小學數(shù)學教學方式的思考
朱小忠
初中英語課堂教學中小組合作學習教學模式的有效運用分析
彭美娟
有效拓展,感受語言的深度美
符春燕
淺談學案在小學英語教學中的有效應用策略
張晶晶
“動”態(tài)課堂之我見
范洪麗
尋求語文閱讀教學新的生長點
韓亞男
例談語言訓練中詞語的內化策略
成建云
準確定位教師角色,推動高效數(shù)學學習
劉亞琴
淺談如何構建參與式小學數(shù)學課堂
高艷萍
數(shù)學課堂,讓“表達”演繹精彩
唐小穎
多元解讀,培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)
張愛娟
找準方法,提高小學數(shù)學計算的正確率
童曉花
優(yōu)化教學策略,豐富學生體驗
張友國
高中政治教師如何將政治教學生活化
斯慶格日樂
體育游戲——孩子們快樂的天堂
沈海燕
追尋富有“語篇味”的語篇教學
劉晶晶
讓心靈在“悅讀”中飛揚
邵萍
培養(yǎng)學生良好習慣,為幸福人生奠基
陳佳論文QQ81995535
讓學生自主建構知識網絡圖——《平面圖形的周長和面積》總復習的教學思考
湯寶玉
立足課堂,提高小學生的英語口語表達能力
俞偉英
小學信息技術高效課堂的構建
柏林
兒童繪本在小學語文教學中的應用研究
葛月娥
英語課堂“交流—互動”教學
張秀萍
抓住小學數(shù)學特點,全面培養(yǎng)學生素質
于愛玲
關注三大維度,讓語用目標的制訂更適切
程聲權
淺談初中數(shù)學高效課堂的構建
康銀海
淺談初中思想品德高效課堂的構建策略
高志偉
探索提升低年級學生數(shù)學素養(yǎng)的有效路徑
王進
自主合作模式在小學作文教學中的應用探微
郝樹雄
初中體育“留白”教學淺析
王勇
數(shù)學課堂怎樣引導有效探究
劉雪婷
在小學習作教學中如何有效地讓學生參與評改
朱玉琴
信息技術環(huán)境下小學數(shù)學的認識與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
賀秀花
小學語文課堂中小組精細化合作研究
劉金平
讓歷史教學走出尷尬
黃曉
淺談小組合作學習在小學數(shù)學中的應用
孫瑞英
淺談小學漢語課堂教學中的激趣法
英華
在語文教學中有效提升學生深入閱讀的能力
張玉
低年級語文教學的幾點體會
涂旭升
如何創(chuàng)設小學語文趣味課堂
尹麗華
初中生錯題管理的方法研究
李月琪
小學科學激發(fā)學生學習興趣的探索
張小明
多元體驗教學暢游音樂海洋
靳滿貴
依托語篇巧嫁接,增添寫話錦上花——談小學英語語篇教學中寫作教學的嘗試
費娟
論初中數(shù)學高效課堂的構建
宋秋云
運用生活化導入策略,創(chuàng)設地理課堂教學情境
陳利清
巧用補白,讓課堂充滿語文味
周霞
小學數(shù)學高段應用題解題能力培養(yǎng)途徑探析
李朝軍
構建趣味課堂,提升語文教學效率
郝名蘭
淺析農民工隨遷子女人際關系的問題與對策
沈駿
應用生活物理現(xiàn)象,強化聾校高中物理教學
陳慧
采用多種策略,優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
王興香
在回顧中整理在整理中提升——以《長方體和正方體》一課為例談復習課
徐永軍
巧用游戲,讓小學數(shù)學課堂更有魅力
楊春禮
小學數(shù)學課堂教學機智例談
馬榮
地理課程標準實施后中學地理教育的變革
王越
簡論卡夫卡筆下饑餓藝術家的饑餓心理
胡曉旭
編輯校對中關于中國人名的讀寫
胡麗娟沈東廷
“兩極之星”位夢華青城播種“科學夢”
李津

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老師,請莫再以"民主"的方式傷害學生

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運用信息差提高學生課堂交流的實效性

淺談小學數(shù)學課外實踐性作業(yè)設計

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鄭重聲明

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關注學生的“不同”,實施差異教學

走進生活,創(chuàng)建科學教學完美課堂

淺談情境創(chuàng)設對合作學習的有效驅動

近代不平等條約三問釋疑

基于小學生前置學習的思考和策略

小學音樂課的多元評價策略

“適度教學”理論在小學數(shù)學教學中的應用

抓常規(guī)管理,育乒乓人才

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愛與智慧并存——淺談班主任工作的藝術

班級管理中問題行為學生的應對策略

創(chuàng)設多元開放的幼兒教育環(huán)境

淺析童謠與少兒歌曲的發(fā)展

分析幼兒教育中游戲課程的作用

新課標背景下轉變小學數(shù)學教學方式的思考

初中英語課堂教學中小組合作學習教學模式的有效運用分析

有效拓展,感受語言的深度美

淺談學案在小學英語教學中的有效應用策略

“動”態(tài)課堂之我見

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準確定位教師角色,推動高效數(shù)學學習

淺談如何構建參與式小學數(shù)學課堂

數(shù)學課堂,讓“表達”演繹精彩

多元解讀,培養(yǎng)小學生語文素養(yǎng)

找準方法,提高小學數(shù)學計算的正確率

優(yōu)化教學策略,豐富學生體驗

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小學信息技術高效課堂的構建

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抓住小學數(shù)學特點,全面培養(yǎng)學生素質

關注三大維度,讓語用目標的制訂更適切

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淺談初中思想品德高效課堂的構建策略

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初中體育“留白”教學淺析

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淺談小學漢語課堂教學中的激趣法

在語文教學中有效提升學生深入閱讀的能力

低年級語文教學的幾點體會

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運用生活化導入策略,創(chuàng)設地理課堂教學情境

巧用補白,讓課堂充滿語文味

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采用多種策略,優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學

在回顧中整理 在整理中提升——以《長方體和正方體》一課為例談復習課

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在回顧中整理在整理中提升——以《長方體和正方體》一課為例談復習課

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